新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

梁爽 江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校輔導(dǎo)員在高職院校教育體系中承擔(dān)了多種教育角色，新時(shí)代的輔導(dǎo)員面臨著新挑戰(zhàn)，需要肩負(fù)起新的教育使命。文章研究了輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中面臨的新挑戰(zhàn)，闡述了高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生工作中普遍存在的問(wèn)題，分析了相應(yīng)的解決思路及對(duì)策，為創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方式、提升思想政治教學(xué)效果提供了借鑒。

在新時(shí)代“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求下，高校輔導(dǎo)員作為進(jìn)行思想政治教育和德育的主要實(shí)施者，應(yīng)如何發(fā)揮自身真正的價(jià)值與作用，切實(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生的思想水平和道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的培養(yǎng)目標(biāo)，是目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員面臨的實(shí)際問(wèn)題。

新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中面臨的挑戰(zhàn)

（一）復(fù)雜多樣的學(xué)生構(gòu)成

在國(guó)家“高職院校百萬(wàn)擴(kuò)招”的政策倡導(dǎo)下，高職院校學(xué)制復(fù)雜，生源多樣，除了通過(guò)高考進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生外，還有單招生、退伍復(fù)學(xué)學(xué)生、中高職對(duì)接的學(xué)生、三校生及社會(huì)擴(kuò)招生等類(lèi)型。絕大多數(shù)學(xué)生還是抱有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也希望能在大學(xué)中有所收獲，但一直未掌握有效的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自控力較差，即使制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃也很難完成；部分學(xué)生將重心放在人際交往、社團(tuán)活動(dòng)上，忽略了課堂任務(wù)，未能打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；還有部分學(xué)生忙于兼職、打工，把大學(xué)作為獲得文憑的跳板。種種原因?qū)е麓蟛糠指呗氃盒W(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果也很難維持下去。……