漢語國際教育專業學生跨文化交際能力培養初探

王忠一 天津中醫藥大學

一、引言

隨著漢語熱在全球不斷升溫，經濟全球化與信息全球化的推動，漢語和中華文化實現了更為廣泛的傳播。學習漢語已經不僅僅是少數人的興趣使然，也逐漸成為不同國籍、不同民族之間交流的重要手段。在教育的時代大背景下，對漢語學習需求的增長使得漢語教學專業人才顯得更為重要。漢語國際教育專業除了培養擁有良好漢語教學能力的學生外，還需要具備能夠勝任多種教學任務及對外溝通的能力。其中跨文化交際能力作為漢語國際教育專業培養的一部分，在準確表達交際內容、減少跨文化交際摩擦有著不容忽視的作用。

當前，漢語國際教育專業學生的高等教育，絕大多數來自課堂教師按照教學大綱制定內容完成，相對能夠較全面地覆蓋對外漢語教師所需的專業知識能力方面的訓練。但由于在我國對外漢語領域仍是一門相對較新的學科，專業環境、整體規劃、課程設置及師資隊伍等各方面仍存在不足。其中學生的跨文化交際能力的教育，或由于其在課程體系內得不到應有重視，或由于實踐經驗少，會面臨很多諸如跨文化交際能力培養效果不理想、學生在實際教學中出現“水土不服”等現象。所以基于此背景開展對漢語國際教育專業學生的跨文化交際能力的培養是十分必要的。

二、漢語國際教育與跨文化交際能力

(一)漢語國際教育與跨文化交際能力的關系

漢語國際教育培養目標明確提出最終培養出的人才需要具備良好的跨文化交際能力，可以見得作為漢語國際教育的一個重要組成部分，跨文化交際能力的培養不容忽視,本專業最終是向漢語教學不斷輸送人才?！?br>