基于培養(yǎng)文化自信的大學生思想政治教育路徑探究

張偉

（山西大學商務(wù)學院，山西太原030006）

在現(xiàn)今社會中，大學生有著各種各樣學習的渠道，但網(wǎng)絡(luò)信息過于豐富，學校應(yīng)當給予學生以正確的方向指引，利用濃厚的學習氛圍與豐富的傳播渠道促進中國文化的傳承與正面的思維引導(dǎo)[1]。將文化自信適當融入思想政治教學中，以廣泛的學科知識增進文化引領(lǐng)，增強學生文化自信，促進全面提升。在世界格局不斷變化的今天，成為擔得起重任的青年。

1 文化自信與思想政治教育的概述

1.1 文化自信的概述

文化自信內(nèi)涵豐富，意義深遠，是一個國家深厚的基石。詩詞歌賦、愛國精神、責任擔當、正確的價值觀等都是文化自信中的重要內(nèi)容，千百年傳承下來的文化已經(jīng)根植于國人心中。習近平總書記在黨的十九大報告中提出：“文化自信是一個國家、一個民族的靈魂。”文化自信對中國來講是民族信念的傳承與發(fā)揚，一個國家的發(fā)展往往建立在文化自信的基礎(chǔ)上。提高文化自信的重要性，不斷更新文化自信的新領(lǐng)域，對人類文明保持崇高的敬意，對為中國做出巨大奉獻的前輩給予相應(yīng)的尊重。將文化自信融入大學生的生活實踐中，就是對中國文化的繼承與發(fā)揚，促進文明的升華，也能夠提升大學生的思想教育課程效果，讓學生在感受文化自信的同時實現(xiàn)個人能力的提升。

1.2 思想政治教育的內(nèi)涵

思想政治教育能夠培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品德，形成正面的價值觀念，促進學生思想水平的提升。通過對個人思想品質(zhì)的影響，讓學生能夠?qū)崿F(xiàn)價值、促進全面進步，在社會中發(fā)揮自己的重要作用。隨著如今國家對思想政治教育的重視不斷加強，學者對思想政治的研究也在不斷更新，對思想政治教育給予了充分的肯定。在教育中不斷豐富提高學生的思想政治水平與內(nèi)涵，給予學生以合適的引導(dǎo)，使學生認識到思想品德養(yǎng)成的重要性及思想政治觀念的探索精神，促進個人綜合素質(zhì)能力發(fā)展[2]。

1.3 大學生思想政治教育的內(nèi)涵

大學生思想政治教育就是以大學生思想政治水平的提高作為教學方向，以大學生為教學對象，在大學進行相關(guān)教育。大學正處于學生思想逐漸成熟的階段，需要學校與教師進行正確的引導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)，提升道德品質(zhì)。在思想政治教育中，根據(jù)大學生的特點以及青年思想品質(zhì)養(yǎng)成的方式，以黨和國家的理論、政策為重點對學生進行思想素質(zhì)加強教育，讓學生成長為真正的社會主義接班人。中國正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要幫助學生樹立堅定的價值觀與崇高的理想信念，通過思想政治教育能夠有效提高學生的責任意識與道德品質(zhì)的形成，促進學生的思想成熟。

1.4 文化自信與大學思想政治相融合的現(xiàn)狀

中國文化歷史久遠，流傳至今，吸引著眾多學生的關(guān)注。但同時因為近年來網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達與擴散，學生受到了各種文化的洗禮，被其他新鮮事物所吸引，在文化價值方向上受到影響。學生在傳統(tǒng)文化學習上花費的時間不夠，興趣不高，導(dǎo)致文化自信的降低。同時部分學校對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵傳播僅停留在表面，沒有明確文化教育方向。高校的教育方式?jīng)]有進行有效的改善，導(dǎo)致學生不能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，對傳統(tǒng)文化的了解不足，不能起到積極的引導(dǎo)作用[3]。學校對網(wǎng)絡(luò)教育的不重視也會導(dǎo)致文化無法得到有效教育，是導(dǎo)致大學生文化自信缺失的重要緣由。

2 培養(yǎng)學生文化自信的具體方式

2.1 利用多種方式進行傳統(tǒng)文化的傳播

在大學校園中有著多種多樣的活動，如開展“詩詞比賽”“文化課堂”等活動，讓學生通過比賽或者其他的藝術(shù)形式感受民族文化的精髓，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，從而對中國文化產(chǎn)生認同感，增強學生的文化自信。在活動中學生能夠看到各具風采的中國傳統(tǒng)表演形式，豐富對中國傳統(tǒng)文化的認知。同時，利用比賽的方式也能激起學生的上進心，促進學生主動接觸中國文化，也能夠在比賽的準備與總結(jié)中完善自我，提高學生水平。在大學教學中傳統(tǒng)文化應(yīng)該被納入必修課中，通過系統(tǒng)的教學幫助學生豐富知識內(nèi)涵。通過教師生動有趣的講解激發(fā)學生興趣，真正將文化自信融入大學生的生活中，在交流學習中提高能力。

2.2 以校園文化氛圍培養(yǎng)學生文化觀念

一個校園的整體氛圍能夠?qū)W生的觀念產(chǎn)生巨大的影響作用，通過將傳統(tǒng)文化融入到校園建設(shè)中，能夠讓學生在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，從而提升個人素養(yǎng)。校園傳統(tǒng)文化的氛圍營造可以通過在校園設(shè)施的建設(shè)、景物的設(shè)置、教室的設(shè)計中實現(xiàn)中國文化元素的融入，既能夠美化校園環(huán)境，又能夠豐富學生的精神生活。使學生在日常學習中就能夠感受到民族文化，積極引導(dǎo)校風建設(shè)，促進文化自信的培養(yǎng)。

2.3 重視歷史知識的教育培養(yǎng)

歷史故事中流傳著中國人民的精神傳承，在歷史故事中感知人物命運，朝代興衰，近現(xiàn)代人們的抗戰(zhàn)犧牲都是對大學生重要的民族教育。通過豐富的閱讀，讓學生能夠體會到中華民族千百年傳承以來的不易，提升學生對如今國家發(fā)展水平的自豪感[4]。大學生應(yīng)當完善歷史知識體系，積極進行歷史知識的汲取，思考歷史中傳達的信念與文化，更好地擔起新一代的使命，在歷史熏陶中獲得個人成長與思考能力，增強文化自信。

3 文化自信與思想政治教育的融合

在時代的大方向中，思想政治教育與文化自信的價值追求相符，有著共同的目標。高校應(yīng)當積極結(jié)合文化自信與思想政治教育，努力培養(yǎng)出新一代高素質(zhì)、高修養(yǎng)的人才，使學生不斷提高自我認知與文化自信。

3.1 文化自信與大學生思想政治教育的時代特征一致

中國的現(xiàn)代發(fā)展與科技進步都為世界做出了卓越的貢獻，通過科技水平、經(jīng)濟能力的迅速拔高奠定了中國在全球領(lǐng)域的發(fā)展方向。文化具有重要的引導(dǎo)作用，展現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)新精神與凝聚力。培養(yǎng)大學生的文化自信，讓大學生能夠以良好的精神面貌進入到世界大潮流中，在世界對話中凝結(jié)更磅礴的力量。促進大學生文化自信的提升能夠提高大學生思想政治教育的基本認知，擴展全面思維，形成積極的信念與人生觀，提高思想政治教育的實踐性。

3.2 文化自信與大學生思想政治教育的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)

學校教育不僅是知識的提升，更是對道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在大學教育中，不斷增進學生傳統(tǒng)文化水平，能夠提高思想政治意識，促進學生思維與行為的成熟發(fā)展，讓學生學會自律，言行合一，樹立正確的道德觀念。中國傳統(tǒng)文化對學生思想政治能力上的影響十分重要，經(jīng)過文化的不斷熏陶，形成了學生的重要價值觀念。例如，儒家文化經(jīng)過千百年歷史的傳承已經(jīng)刻在了每個國人的骨子里，尊師重道的道德品質(zhì)，自強不息的精神都可以作為對學生思想政治教育的提升源頭。而革命文化中紅軍的長征精神、大國工匠的品質(zhì)、紅船精神都彰顯了中國人敢于奉獻的寶貴精神。在內(nèi)容上的傳承一脈相通。通過大學生對革命文化的學習，能夠讓他們認識到中國現(xiàn)代生活的來之不易，加強對中國黨組織的認知，提升思想水平，讓學生能夠注重個人意志力的培養(yǎng)，增強政治覺悟，提高文化自信。

3.3 文化自信與思想政治教育的追求一致

提升文化自信，需要提升學生對傳統(tǒng)文化知識的了解，提升人文歷史的認知，讓學生在不斷地學習中培養(yǎng)個人道德品質(zhì)，追求高的文化素養(yǎng)，提升個人綜合能力。而思想政治教育是對大學生的政治思想培養(yǎng)，使學生能夠養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)，積極的人生觀，在面對國家事件上有政治覺悟的提升，能夠積極參與到國家的發(fā)展中[5]。培養(yǎng)自身的愛國情懷，促進道德品質(zhì)的形成。如今的中國對學生的綜合素質(zhì)提出了新的要求，對大學生思想政治的教育應(yīng)當緊跟時代變化，順應(yīng)時代發(fā)展做出相應(yīng)調(diào)整。

在大學校園中學校應(yīng)當形成良好的文化自信與思想政治方面的教育方式，進行相應(yīng)的邏輯關(guān)聯(lián)，以發(fā)展的目光看待教育，在不斷變化中培養(yǎng)學生的文化知識、提升學生的意識水平，使學生自覺學習民族文化，關(guān)心國家事件，及時了解國家政策的變化，讓學生能夠更有自信地面對社會的發(fā)展軌跡，走入國際舞臺，在全球的發(fā)展中成為一個參與者、建設(shè)者。

3.4 思想政治教育促進了文化自信的實踐性

文化自信是對學生文化知識、道德體系的引導(dǎo)，而強調(diào)思想政治教育的融入能夠真正提升文化自信的實踐方向。將文化自信教育與大學生思想政治教育相融合，對學生的全面發(fā)展起到促進作用。中國文化中的道德教育能夠加強學生對道德品質(zhì)的認知，自覺改善不良行為，提高個人的道德品質(zhì)修養(yǎng)。加強中國傳統(tǒng)文化的勞動教學，組織相關(guān)實踐活動，讓學生在勞動中體驗詩詞文化中的“粒粒皆辛苦”，感知糧食來之不易。在大學食堂關(guān)注光盤行動的開展，要持續(xù)不斷地加強學生的革命文化精神學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷，不斷奮斗，提升自我。培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，開設(shè)心理健康課堂，鼓勵學生主動交流，遇到問題保持理性的分析態(tài)度，對事物發(fā)展進行積極的聯(lián)想，改變消極悲觀的狀態(tài)。同時，學校要多進行體育活動的開展，讓學生在體育鍛煉中培養(yǎng)健康的身體，時刻牢記身體第一，保持運動習慣，錘煉健康體魄。在不斷的體能鍛煉中也能夠養(yǎng)成學生規(guī)范自我的品質(zhì)，堅持不懈的精神[6]。從多方面幫助學生堅定文化自信，提升思想政治的認知，對學生的培養(yǎng)要做好長期的目標規(guī)劃，讓學生將社會主義核心價值觀永遠牢記在腦海里，真正獲得個人品質(zhì)的發(fā)展與養(yǎng)成。

思想政治教育能夠有效提升學生對文化的認知能力，提升文化自信，而文化自信的學習也能夠促進思想政治教育的發(fā)展。學生通過進行中國文化與思想政治的學習，能夠?qū)F(xiàn)代文化的發(fā)展與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，了解中國發(fā)展的狀態(tài)，增強政治觀念，在未來能夠為中國的全球化發(fā)展做出貢獻。

4 基于培養(yǎng)學生文化自信的思想政治品質(zhì)教育的有效途徑

4.1 整合文化內(nèi)涵，進行系統(tǒng)教學

在學校教育中應(yīng)當積極改革教學方式，對文化、思想進行相應(yīng)系統(tǒng)的教學，讓思想政治教育課堂真正成為學生們能夠進行文化熏陶的地方。在教材的基礎(chǔ)講解之上，融入文化傳播的理念，在課堂中進行傳統(tǒng)文化的滲透，加強學生對傳統(tǒng)文化的理解與認知。與學生共同探究，增強學生的文化自信，促進思想政治知識的良好吸收。

4.2 借助網(wǎng)絡(luò)平臺，擴展文化與思想政治思維的傳播渠道

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代，各種社交平臺占據(jù)了大學生大部分的時間，而對文化與思想政治的傳播力度并沒有完全挖掘出來。學校可以發(fā)表文章、短視頻錄制，進行文化知識與思想政治的課程更新，讓學生在網(wǎng)絡(luò)平臺中提升文化內(nèi)涵，促進人文素質(zhì)的培養(yǎng)。建立學校公眾平臺，讓學生能夠進行閱讀，或者舉行文化主題的投稿活動，讓學生能夠主動參與到文化學習中，也能夠提升對國家事務(wù)的關(guān)注，平等交流，提高思想意識，將正確的思想觀念與價值觀傳遞給學生。

4.3 組織革命主題活動教育，激發(fā)學生愛國熱情

學校可以通過組織“重走長征路”、參觀革命紀念館、主題演講等活動，讓學生主動了解革命知識，在實境中體驗革命先烈的堅強意志，在活動中感受文化知識的傳播。既能夠使學生得到身體上的鍛煉，也能夠獲取革命精神的傳承，在演講比賽中更能夠獲得演講經(jīng)驗，提高個人綜合素質(zhì)。定期舉行革命主題教育活動能夠有效提升學生的民族自豪感，真正感知到中國發(fā)展至今經(jīng)歷過的困難險阻。通過具有感染力的演講、歌唱或者演出等，將民族精神與思想融入大學生的實際行動中，將革命主題教育與大學生的社會實踐相結(jié)合，更好地促進民族精神的傳承，提高文化自信。

5 結(jié)語

隨著我國綜合實力的不斷增強，對外開放格局不斷擴大，學校應(yīng)當關(guān)注大學生文化自信的教育，加強對學生文化觀念的引導(dǎo)，讓學生能夠在迅速的發(fā)展進程中保持民族文化的自豪感。將文化自信與思想政治教育相結(jié)合，在思想水平上提高學生的文化認知，提高學生的綜合素質(zhì)。促使學生在未來能夠保持自己獨立的思想水平與不屈的精神，共同奮斗，推動中國發(fā)展。