高職研學(xué)旅行在傳統(tǒng)文化課程中的教學(xué)與實(shí)踐

葛浩 山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校遵循國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)提出的要求，將研學(xué)旅行應(yīng)用到中華傳統(tǒng)文化課程中，將文化育人作為教學(xué)的重心，堅(jiān)持本真文化與自主教育，在中華傳統(tǒng)文化課程中，使用研學(xué)旅行資源豐富課程內(nèi)容，豐富課程教學(xué)方式，借助研學(xué)旅行提高中華傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的趣味性，促使課程教學(xué)可以吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，全方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。

大眾對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)識(shí)程度不斷提高，國(guó)家相關(guān)部門也認(rèn)識(shí)到研學(xué)旅行的作用，相繼出臺(tái)了很多政策，在一定程度上推動(dòng)了研學(xué)旅行的發(fā)展，為各地旅游發(fā)展提供了動(dòng)力。與此同時(shí)，教育行業(yè)發(fā)現(xiàn)研學(xué)旅行與教育工作的聯(lián)系，利用研學(xué)旅行作為立德樹(shù)人教育工作的實(shí)施手段，通過(guò)研學(xué)旅行可以增加學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同程度，對(duì)祖國(guó)山河與文化產(chǎn)生自豪感，對(duì)學(xué)生文化自信的培養(yǎng)有著無(wú)法忽視的促進(jìn)作用。下面將分析研學(xué)旅行在中華傳統(tǒng)文化課程中的應(yīng)用。

課程特征

(一)獨(dú)立性

研學(xué)旅行與中華傳統(tǒng)文化課程相互結(jié)合，必須在課程設(shè)計(jì)時(shí)凸顯獨(dú)立性，關(guān)注特色課程挖掘與優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)兩方面，研學(xué)旅行與中華傳統(tǒng)文化課程相結(jié)合，研學(xué)旅行是通過(guò)實(shí)踐獲得人生體驗(yàn)，以旅行作為獲取知識(shí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)旅行感知中華傳統(tǒng)文化，增加對(duì)中華傳統(tǒng)文化感知與理解程度，對(duì)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)也有一定的幫助。……