建筑工程技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)思考

梁 媛

（石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 石家莊 050081）

在遵循“一體化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”建構(gòu)邏輯基礎(chǔ)上，以共建共享、邊建邊用為建設(shè)原則，以學(xué)習(xí)為主、突出服務(wù)為宗旨，基于校、行、企等多元合作，通過共享機(jī)制和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，建設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫。建設(shè)思路見圖1所示。

圖1 建筑工程技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)思路示意圖

建筑工程技術(shù)專業(yè)群資源庫下設(shè)專業(yè)群園地、課程中心、微課中心、素材中心、培訓(xùn)中心、考試中心和虛擬仿真中心共計(jì)7個模塊（見圖2），每個模塊根據(jù)各自功能需求，進(jìn)行資源的整合與開發(fā)。

圖2 資源庫平臺模塊設(shè)置圖

1 專業(yè)群園地

建筑工程技術(shù)專業(yè)群以培養(yǎng)符合“雄安質(zhì)量”的建筑人才為目標(biāo)，將學(xué)院長期職業(yè)教育+開放（電大）教育+社區(qū)教育的育人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與1+X證書制度相結(jié)合，探索構(gòu)建了建筑工程集成應(yīng)用能力模型，促進(jìn)人才培養(yǎng)內(nèi)涵提質(zhì)升級，建設(shè)以集成應(yīng)用為核心的三位一體人才培養(yǎng)模式。

2 課程中心

瞄準(zhǔn)建筑前沿技術(shù)，開發(fā)共享課程資源，面向大規(guī)模在線開放課程和線上線下混合式“金課”需求，實(shí)施專業(yè)群核心課程的課程思政。將課程教學(xué)改革實(shí)踐與信息化教學(xué)資源建設(shè)之間形成深度融合，以國家教學(xué)資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課程思政微課程樣本，以分層分類教學(xué)的理念貫穿教育教學(xué)的全過程。

課程內(nèi)容依據(jù)職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制定完善的課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)將“四新”即新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝納入課程內(nèi)容當(dāng)中；通過深入挖掘?qū)I(yè)群各類課程的思政要素和德育功能，將建工類學(xué)生的職業(yè)意識融入課程內(nèi)容；同時(shí)依據(jù)工作過程為導(dǎo)向來“整合、序化”課程內(nèi)容，遵循從簡單到復(fù)雜、從單一到復(fù)合、從初級到高級的排序原則，前一部分內(nèi)容要為后一部分內(nèi)容服務(wù)，以典型工作任務(wù)為載體提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

3 微課中心

在課堂革命的過程，“微課”不僅僅體現(xiàn)教學(xué)改革后的教學(xué)方法與教學(xué)組織形式，還注重教學(xué)地點(diǎn)的軟硬件配置，錄像地點(diǎn)具有數(shù)字化環(huán)境、職業(yè)化氛圍和綜合化功能，這樣才能更好地幫助學(xué)習(xí)者理解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過微課的建設(shè)可以適用于學(xué)習(xí)者通過各種終端進(jìn)行微課的正式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，同時(shí)依照職業(yè)崗位、職業(yè)技能、知識點(diǎn)的前后銜接與關(guān)聯(lián)等諸多元素設(shè)置微課的屬性，以便于更好地組織正常課程教學(xué)。

根據(jù)知識點(diǎn)需要建設(shè)微課，保證資源信息優(yōu)質(zhì)前沿、類型完整、特色豐富，通過課堂實(shí)錄、虛擬實(shí)驗(yàn)、出鏡講解、錄屏講解、實(shí)景外拍、訪談交流、專家講座等多種形式表現(xiàn)出來，更好地提升微課在教學(xué)資源當(dāng)中的整合度和共享性，著實(shí)提高了使用的便捷性。

4 素材中心

素材中心建設(shè)依據(jù)智慧職教、河北職教云平臺，建工系虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，對數(shù)量眾多的文本類、ppt演示文稿類、圖形圖像類、音頻類、虛擬仿真類、動畫類等基礎(chǔ)素材進(jìn)行整合和課程制作，將教材編寫，實(shí)訓(xùn)教學(xué)、在線MOOC等內(nèi)容建設(shè)，所有資源均可實(shí)現(xiàn)在線瀏覽，虛擬仿真教學(xué)、視頻現(xiàn)場教學(xué)實(shí)現(xiàn)在線查詢、閱讀、在線培訓(xùn)、教學(xué)考核等各項(xiàng)功能。

素材中心以建筑施工過程中的關(guān)鍵工作及知識點(diǎn)為載體建立素材資源，資源內(nèi)容直觀、形象地再現(xiàn)施工的各個環(huán)節(jié)，便于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合能力。

5 培訓(xùn)中心

主要針對在校學(xué)生和企業(yè)社會人員開展的職業(yè)培訓(xùn)，做到精準(zhǔn)培養(yǎng)建筑企業(yè)緊缺的技術(shù)技能人才。培訓(xùn)中心主要包含建筑行業(yè)前沿培訓(xùn)、在職人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)和企業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)等各類資源。其中建筑行業(yè)前沿適用于各類注冊成員，企業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)和在職繼續(xù)教育培訓(xùn)主要面向建筑企業(yè)項(xiàng)目管理人員，頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)則是在創(chuàng)建管理平臺的基礎(chǔ)上，針對在校生第五學(xué)期的綜合實(shí)訓(xùn)。

6 考試中心

構(gòu)建在線考核系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課程任務(wù)下達(dá)、題庫學(xué)習(xí)、分階段考核和期末考核等功能。實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過考試中心的課程題庫，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，及時(shí)對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)隨機(jī)組卷和自動閱卷，提高考核效率。

7 虛擬仿真中心

虛擬仿真中心包括建筑工程仿真、道橋與軌道仿真、BIM漫游、動畫演示、師生作品等內(nèi)容，通過采用建筑仿真利用虛擬技術(shù)手段，進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，滿足教學(xué)、科研、校企合作等個性化教學(xué)的需求。