生活化實驗在初中科學教學中的探索

戴建敏

摘要：隨著社會的進步與發展，我們國家對教育的重視程度明顯提升，提出科教興國與人才強國等戰略，在教學方面實施教學改革。教學改革對老師的要求就是轉變教學方式，為國家、社會培養更多、更優秀的專業化人才。在此背景下，初中階段的科學這一門課程的作用開始凸顯出來，備受重視，地位也進一步提高，對于學生的綜合素質起到積極影響。本篇文章探究的主要內容就是初中科學教學中生活化實驗等相關知識。希望可以進一步幫助大家的理解。

關鍵詞：生活化實驗;初中科學;教學;探索

前言：科學是一門綜合性非常強的學科，以實驗為主，是初中階段的重要學科之一，與學生的科學素養以及綜合素質息息相關，影響非常大。作為一名初中科學老師要正確意識到這一點，予以重視，做好教學工作，幫助學生更好學習知識。初中科學與人們的生活、生產之間是分不開的，要挖掘當中所具備的生活化資源并且將其合理應用。在傳統的課堂教學過程中大多都是老師演示、實驗，學生很少有實踐的機會，這樣教學效果大打折扣，老師應當給為學生提供實踐機會。使實驗趨于生活化，提高學生的參與度，使其更好地融入到課堂中。因此，有必要探究在初中科學教學中生活化實驗的重要性。

一、初中科學教學生活化的重要意義

提到陶行知先生我們應該都不會陌生，他是我們國家重要的思想家、教育家。陶行知先生曾提出一個重要的觀點，生活是教育的源泉。……