數字化時代下標志設計課程教學模式的改革研究

劉古月 桂林電子科技大學信息科技學院

標志設計是視覺傳達設計專業的專業必修課和核心課程。隨著數字化時代的到來和推進，標志設計課程依然保持著舊的教學模式和教學方法。為了緊跟時代步伐能夠將專業知識更加高效準確地傳授于學生，標志設計課程的教學模式必須做出相對應的改變。文章以標志設計課程的教學模式現狀為主要切入點，分析教學過程中出現的問題，結合新時代的教學理念，提出改革方案，使標志設計課程教學模式變得更加充實。

標志設計作為視覺傳達設計專業的核心課程，責無旁貸地成為了商業品牌發展道路上的引路人，不僅要符合現代社會人們的審美情趣，更要滿足現代經濟社會的商業需求。但是目前，我國高校的標志設計課程在教學過程中還存在著一些問題，比如教學模式固定守舊，標志設計缺乏創意等等。而在信息化數字化的今天，應該找出標志設計課程教學模式和教學內容中存在的主要問題，并提出相對應的解決方案，讓標志設計課程緊跟時代的步伐，滿足時代和社會的發展需求。

標志設計課程的教學模式現狀

（一）教學模式固定守舊

如今，標志設計課程的教學模式依然是在傳統的固定模式下進行的，具體模式有以下幾種：一是教師按照教科書和教學課件上的內容將標志設計的基本理論知識傳授于學生，結合具體案例展開詳細的敘述，再通過設計軟件對理論知識進行實踐落實，最終得到設計成果；……