讓生命在愛中前行

戰仁園

家訪是學校教育中的重要一部分。是連接學校，社會和家庭的重要一環。是連接教師和學生，教師和家長的橋梁。人類社會發展到今天，各種交往平臺很多，電話，微信，抖音視頻等等。方便了人們交往的途徑，拉近了人與人之間的關系。但從教育的角度出發，他們都代替不了家訪的重要作用和意義。中國有句古話，人怕見面。見面本身就是一種尊重，拉近了彼此的距離，溫暖了家長的心，同時也能獲得家長的充分信任。家長也才能敞開心扉，我們也才能獲得教育的第一手資料。因此，從中國文化角度來看，家訪也是其他平臺不可取代的。家訪的重要意義就在于建立家校之間的互信。因此教師要本著一顆真誠的心，救贖的心去工作。用一顆溫暖的心去溫暖另一顆心。家訪的目的在于解決問題，因此，家訪前要做好充分的準備。目的明確才能達到預期的效果。下面就是一次家訪的實錄。

一家訪的背景：

小夏是我們班的一個女生，長相一般，反應敏捷。但初一一開學就體現的和別人不一樣。強勢，暴虐，喜歡欺負人。但有時又敏感多疑，多愁善感。喜歡結交異性朋友，缺愛，安全感不足。一個月期間因打架被派出所詢問兩次。派出所民警也認識她。可見她在小學也不是個省油的燈。這樣的觀察持續了兩個月，最終以她離家出走而爆發。雖然最終以虛驚結局，但這也引起了我對她的極大關注和興趣。懷著一顆好奇和解決問題的心，更是懷著一顆救贖的心，一個教育者的責任和擔當，我決定走進這個家庭。

二家訪目的：匯報學生在校情況，了解學生家庭情況，了解學生問題原因，探討解決辦法。

交換意見，對學校教育看法征詢家長建議。

三家訪時間：十一月的一個星期天的一個上午。

四家訪對象：七年七班小夏。

五家訪形式：登門家訪。

六家訪內容和過程：

這是一個陽光明媚的上午，冬日的陽光帶有一絲寒意。我開始了我的家訪之旅。小夏的家坐落在小縣城郊區的一個平房區。走進小夏的家，映入眼簾的是一間半簡陋的平房。可能是屋里常年陽光不足，昏暗潮濕，導致墻皮脫落，屋里幾樣老式家具，一臺老式電視正在播放。一位戴著舊式氈帽的六十多歲，正抽著旱煙的老男人見我進屋，微抬起頭，什么話也沒說，表情僵硬麻木。另一邊正在洗衣服的女人站了起來，客氣了一下，這是孩子的奶奶，孩子也沒在家。我說明了來意，表達了我的關心和問候。聽了我的話后，女人嘆了口氣，一臉無奈的表情，向我講訴了許多孩子的情況。

這是一個特殊的家庭，更是一個不幸的家庭。孩子在小學四年級前是一個聰明伶俐的孩子，曾在班級里名列前茅。孩子父母在外打工，家里日子雖緊，但也過得去。后來媳婦嫌家窮，在外有了人。奶奶毅然決然讓兒子離了婚。當時兒子，媳婦都不同意。是奶奶做的主，對錯各有看法，無法評論。離婚后，兒子將城里的樓賣了另娶他人，去了哈市謀生。兒媳也遠嫁它鄉。雙方都不要這個孩子。孩子只能由奶奶監護撫養。兒媳還給孩子傳輸錯誤思想告訴孩子是奶奶拆散了他們幸福的一家，自此孩子怨恨了奶奶。鄰居家孩子還把她父母離婚的消息和原因在班里馓播。孩子在班級里抬不起頭。巨大的壓力和落差壓在她幼小的心里，她怎能承受。從此不再學習，脾氣古怪，逃課，結交壞孩子，打架，酗酒，甚至夜不歸宿。奶奶也曾勸阻，由于方法不對，而且已經形成了隔閡，管教收效甚微。爺爺和奶奶是后到一起的，是奶奶的后老伴，喜歡喝酒，有時也參加到打罵孩子的行列當中來。這助長了孩子對家庭的仇恨和不滿。孩子不愿在家待，甚至有離家出走的想法。聽到此，我深深打了個寒顫，也有了幾分自責。我和奶奶深入交換了意見之后撥通了孩子爸爸的電話，就孩子的現狀和法律義務，家庭責任，孩子的未來和孩子的爸爸交換了意見，希望由父親撫養教育孩子。父親開始有些猶豫，說自己有了新家庭，也有了自己的孩子，新妻子也不能同意，孩子也很難融入自己的家庭，也增加了家庭負擔。最后在百般勸說下，他提出希望前妻能負擔一點經濟費用，才勉強同意試一試。之后我又給孩子的親媽打了電話，親媽同意出一點經濟補償。我的心終于放下了。這時孩子也回來了，聽我說出意見之后哭了。那是久違的哭泣，缺愛的哭泣，孤單的哭泣，更是委屈的哭泣。我的心也酸酸的。幼小的心靈該承受多么大的孤獨和痛苦，這本不該她這個年齡所應承擔的，但命運卻偏偏選擇了她。我默默祝愿，愿她好運，愿她將來有愛。一個多小時過去了，家訪結束了。這是我工作這么多年以來最長的一次家訪。我懷著忐忑的心回到了家里，心里久久不能平靜。沒過幾天，好消息傳來了，孩子轉學去了哈爾賓市。一年多過去了，孩子暑假來看我了，個子也長高了，臉上也露出了久違的笑容。她說爸爸，繼母對她還可以。也許是大了，見了世面，對成年人的對與錯也能給予一定的理解。真心祝她好運，一個不起眼的生命！

家訪收獲和反思：

第一，社會應加大力度對留守兒童和單親兒童的關注。不僅僅簡單給他們物質的幫助，更重要的是關注他們的精神世界，身心的健康成長。留守兒童，單親家庭的孩子內心是孤獨的，是渴望愛與被愛的。如果長期不能得到撫養，孩子的性格可能會畸形發展，對將來的新家庭也是一種傷害。也可能是社會犯罪的主要源頭之一，影響社會的穩定，增加社會治理成本。

第二，建設好家庭。家庭是社會細胞。家長是孩子的第一任老師。家庭建設得怎么樣，直接影響到孩子的健康成長。從心理學，教育學都說明，原生家庭對孩子的未來的影響深遠。要做培養基，從源頭上重塑家庭婚戀觀?；橐龅倪x擇要慎重。結婚，離婚更要慎重。要經營好家庭，有家庭責任感，對家庭要負責。不能把結婚，離婚當兒戲。離婚最大的傷害是孩子。離婚增加了社會的不穩定因素，大多數是隱藏的不確定性破壞性因素。極大增加了社會治理成本，使社會不穩定因素隔代激增，敗壞了社會風氣。國家也應在法律層面抑制婚姻的不穩定因素。新法典的頒布就是一個里程碑式的進步，但還不夠，還要從各方面加以引導，規范。各種媒體，特別是自媒體應扛起扶正框邪的大旗。宣揚傳統，不要把西方婚姻自由絕對化，影響青年人，把婚姻大事當兒戲，最后受傷的還是孩子。我們要有基因傳承觀念，培養好孩子，建設好家庭。本著對中華民族負責的態度教育好每個人，讓社會繁衍更加優良，進步。為此，每個家庭都要行動起來。

第三，家庭教教育要提上日程。要提高家庭成員的整體素質。通過各種方式再教育。提高他們的教育能力，法律知識，責任意識，家庭觀念。減少因教育不當對兒童的傷害和錯誤引導。

第四，作為教育工作者，我們應有所作為。我們的工作更應熱心，細心，不放過每一個問題學生，不放過每一個細節。我們能做的事情還很多，我們需要做的事情還很多，我們需要學習的東西也很多。

家訪結束了，但思索還在路上。本人也深受震撼和教育。作為一名人民教師，我一定要努力學習，提高能力和水平深入到學生當中，發揮自身專業特長，及時發現問題，解決問題。同時深入到家庭當中，了解他們對教育的意見建議，以便更好地做好本職工作。作為教育工作者，我應不忘初心，牢記使命，努力工作，服務好學生，為社會穩定，培養合格健康的學子而努力奮斗！

1934501186391