依托紅色文化加強高校大學生社會主義核心價值觀的培育

【摘要】當今社會，西方的各種社會思潮涌入中國，大學生的理想信念受著很大的沖擊，進而出現理想信念淡化、價值觀混亂的現象，紅色文化有著豐富的物質內容和深厚的精神內涵，是當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。為了更好的引導大學生堅定理想信念，樹立正確的價值觀念，不斷加強大學生社會主義核心價值觀培育，就需要做好依托紅色文化加強大學生社會主義核心價值觀的培育的工作。

【關鍵詞】紅色文化;社會主義核心價值觀;理想信念

習近平總書記指出：“人類社會發展的歷史表明，對一個民族，一個國家來說，最持久、最深層的力量是對全社會共同認可的核心價值觀[1]”，社會主義核心價值觀的培育是一項非常重要的工作，它會在一定程度上影響大學生的價值觀念，當代大學生的價值觀依然處于形成階段，還不太成熟，而他們的價值觀會影響自身的實踐活動，因此，加強大學生社會主義核心價值觀培育成為一項十分緊迫的任務。

隨著經濟全球化不斷深入，網絡的不斷普及，大學生可以通過互聯網接觸到更多的新思想，由于他們還處于一個價值觀的形成階段，這就很容易導致大學生的價值觀出現混亂，他們的社會主義核心價值觀培育也就變得尤為重要。十八大以來，習近平總書記多次走訪了井岡山等革命圣地考察，充分發揮了紅色文化的重要作用，緬懷革命先輩，紅色文化作為重要的資源，擁有極為寶貴的價值，我們應當充分挖掘紅色文化，讓紅色文化成為大學生教育的重要組成部分，通過帶領大學生感受紅色文化的魅力，幫助他們樹立正確的價值觀念，因此，依托紅色文化加強高校大學生社會主義核心價值觀培育的課題有著重要的意義。

一、紅色文化的含義

紅色文化是中國共產黨帶領人民群眾在革命、建設、改革實踐中創造出來的物質財富和精神財富的總和，紅色文化有著特殊的功能，對大學生產生巨大的影響，大學生通過學習紅色文化，就會真真正正的認識到與之相關的一段歷史，這些紅色文化往往見證著中國共產黨的成長，見證著國家的發展，見證著社會的進步，見證者思想的成熟，透過紅色文化，感受紅色文化的魅力，它也就帶領我們看到了浴血奮戰的革命歷程，看到了開拓進取的建設歷程。比如：紅軍長征的勝利讓我們看到了紅軍不畏艱難，攜手共進和浴血奮戰，而長征精神作為重要的紅色文化，它見證了中國共產黨人從實際出發運用馬克思主義來解決具體的問題，見證了中國共產黨人始終把人民的根本利益看的高于一切，始終為了人民的利益而奮斗，也見證了中國共產黨人緊緊依靠人民群眾的態度等;紅色文化帶給我們的是一種紅色精神，它體現的是中國共產黨優良革命傳統和工作作風，可以對人民群眾有一個精神引導的功能;紅色文化可以對道德情操進行陶冶，幫助人們不斷矯正自己的行為，主要方式是通過紅色作品的感染，紅色作品中往往流露出各種革命情感，比如：堅決抵抗侵略的愛國精神，對理想信念的堅定的精神，代表人民利益、愿意為人民群眾而奉獻的精神等。

二、依托紅色文化進行高校大學生社會主義核心價值觀培育中的問題

（一）紅色文化整合開發程度不夠

紅色文化遍布中國大江南北，紅色文化體現的形式也是各式各樣的，它們往往見證了革命先輩英勇斗爭的革命歷程，成為高校大學生社會主義核心價值觀培育的重要內容，是高校需要重點關注的教學內容之一。但是，高校對于這些資源并沒有給予高度的重視，并不能深刻認識到紅色文化對于大學生價值觀的重要意義，在對于紅色文化的整合、開發和利用還不夠充分，并沒有很好的利用這些資源。首先，高校開展的感受紅色文化的社會實踐活動相對較少，使得大學生對于紅色文化的理解還不深刻，往往停留在理論層面，達不到紅色文化教育應當達到的效果;同時，高校對紅色文化的重要性認識欠缺，往往高校都不會專門撥出一批資金來建設自己高校的紅色文化基地，只是利用現有的紅色文化;除此之外，紅色資源比較分散，對紅色文化資源的整體開發存在一定的難度，需要政府的引導之外，高校也應當積極參與其中，但是目前高校真正能積極參與其中的比較少。

（二）對于紅色文化傳播力度有待提高

當下的全球化趨勢使得西方各種思想不斷涌入，大學生的價值觀還未成熟，因此就會對大學生的價值觀念造成一定的沖擊。同時，互聯網的普及化，讓使用互聯網的網民數量越來越多，更讓上網成為大學生不可或缺的生活方式，大學生可以在網上進行溝通交流、查閱資料及獲取知識等，但是網絡是一個相對開放的環境，監管難度較高，這就在可能對大學生產生不良影響。因此，如何塑造一個大學生社會主義核心價值觀培育的良好氛圍，如何宣傳紅色文化、發揮其最大的效果成為重要的課題，也成為關鍵的環節。目前來說，高校對紅色文化的傳播采用的主要是課程學習、講座學習等的傳統方式，宣傳的內容以紅色文化精神為主，宣傳方式和內容都還比較單一，而對于當下新興的宣傳方式，部分高校開始注意到互聯網這一新興的傳播方式，但是由于監管難度的問題，高校還沒有很好的利用這一個新興的傳播方式。

（三）對于紅色文化課程教育效果不佳

紅色文化的一個重要功能就是可以對道德情操進行陶冶，幫助人們不斷矯正自己的行為，隨著紅色文化的宣傳，大學生不斷增進對紅色文化的學習，大學生就會了解到更多的紅色文化和故事，看到一位位革命志士、一段段歷史故事，增進對紅色文化的了解，對此產生情感的共鳴，增進對國家文化的自豪感，同時，也可以塑造一個正確的人生觀價值觀。

但是，目前高校主要在把紅色文化融入高校的思想政治理論課程中，在課程中對大學生一定的宣傳和教育，其內容側重于相關的理論知識的教學，比如：在思想政治理論課程中融入經典紅色故事，方式則主要是課堂教學為主，學習內容以及形式都相對較為單一，教育效果不佳，大部分高校也沒有開設專門的紅色文化學習課程;除了課堂學習之外，社會實踐也是非常必要的，社會實踐是將所學知識運用到實際中的重要形式，可以做到重視理論，并且聯系實際，這樣的方式才可以讓大學生深刻理解紅色文化的內涵，目前，雖然部分高校也會組織大學生參觀革命根據地之類的，但是時間都比較短，次數都比較少，還沒有達到良好的效果。

（四）對于紅色文化個人認同程度較低

當下，全球化趨勢越來越明顯，思想的傳播更為自由，國內有著很多不同的思想內容，這就會對大學生的價值觀造成了一定的沖擊，可能使得大學生的人生觀價值觀出現變化，讓他們開始認為在當下是和平年代，接受紅色文化的教育是沒有必要的，對紅色文化的認同感開始降低。目前，對于高校大學生個人來說，在進行紅色文化課程學習的時候并沒有端正自己的態度;再者，紅色文化就是一段段革命歷程，一個個為國奉獻的前輩，大學生要自覺重視歷史的學習，通過歷史的學習了解紅色文化的產生和發展，但是目前大學生并沒有意識到歷史的重要性;再者，高校大學生對于紅色文化活動的參與態度不端正，往往把紅色文化參觀活動當成簡單的旅游來對待。

三、依托紅色文化加強高校大學生社會主義核心價值觀培育的路徑

（一）加強紅色文化的深刻認識，整合開發紅色文化

高校是依托紅色文化加強大學生社會主義核心價值觀的重要場所，擔當著重要的角色，形式多樣的紅色文化資源是極其珍貴的教育資源，需要加以開發和利用才能最大程度的發揮它們的價值，因此，作為擔當重要角色的高校就要進行一系列的整合開發。具體而言：首先，高校要充分認識到紅色文化資源蘊含的教育功效，對紅色文化給予高度的重視，重視好紅色文化，可以增加大學生對紅色文化的認同感，并對大學生的價值觀形成產生積極的影響，從而讓大學生更加堅定正確的理想信念;接著，高校要增加學習紅色文化的活動，比如：在校內積極組織大學生參加紅色演講大賽，組織大學生定期參觀革命根據地，開展學習革命前輩講座等等，這些生動活潑的形式更貼近大學生的生活，讓大學生可以在實踐中感受到紅色文化的魅力;最后，要積極參與政府對紅色文化的整合開發項目，紅色文化數量較多，遍布全國各地，整合存在一定的難度，高校也要積極參與其中，積極開發和利用紅色文化資源。

（二）拓寬紅色文化的傳播途徑，構建校園紅色環境

學校作為大學生生活學習的主要環境，會對大學生產生影響，也會潛移默化的引導大學生的行為。因此，需要紅色文化融入到高校校園環境中，重視環境對人的影響作用，創造出一個紅色文化學習氛圍，引導在校園中形成紅色文化環境。今天，紅色文化的傳播主要是大眾傳媒方式和網絡傳媒方式，大眾傳媒方式主要就是廣播、報紙書籍等，大眾傳媒是大學生獲取知識的主要方式，要引導大眾傳媒對紅色文化的宣傳，從而營造出一個紅色文化學習氛圍，比如：在宣傳欄、學校報紙刊物中設立紅色文化專版介紹板塊。同時，高?？梢蚤_展紅色文化相關的活動，比如：紅色歌曲大賽、紅色文化演講大賽、定期的參觀學習紅色遺址等，通過生動的活動形式將紅色文化引入大學生的生活中，在大學生欣賞學習的同時，潛移默化的影響他們自己的價值觀的樹立;網絡傳媒方式主要是通過互聯網來進行傳播，作為大學生獲取知識的重要方式，高校要充分利用互聯網新興方式來傳播紅色文化，為大學生搭建一個紅色文化教育網絡平臺。

（三）融合紅色文化的深刻內涵，開展校園紅色教學

紅色文化是社會主義核心價值觀所包含的優秀傳統文化的集中體現，對于大學生而言，價值觀塑造極其重要，而重視和利用紅色文化，成為塑造價值觀的重要內容之一，幫助大學生理解好紅色文化的深刻內涵，讓紅色文化和教學相結合，是一個重要的途徑。對于大學生而言，課堂成為他們主要獲取知識的地方，大學生主要通過踏入課堂的方式來學習理論知識，紅色文化則是大學生社會主義核心價值觀的重要載體，可以看到，開展校園紅色教育是尤為重要的。

高校要把紅色文化的深刻內涵融入課堂之中，思想政治理論課成為學習紅色文化的主要課程，融入的應不僅僅是理論內容的部分，也可以加入革命故事的講解，采用多種形式來教學;在理論學習的同時，要加入定期的課堂實踐活動，引導大學生將知識和實際相結合，在實踐中深化對紅色文化的理解;與此同時，可以設立不同類別的專門的紅色文化的選修課，讓大學生可以選擇自己想要了解的部分來學習，培養對紅色文化的興趣，進而有利于系統的了解紅色文化的內涵。

（四）加深紅色文化的個人認識，增加個人紅色認同

對于高校大學生個人來說，真正體會到紅色文化魅力，真正認同紅色文化尤為重要，只有大學生自己通過努力去加深認識，才可以讓學習變成一個積極的過程。對于大學生具體而言，首先，在學習紅色文化課程時，要端正自己的態度，認識到紅色文化學習對自己的重要性;同時，大學生應當主動去學習革命、建設、改革的歷史，真正了解創造紅色文化的歷史，幫助大學生真實感受到一個一個的革命前輩是因為什么去犧牲，一場一場革命是因為什么取得了勝利，進而對紅色文化的內涵有更深入的理解，對紅色文化產生深深的認同感;最后，要明白理論和實踐是不可分割的，除了理論的努力學習，更要在實踐中端正態度，用理論充實自己同時，要積極參加紅色文化相關的各種活動，真正明白組織各種紅色文化實踐活動的意義所在，端正參與活動的意義，是真正的在實踐中體會紅色文化的魅力，為高校大學生社會主義核心價值觀培育提供內化條件。

參考文獻：

[1]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[EB/OL].新華網，2014.05.04.http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066.htm.

作者簡介：郝建麗（1991-），女，碩士研究生，馬克思主義理論專業，廣州工商學院馬克思主義學院專任教師。