基于移動平臺的體驗式兒童繪本互動性設計研究

何芳秋子 武漢輕工大學藝術設計學院 湖北 武漢 430023

一、兒童認知規律

手機和網絡技術的發展，改變了繪本的創作方式，以手機為基礎的電子繪本具有不同的藝術形式。在電子閱讀時代，傳統紙質童書失去了優先銷售的地位，兒童掃盲和基礎教育領域的工作正在進行，移動電話童書市場需求逐年增加，可以在應用商店下載電子兒童繪本。沒錯，電子書的設計與開發越來越成為未來性無限的新興產業。如何進行電子兒童繪本設計，讓兒童在移動設備上提高閱讀興趣是兒童發展領域值得探討的問題。

通過對兒童認知系統的分析，我們發現，幼兒可以通過繪畫，閱讀，游戲，知道材料、重量、味道等事物的其他特性，發現事物和其他東西的聯系。他們還可以理解自己的行動對事物的影響。例如捶打，給物體以力量使之移動。孩子們在閱讀游戲中通過想象產生新的或具有新特點的圖像。例如孩子們經常用掃帚當汽車，用鉛筆當注射器等等。盡管孩子們并不清楚主客之間的區別，但是他們經常通過共情而使他們產生感情，認為客體和他們一樣，都是快樂和悲傷的。孩子的想象不受現實情景和生活的限制，具有一般生活對象不同的功能和特點，符合交往互動的心理需要[1]。

二、兒童游戲心理

通過閱讀提供類似于游戲的交互體驗，互動的過程體現了孩子的游戲心理。的確，閱讀過程中兒童的心理變化是閱讀的反饋機制和動力機制。……