網絡學習空間對于高校學生在線學習效果影響的因素分析

摘要：網絡學習空間類型眾多，學習效果也不盡相同，為了提升網絡學習空間的學習效果，我們設計問卷進行調查，希望從數據結果的統計分析中得出一致性的影響因素，借以提出提升網絡學習空間學習效果的策略。

關鍵詞：網絡學習空間;學習效果;影響;策略

受新型冠狀病毒疫情的影響，在線教學和在線學習已經成為高校教師和高校學生教學和學習的主要形式之一，教師為了更好地加強在線教學效果勢必會選擇使用各種不同類型的網絡學習空間。網絡學習空間是一種能讓學習者開放獲取、自由參與、互動交流的環境，它高度重視學習資源、信息資源、技術資源、設備資源以及人力資源的無縫鏈接和集成，將學校的各個相關部門和機構都納入學習空間的組織框架之中，在各種因素的共同支持下，為學習者的學習過程提供全面支助。每個高校，每名教師，甚至每門學科慣于采用的網絡學習空間類型可能都會不盡相同，那么這么多類型豐富、五花八門的網絡學習空間對于高校學生的在線學習起到的效果到底如何？本文我們就嘗試從普適的角度出發，希望能夠推導出共性的結論，在一定程度上詳細地分析和說明網絡學習空間對于高校學生在線學習效果的影響。

一、網絡學習空間對于學習效果影響的調查分析

為了充分說明問題我們選擇了我校教師慣于使用的十三種網絡學習空間加以調查，圍繞研究主……