高校體育訓練中學生興趣的培養路徑初探

（信息工程大學 河南 洛陽 471003）

在日常的教學活動中，高校的體育教師往往會采用訓練的方式進行體育的教學活動，從而在鍛煉學生的體魄時還能使學生的體育成績有所提升。然而體育教學不同于其他學科的教學方式，具有很大的不確定性，也因此導致學生的訓練興趣會受各種因素的影響，達不到我們教學的預期。基于上訴情形，在更改教學方式的前提下，適當關注學生對于訓練興趣的培養并加以引導，以興趣為動力開展體育教學活動，不僅提到了體育教學的質量，還在一定程度上，促進了體育教學的進步。

1、關于學生對于體育訓練活動缺乏興趣的分析

1.1、體育教學現狀

在教育的角度上來說，環境對個人的成長起到很大的關鍵性作用，體育教學作為教育的一部分自熱也不例外，一個好的體育教學環境往往能帶來意想不到的成績。然而在一些地區仍處于教育資源短缺的狀態，一些體育器材的短缺是導致學生缺乏訓練興趣的主要因素，有些高校的專業體育場地和器械，僅供學習體育專業的學生使用，這些體育專業的學生往往只是高校學生的一小部分，絕大多數高校的學生，很難接觸到專業的體育器材，只能在公共的體育場地進行一些體育訓練，而這也是導致高校學生對于訓練興趣積極性不高的主要原因。外加一些更加注重文化課培養的學校，很容易忽視體育教學的重要性，甚至會有文化課專業的老師對體育訓練興趣的培養產生一定的誤解，種種原因的結合就導致一些高校對于體育訓練沒有足夠的重視，這里的學生得不到一個良好的體育訓練氛圍，也使得開展體育教學的老師們的主動性較低，最終演變成了當下已經喪失教學目的性的無用的體育課堂。不過隨著國家對教育事業和體育事業的大力的扶持，各大高校已經開始著重這方面的培養，大量器材設備的涌入和教學方式的改變，學生們也逐漸地能夠自由地選擇自己所喜歡的體育項目，學生的體育訓練興趣培養也有了很大的進展。

1.2、對于體育教育的認知不足

目前關于對體育教育認知的不足主要體現在兩個方面，第一個方面便是進行體育教學的老師對于體育教學課程缺乏一定的正確認識。眾多高校的辦學目的是為我國培養高精尖技術人才，于是有關學生專業領域的教學就顯得格外重視，忽略了體育訓練興趣的培養。在這些高校中，并沒有對體育教學有一個確切的教學目的，使得不僅老師對于體育教育不夠重視，學生對于體育訓練興趣的培養也沒有了太多的興致，這樣的情況將會使得學生大大的加劇對體育訓練的懈怠；第二個方面是學生對體育教育認知的不足，隨著我國義務教育的普及，我國的教育事業有了飛躍般的進步，國民素質也在逐漸提高。這就顯得高校的教研成果有了巨大的收獲。可是仍有部分進入高校的學生，在經歷之前的教育過程后，就顯得懶散沒有耐力，對于體育教學抱著一種敷衍的態度，長此以往這種態度不僅不利于身心的培養，在自己本身的專業課的學習中也會受到一定影響。

1.3、外部媒體的介入

在當下網絡科技極度發達的時代，自媒體和互聯網等新媒體的廣泛滲透，使得現如今很多的高校學生沉迷其中，無心顧暇體育訓練的興趣培養，手機、電腦、游戲機等諸多現代科技的更新迭代，是導致高校學生沉迷其中的主要原因，扣人心弦的網絡游戲，優質的故事情節和熱門手游，都是許多高校學生在課下和假期的主要選擇。當然其中并不缺乏熱愛學術研究的學生，這些學生習慣于自習室和圖書館之間，有的則需要處理其他學業或工作，繁重的學習和工作壓力不得不使他們犧牲一定的體育鍛煉的時間去解決其他事情。上述的種種原因，不經意間使這些學生失去了戶外鍛煉的興趣，長期缺乏鍛煉讓他們很難適應一定的體育訓練，從而失去體育訓練培養的興趣。

2、如何提高學生對于體育訓練興趣的策略分析

2.1、建立體育鍛煉的不可或缺性

關于學生體育訓練興趣的培養，首先要對體育任課老師對關于體育鍛煉不可或缺性的培養，只有老師具有了一定的教學理念，學生才有可能理解到體育訓練的不可或缺性，高校也應結合本校資源，為師生提供可靠的后勤保障。不僅如此，學校應在教學規劃的教研中著重有關體育訓練的教學研究，并且定期舉辦有關體育的趣味性大型活動。除此之外，加強教師對于體育訓練興趣的認識也是關鍵點之一，讓老師引導學生，在平常的學習生活中，發現學生身上的特征引導學生進行他所感興趣的體育活動。讓學生明白好的身體是一切學習工作的基礎。體育訓練興趣的培養，不能僅局限去固有的體育運動的基本框架中，我們要嘗試走出去，嘗試新的套路和方法，還可以參考一些優質的方案和國外高校的戶外運動方式，在精品中選出優點，在過往的體育訓練教學中找出缺點并加以更正。

2.2、規劃學生的學習和生活

網絡技術的發展是學生不熱衷體育訓練的重要原因之一，那么合理規劃學生們的學習和生活的時間，引導學生正確的網絡使用方式就顯得格外重要。學校可以利用網絡，利用互聯網傳播一些學生們可能感興趣的體育時間和新聞。或者利用網絡媒體進行一些趣味性的線上游戲，然后結合線下達到體育鍛煉興趣的培養目的。在這個階段的高校學生，思想尚未成熟，對于社會往往沒有真正的認知，這時候老師的指導作用就凸顯出來了。正確的引導學生進行有關體育鍛煉興趣的培養就很容易取得成果。根據每個學生進行針對性的教學任務，發掘學生內在潛力。

不僅在為學生的未來打基礎，也是在為社會培養優秀人才做規劃。在日常的體育教學任務中，盡可能滿足學生對體育訓練的要求和嘗試，激發學生對于體育訓練的熱情，引導學生建立獨自思考的思維能力。采用理論和實踐結合的教學理念，不僅能夠鍛煉學生的體質，還能在培養學生體育訓練興趣的同時，傳遞給學生一種激流勇進，輕不言棄的意念。將所學習到的知識運用到往后的學習生活中。

2.3、精準定位學生的興趣與喜愛

在體育訓練興趣的培養中，學生的積極性是具有不確定因素的。這個時候就很難把握學生的喜好。所以結合日常的學習生活就顯得格外重要，學校也應給予大力的支持。在條件允許的情形下，全方位的培養學生的體育運動項目，在每個項目力發掘適合該項目的學生，然后著重的培養該學生這個項目的興趣。結合日常的學習生活中的個人性格，去匹配適合的體育項目，不僅能讓學生逐漸喜愛上體育運動，還能開發學生的性格將其優勢最大化，反之某些體育項目也可以彌補在性格上略有缺陷的同學，讓其在體育訓練的過程中不僅能夠培養興趣愛好，還能彌補在性格上的一些缺陷。這樣全面性的針對培養，不僅可以使學生全面發展，還能加強師生關系，使師生關系更加融洽，拉近學生與老師之間的關系，對學生往后的學習和老師的工作都能起到不錯的促進作用，也能為他們在以后的學習工作中打下基礎，更加容易融入新的集體和適應相應的新環境及新工作。

3、培養學生體育訓練興趣的必要性

3.1、國家和民族強大進步的根本

學生體育興趣的培養不僅是國家和政府給諸多高校發下的精神指示，更是一個民族強大進步保障。少年強，則國強。作為一個有過百年屈辱的國家，我們深深的知道一個國家如果過于孱弱將會導致怎么樣的結果。歷史的教訓不能被忘卻，在歷史中吸取教訓，強健體魄、武裝知識就必須從高校的學生，這些國家未來的棟梁之材開始。時刻將國家命運和正在接受教育的青少年聯系在一起，才能居安思危。使教學任務的責任加重，不僅是對教學老師的一種鞭策，對于高校學生也是一場考驗，在體育訓練興趣培養中鍛煉高校學生們的擔當能力。

3.2、學生全方面健康發展的根本

體育訓練興趣的培養不僅是為了強健學生們的體魄，更能促進學生在學習生活中擁有更多的精力和興致，面對任何事情都能保持新鮮感，哪怕面對枯燥的學習生活，他們也能使其變得更加具有趣味性讓學習變成一件有趣的事情，從而避免了厭學情緒的出現。而且合理的體育訓練興趣培養對青少年三觀塑造也有著不可忽視的正向性導向作用，可以培養高校學生面對挫折不屈不撓迎難而上的優秀品質。體育訓練興趣的培養還能帶給學生跳躍性的思維，不僅可以幫助學生在學習中解決問題，還能讓學生在往后的學習工作中，學會調節自己的情緒，避免負面情緒的擴展。在往后的人際交往過程中會更加的流暢，一個熱愛體育運動的人，必定不會缺乏人際交往的能力。一個陽光向上的人，會更容易給人好感，這種好感就是來源自體育訓練興趣的培養。反之，若不進行類似的體育訓練興趣的培養，將會增加學生與老師之間的交流成本，不利于針對性教學的普及。

3.3、未來社會需求的必要性

面對當下高速發展的時代，高壓生活和急促的生活節奏將會是一種常態，無論是學生還是社會上的工作人員都將面臨能夠一定的壓力，若沒有一定的體育運動去舒展和宣泄，將會造成這種疲憊和負面能量的疊加，在生活中會給人們造成一定的影響。那么如何才能在如此高壓的生活節奏中找到自己的節奏，不至于倉皇失措？體育運動就是一種最棒的解決方案。人們在進行體育運動的過程中，通過有氧運動和無氧運動的結合，很容易進入一個忘我的狀態，在揮灑汗水的同時，也在釋放壓力和負面情緒，這是一種優質的解壓方式，可以讓學生在學習中獲得健康的身體，大大提高學生全面的健康發展。

4、結語

體育運動是一項全民運動，在各個高校中，體育訓練興趣的培養一直都是很重要的課題，這種形式的教研方法不僅在各個高校取得了不錯的成績，還為學校其他學科的領域帶來契機。高校體育的教學研究不單單只是體育教學中的一個重要環節，它是整個教學范圍內的重要的組成部分。學習永遠是一個循序漸進的過程，無論何種學科學習方法其實都是可以觸類旁通的，本文就如何培養高校學生體育訓練興趣的培養做了多方面的探討和研究。就當下的現狀而言，高校學生體育訓練興趣的培養這一教學方式，仍然還有著巨大的進步空間。培養教師對該課題的研究、完善高校內的體育器材設備、豐富體育訓練的方式方法、營造優良的體育訓練環境、加大對學生關于體育訓練興趣的培養等措施。