中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑研究

馬利英，宋開功

（山東協和學院,山東濟南 250100）

黨的十九大報告提出: “文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”中國特色一個重要組成部分就是中華優秀傳統文化，也是我國堅持文化自信的主要源泉。大學生對于中華民族的偉大復興起著中堅作用，高校教育對當代大學生文化自信的培養以及思政品德教育承擔著非常重要的作用，高校教師要以身作則、言傳身教，高校思想政治教育持續不斷的點滴滲透，同樣校園文化環境潛在的熏陶作用也是不可或缺的。因此，該文針對中華優秀傳統文化如何更有效的融入高校思想政治教育展開研討，助力提高當代大學生的文化自信，為高校培養擔負民族復興大任的時代新人奠定堅實的思想基礎。

1 中華優秀傳統文化蘊含豐富的德育思想

中華民族歷史豐沃的土壤孕育出的中國傳統文化，是中華各民族文化、思想、行為等的歷史沉淀和人民群眾勞動智慧的結晶。中華優秀傳統文化飽含豐厚的底蘊和深刻的哲理。一是“天下興亡,匹夫有責”等名言所展現的愛國主義思想。愛國主義情懷作為中華民族團結奮進的精神支柱，始終是中華民族精神的內在核心。二是“天行健，君子以自強不息”展現的中華民族不屈不撓、奮力拼搏的堅強自信的精神面貌。三是“地勢坤，君子以厚德載物”的包容境界，體現了中國傳統文化博采眾長、兼容并蓄的精神特質，更體現了中華民族虛懷若谷的博大胸襟。四是天人合一、貴和持中的和合思想。“中華和合文化，是中華優秀文化傳統的精髓之一和主要組成部分”[1]。五是“以人（仁）為本”“仁者愛人”的人文情懷，仁愛自古就是中國傳統文化的重要思想。

2 中華優秀傳統文化賦予思政教育的時代價值

中華民族精神的靈魂內容便是中華優秀傳統文化，其包含中華民族日積月累的精神財富，對中華民族精神文明家園建設有著至關重要的作用，蘊含著高校思想政治教育和道德素質教育急需的資源，又具有很強的吸引力和重要的時代價值。

2.1 擴充高校思政教育資源

將傳統文化中的思想精華作為重要資源充實到高校思政教育教學內容中，有助于大學生正確三觀的樹立。通過傳統文化活動陶冶大學生的情操，從而提高人文素質和道德素養。傳承借鑒傳統文化中不憤不啟，不悱不發、啟發誘導、因材施教等理念并應用于教育教學中, 極大激發學生對思政教育的學習興趣,養成良好的習慣,并提高自身的道德修養。

2.2 增強高校思政教育的實效性

在思政教育中充實傳統文化的優秀德育資源是加強高校思政教育的有效途徑之一。流傳至今的歷史古籍、文化典故等都蘊含著豐富的傳統文化資源，其中生動的人物形象，引人奮進的典型事例，有助于打破課堂沉悶以及高校思想政治教育效果的提升。傳統文化具有形象生動，滲透性強的特點，容易被學生接受，“潤物無聲”潛移默化地讓學生主動受教，發現并積累正能量，發揮高校思政教育立德樹人的作用。

2.3 踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記指出：“我們提出的社會主義核心價值觀,把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體,既體現了社會主義本質要求,繼承了中華優秀傳統文化,也吸收了世界文明有益成果,體現了時代精神。”[2]中國傳統文化中體現出的行為方式及價值觀已深深烙印在中華人民的心目中。在高等院校思政教育中融入并加強對學生的中華優秀傳統文化教育，有利于鞏固高校德育的主導地位，促使大學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，增強學生的民族自尊心和自豪感。

2.4 助推傳統文化在高校思想政治教育中的傳承

大學生作為國家未來的掌舵人以及社會主義的建設者，其正確的三觀以及自身強烈的文化素養在一定程度上影響著社會文明發展方向。在高校思想政治教育中，要整合融入傳統文化的精髓和要素，加大優秀傳統文化教育，提高大學生對傳統文化的內化吸收能力以及鑒賞識別能力，增強大學生的人文關懷和文化修養，傳承升華中華優秀傳統文化。

3 高校思想政治教育中融入中華優秀傳統文化的路徑分析

高校在促進社會文明發展中有著重要的作用，其中在高校思想政治教育中融入中華優秀傳統文化是一條必要路徑。在中華先進文化的指導下，高校要秉持古為今用和批判繼承的原則，挖掘探求中華優秀傳統文化中的思政元素，通過創新載體和路徑等方式把中華優秀傳統文化融入高校思政教育中，提高思政教育的針對性和實效性。

3.1 將中華優秀傳統文化科學合理地融入教學活動中

高校開展專業教育以及思政教育的主陣地是課堂教學，在課堂教學中科學設置及融入傳承中華優秀傳統文化的元素和課程。

3.1.1 發揮高校思想政治理論課的主導作用

高校在開展馬克思主義思想研究時應結合我國優秀傳統文化中的政治思想，融合創造新時代背景下的馬克思主義中國化思想的嶄新成果，在思想政治教育理論內容中科學填充我國優秀傳統文化的思想精華以提高思政教育的針對性和實效性，并應用到校本教材建設中。同時，以“天下興亡,匹夫有責”“常思奮不顧身，而殉國家之急”等傳統文化中愛國思想為重點開展大學生愛國主義教育；將“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”等思想融入社會主義核心價值觀弘揚教育中，使學生在為人處世方面得到正確的引導。

3.1.2 做好中華優秀傳統文化系列課程的開設工作

在高校中開設中華優秀傳統文化系列課程可有效提升對學生人文素質培養及創新創造意識塑造的實效性，在培養學生承擔起傳統文化傳承的時代使命感和責任感方面也起到積極的推動作用。中華優秀傳統文化系列課程的設置要充分結合學生興趣，選取歷史人物、文化風俗等進行專題介紹。高校可以借助當地傳統文化中的地域特色和豐富資源，從中提煉出能夠體現民族和地方特色的精華部分，融合成具有傳統文化魅力的中華優秀傳統文化課程的外延擴充教育內容。

3.1.3 挖掘傳統文化方面的“課程思政”的育人功能

“課程思政”教學改革得到國家政策的大力支持和推動，高校需要系統挖掘梳理各門課程中蘊含的思政和傳統文化育人元素，架起學科專業知識與思想政治教育銜接的橋梁。比如，根據不同學科自身的優勢與特色，將該學科發展歷史，我國科學家在該領域取得的先進的、令人矚目的科學成就與成績等內容加入專業課教學中，從而實現傳統文化的全方位育人功能。

3.2 發揮實踐教育對優秀傳統文化融入教學的推動作用

高校教學中的課內外實踐以及第二課堂活動對加強中華優秀傳統文化的育人功能有較大的促進作用，將中華優秀傳統文化融入思政教育中，不僅要融入理論教育，還要充分結合實踐教育。

3.2.1 在高校思想政治課程實踐教學中的融入

當前大多數高校的思想政治教育課程的實踐教學的形式是鼓勵學生走出校園，步入社會，進行主題明確，具有鮮明特色的社會實踐調研活動，并在調研后，及時完成社會實踐調研報告的書寫及活動簡報的編制等。教師在進行思想政治課程實踐教學時，要思考如何融入體現地域特色的中華優秀傳統文化，使學生對于中華優秀傳統文化的實踐調研更加扎實有效，課堂理論知識也在實踐調研中得到檢驗，進而提升學生在傳統文化方面的涵養。

3.2.2 學生社團在促進中華優秀傳統文化融入的重要作用

學生社團集結了大批具有共同興趣愛好的學生，開展體現學生興趣的各種形式的社團活動，學生社團也是高校開展思想政治教育不可或缺的第二課堂活動陣地。因此，高校要由具備專業背景的指導老師引導學生成立以傳承傳統文化為宗旨的文化類社團，并提供活動經費，鼓勵他們經常開展中華優秀傳統文化的互動學習，交流研討等豐富的社團活動，從而擴大社團的影響力，吸納更多的學生加入其中。

3.3 利用新媒體平臺,拓寬網絡思政教育渠道

“互聯網+”時代，大學生利用網絡進行信息的獲取與交流，他們是移動互聯網最活躍的使用群體之一，互聯網對大學生的學習的途徑、思維方式以及價值理念等方面都形成了深刻的影響。

3.3.1 搭建中華優秀傳統文化網絡教學平臺

一是充分發揮網絡公開課的作用，網絡公開課具有較強的傳播力和廣闊的覆蓋面，組織學生學習關于中華優秀傳統文化方面的網絡公開課，走進和熟悉中華優秀傳統文化； 二是在網絡教學平臺設置直播功能，組織非物質文化傳承人、傳統文化研究機構等在平臺以直播的方式對中華優秀傳統文化進行細致講解，提高傳統文化教育的趣味性和實效性；三是在平臺增設政策法規學習板塊，在此板塊中及時上傳國家和各地政府在傳統文化方面出臺的政策、制度文件并做出專業的解讀，培養學生有據可循、有法可依的嚴謹的學習態度。

3.3.2 充分利用高校現有思政教育網絡體系

高校要充分發揮學校的官網、微博、微信等網絡體系在傳承中華優秀傳統文化方面的作用，由德才兼備，傳統文化素養過關的教師團隊把關，選取能夠培養學生的愛國情懷，提升人文素養的中華優秀傳統文化中的經典名篇、格言警句等，以學生喜聞樂見的形式發布到網絡平臺中，激發學生對中華優秀傳統文化的學習興趣。

3.3.3 開展線上中華優秀傳統文化主題教育活動

線上主題教育活動是大學生較為熟知的活動開展方式，具有影響范圍廣、傳播速度快、開展成本低、參與度高等優點。高校可以按照主題要求從傳統文化中篩選合適的資源應用于網絡主題教育活動中，如對于中華傳統節日的來源和意義的普及可以在傳統文化節日期間組織學生參加線上主題節日教育活動來深入學習。

3.4 為中華優秀傳統文化融入校園文化建設營造良好氛圍

校園文化是以學生為主體，開展各種形式的課外文化活動為主要內容，校園文化具有互動性、滲透性和傳承性。校園文化建設是中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的一個非常重要的環節。

3.4.1 在校園精神文化建設方面的融入

中華優秀傳統文化中包含著可以給人提供強大思想力量的豐富精神寶藏。高校通過經常舉辦經典名著誦讀會等活動，鼓勵學生閱讀《論語》《大學》等中華優秀傳統文化經典著作，從中感受和學習傳統文化中的人生智慧及價值觀。

3.4.2 在校園環境文化建設方面的融入

充分利用校園中的建筑物、宣傳欄、板報、墻壁、地面等媒介, 通過精心的設計將優秀傳統文化印刻在校園各個角落。比如，通過在校園宣傳欄張貼勵志名言、經典故事宣傳報，歷史文化名人雕像地矗立等多種方式在校園內營造濃厚的傳統文化傳承氛圍。

3.4.3 在校園活動文化建設方面的融入

在開展優秀傳統文化主題校園活動時，從學生的興趣點入手，采用他們喜聞樂見的活動形式，讓他們置身活動中更加深刻地領略中華優秀傳統文化的精彩內涵，調動學生對中華優秀文化傳統的學習積極性和主動性。

4 結語

中華優秀傳統文化是中華民族珍貴的精神資源，要深入其中挖掘開發可用于大學生思想政治教育的優質資源。我們應該與時俱進,繼承和弘揚優秀的中華優秀傳統文化,服務于高校思政工作，為中華民族偉大復興和偉大中國夢的實現不懈奮斗, 為培養優秀人才而不懈努力。