綜合性大學一流外國語言文學學科定位與建設路徑分析

王楠

摘要：我國正處于改革與優化的關鍵時期，這一時期高等教育也面臨全新優化與革新。推動綜合性大學一流外國語言文學學科系統性發展，旨在培養復合型語言人才，為國家發展和社會進步積蓄力量。明確綜合性大學一流外國語言文學學科定位，優化外國語言文學學科建設路徑，能拓展學科價值與作用，又能構建中國化語言教育模式，提升高等教育影響力從而為我國長期發展積蓄人才力量。

關鍵詞：綜合性大學;一流外國語言文學學科;學科定位

引言

構建雙一流大學推動高等教育發展為我國教育事業優化指明方向，我國雙一流高校建設名單中，六所高校的外國語言文學學科躋身世界一流行列，這也說明現階段的教育發展思路是正確的，更說明我國教育還有較大的發展空間。探究一流外國語言文學學科中存在的不足，強化系統性解決加強學科建設，能打破傳統人才培養局限性，拓展學科發展視野，創新學科發展格局。

一、綜合性大學一流外國語言文學學科定位

一流學科的建設使綜合性大學開始注重外國語言文學學科的學術研究功能。推動學術研究及語言文學協同發展，能均衡理論與實踐教育比例，更能構建國際化語言教育模式。堅持以人為本定位，促進人才多元化發展，能為人文性學科優化奠定良好基礎。外國語言文學學科，包括文學研究、世界古典文明研究等，具備較強的復雜性和系統性，明確學科建設定位，真正基于人才發展需要，構建具有我國特色的外國語言文學學科，才能在構建雙一流高校時提升一流外國語言文學學科的影響力，并在一帶一路背景下培養更多優秀社會主義接班人。

二、綜合性大學一流外國語言文學學科建設路徑

（一）明確發展目標，構建國際一流教學研究隊伍

建設雙一流高校是我國重點的教育發展工程，明確發展目標提升教育力量，強化教育隊伍建設，真正構建國際一流教學研究隊伍，能助推綜合性大學一流外國語言文學學科系統性發展，培養復合型語言人才。年輕語言學者的成長為外國語言文學學科發展提供動力源泉。為確保提升現有教育隊伍的綜合能力和綜合素養，可構建競爭機制，積極促進中年與青年教師加強職業規劃，引導其樹立競爭意識，確保其在教學中不斷提升自身語言教育能力與科研能力。學校可借助一流學科建設契機，邀請國內外優秀學者參與語言教學指導工作，與此同時，可加強對畢業人才的系統性跟蹤，導以確保了解教育中可能存在的問題，并助力教育工作者加強反思。綜合性大學可積極強化人才培養，并在教育人才培養時加強人才儲備，積極選拔學習能力與創新能力較強的青年學者，為外國語言文學學科發展貢獻力量，以此構建復合型教育隊伍，推動外國語言文學學科科學化發展。

（二）強化人才培養，借助學科交叉完善教育架構

推動外國語言文學學科發展時可借助人才培養機制優化，構建本科、碩士、博士三級培養模式，以此實現學科交叉助力語言教育質量提升。例如，可為外國語言文學學科發展提供多元化財力與物力支持并建設語言實驗中心，為人才自主學習提供助力。一方面綜合性大學在發展過程中應充分尊重教育者與學習者的獨立性，給予其獨立學習和科研的空間，鼓勵其跨學科進行合作，從而挖掘一些具有國際性的語言課題，以此提升我國外國語言文學學科的專業性，為人才培養奠定良好基礎。傳統培養以語種培養為主會促進語言教學與專業教學有機融合，以此提升人才的職業核心素養。一流學科建設過程中，可助力人文性學科及社會性學科有機交叉，以此為學習者提供更多選擇和學習的機會。例如，古典語文學可與外國語言學及外國考古學等專業進行交叉，以此拓展語言教育架構，實現語言資源成果共享，確保提升學習者的文化交流潛力，助力傳統民族文化，走出國門，走向世界。

（三）強化政策保障，助推語言文學學科有序發展

加強政策建設，能利用多元化政策為外國語言文學學科發展保駕護航。綜合性大學發展過程中，應以教育部門的教育方針為指導，完善傳統院校治理結構，提升教育管理的人性化與科學化，積極推動傳統人事制度改革，確保人才儲備和培養后留住人才。例如，可構建具有開放性的人才培養體系，注重培養德智體美勞全面發展的教育者和學習者，以此為跨學科交叉提供助力。為推動外國語言文學學科系統性發展，可提升人才的科研能力，確保在校園文化建設中積極融入傳統文化并創新校訓，以此提升語言教育服務水平和服務質量，為國家發展提供復合型語言人才。與此同時，政府可積極倡導企業與綜合性大學展開合作，綜合性大學能為企業發展輸送人才，也能基于企業發展需要提升語言人才的就業能力和職業核心素養，以此均衡理論與實踐教育比例，推動語言人才在實訓與實習中加強對外國語言的全方位認知和了解，并在提升跨文化交流能力時提升語言知識掌握能力。政府可利用大數據技術、云計算技術等收集綜合性大學外國語言文學學科相關動態化數據，借助動態化數據剖析，制定宏觀性政策，從而推動綜合性大學外國語言文學學科全面發展與革新。

三、結語

綜合性大學擔負教書與育人的使命，更擔負科研工作發展重任，應打破傳統學科建設限制，拓展學科建設視野，才能堅持為社會主義國家發展積蓄人才力量。現階段語言學科過于注重培養應用型人才，對人才的就業能力相對關注。國家應加強宏觀規劃，打破傳統急功近利的學科建設模式，加強頂層設計，才能使外國語言文學學科邁上新的發展階段。

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