《套色版畫》教案

教學目標

1.知識與技能：了解套色版畫的相關知識，通過簡易的吹塑紙版畫嘗試接觸，掌握套色版畫的創(chuàng)作方法和技能。

2.過程與方法：感受套色版畫的制作過程，通過欣賞，對比，演示，引導學生學習套色版畫的制版方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀：通過對套色版畫制作的了解學習，感受版畫的藝術魅力，加強對版畫藝術的興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成耐心細致的行為習慣，提高自身的藝術修養(yǎng)、

一、學情分析

初中生在繪畫造型方面基礎較低，教學要注意針對性，要符合初中學生的學習興趣，考慮到學生的實際情況，不能過難，過于專業(yè)化。可結合學生的心理和生理特點，利用多媒體網(wǎng)絡資源等手段進行教學實施，多形式方法來完成教學任務，力求達到良好活躍的課堂氣氛。

二、教學重難點

1.教學重點：如何使用色彩完成版畫創(chuàng)作。

2.教學難點：不同版之間在印色的時候版與版，色與色之間要注意不要錯位。

三、教具準備

3.教師用具：課件，教師范畫。

4.學生用具：吹塑紙，黑色卡紙，圓珠筆，鉛筆，水粉顏料、夾子或膠布等。

四、教學過程

（一）導入新課

教師先向學生展示幾幅黑白版畫供學生欣賞。

教師：首先，我先給同學們看一些單色的版畫作品，大家思考一些他們有什么特點吧。

教師：同學們能否簡介概括一下單色版畫都有什么特點呢？

學生A：單色版畫黑白分明，簡潔明了。

學生B：我認為單色版畫給人的視覺沖擊很直觀，能表達作者內心的感受，讓人印象更深刻。

教師：同學們說的很好。單色版畫的確有很多優(yōu)點，然而在我們的版畫領域不僅有黑白版畫，彩色版畫也有很多優(yōu)秀作品。（教師繼續(xù)向學生出示彩色版畫作品）

教師：同學們說說看，這幾幅版畫作品與之前的相比有什么不同之處？

學生C：加上顏色以后感覺畫面更豐富了。

學生D：彩色的沒有黑白版畫看上去那么生硬，更為生動柔和。

教師：同學們說的都不錯。色彩豐富了版畫的藝術語言和表現(xiàn)手段，它為我們的生活帶來了更多的欣賞樂趣。用色彩套印的版畫稱為彩色版畫或套色版畫。套色版畫因其瑰麗多姿的色彩而引人喜愛。我們今天就來學習一下它的制作方法。（板書課題）

設計意圖：從單色過渡到套色，介紹套色版畫的定義，開門見山導入新課。套色版畫的主要特點便在于它是彩色的，比單色的版畫顯得更加豐富多彩，更能體現(xiàn)色彩之美。

（二）講授新課

教師：色彩豐富了版畫藝術語言和表現(xiàn)手段，套色版畫以其瑰麗多姿的色彩而引人喜愛。版畫的種類有很多，木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫等。我們今天所使用的材料就是吹塑紙來制作套色板畫，老師問你們什么是吹塑紙版畫？（出示課件，并請學生回答）

學生E：吹塑紙是類似泡沫塑料的薄塑料泡沫紙，有很多顏色，在文具店或美術用品店都可以買到。吹塑紙和KT板原料都是發(fā)泡聚苯乙烯，但配料和生產(chǎn)方法不同，性能也不同。吹塑紙?zhí)盍陷^多，擠出后先吹成圓筒經(jīng)牽拉再壓成片，所以表面有絲光，很容易剖為兩層，比KT板軟，且不同方向強度不同。KT板基本不加填料，比吹塑紙厚得多，強度也更高，如果揭去皮，不同方向強度相差很小。

學生F：（讀課件）用吹塑紙制版，使用堅硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般，步驟也很簡單，但印出來的效果很好。

教師：吹塑紙版畫的特點是輕而有一定厚度，便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強烈、效果獨特、一版多印而且制作方法比較簡單，所以我們今天選擇它作為材料。今天需要的其他制作吹塑紙版畫的工具材料還有彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、

調色盤、夾子等等。這些老師已經(jīng)在課前讓同學們準備好了。下面老師先來演示吹塑板的制作步驟，同學們一定要仔細觀看。

（教師開始演示）

教師：第一步.起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接在吹塑紙上刻畫，可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準了，構圖等合適了，再進行下一步，因為用水彩筆畫在吹塑紙上容易修改，吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內容，要求構圖不要太復雜。

（加圖片）第二步，刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻或者繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰。刻完后要仔細檢查一遍，看是否有漏刻的地方。（加圖片）第三步，固定畫紙，裁取比底版稍大一點的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準確無誤，或者同學們也可以用透明膠帶來粘住。（加圖片）第四步，印制作品。先固定一端。用水粉涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。?涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好;2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復涂印，是畫面色彩更加豐富）

這樣，一幅簡單美觀的套色紙板畫就完成了，是不是很簡單很有趣？下面同學們就來自己動手試一下吧。

（三）課堂練習

學生開始分小組制作吹塑紙版，教師巡回指導。

教師：先想好你們要做什么，風景或是人物。還有你們作品需要用的顏色，當你們開始刻外輪廓的時候，最好選用較粗的筆刻，稍微刻重一點，不要把吹塑板劃破。

過了十分鐘，學生們開始上色。

教師：同學們在涂色時盡量不要用水，這樣出來的顏色才會濃郁好看。

教師順便強調同學們注意安全和保持衛(wèi)生清潔。

（四）作品展示

學生們完成制作，每個小組推選一幅出具有代表性的作品進行展示，并請學生介紹自己的作品，教師評價，并給以表揚。給學生展示作業(yè)、互相交流的空間。教師可引導學生發(fā)表欣賞感受。

（五）課后評價與作業(yè)

教師：同學們今天用自己智慧的雙手，創(chuàng)造出一幅幅絢麗多彩的作品，老師真為你們自豪。我們今天通過對套色板畫的學習，初步走進了版畫的世界。版畫的魅力還有很多很多，我們只領略到他的冰山一角，其他的就等著同學們自己發(fā)掘了。今天在老師的帶領下同學們完成一幅作品，老師今天留個小作業(yè)，請同學們回去自己動手制作一個作品，在下次課交給老師可以嗎。老師相信，只要同學們開動腦筋，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，一定還有更多的新的變現(xiàn)形式待我們發(fā)掘。好了，今天的課就上到這里，下課。

作者簡介：張雨婷，性別：女，出生年月：1997年7月，籍貫：遼寧省大連市，單位：遼寧省沈陽師范大學，學歷：在讀研究生，研究方向：美術學美術教育。