策劃_本刊編輯部 執行_萬慧

策劃人語
2020 年是決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅之年,也是“十三五”規劃收官之年。回望過去5 年,基礎教育以培養能夠擔當民族復興大任的時代新人為崇高使命,以推進公平發展、質量提升為中心任務,改革取得了歷史性突破、發展呈現格局性變化,整體水平邁入世界中上行列。
回望“十三五”,基礎教育普及實現了歷史性跨越。2019 年,學前教育毛入園率達83.4%,九年義務教育鞏固率達94.8%,高中階段教育毛入學率達89.5%,各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平。
基礎教育改革加速推進,啃下不少硬骨頭。“脫貧攻堅”“均衡發展”“公民同招”“中考改革”等,帶來了基礎教育的格局性變化。
從擴規模到提內涵,從傳統管理到現代治理,基礎教育正沿著中國特色世界先進水平的發展道路不斷奮進。
2021 年,是“十四五”開局之年,是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年,是我們黨成立100 周年……站在高質量發展的新起點,錨定2035 年總體實現教育現代化、建成教育強國目標,面對“十四五”建設高質量教育體系重大任務,基礎教育大有可為。
新時期,面對日新月異的社會環境,基礎教育如何轉變思維,獲得教育“新能源”;如何構建全新生態,以更好地落實立德樹人根本任務,是值得廣大教育工作者深思的問題。
2020 年12 月19 日——12 月20 日,由全國養成教育研究總課題組主辦的“2020 中小學校長論壇”在北京舉行,與會專家學者就“面向未來,塑造基礎教育新生態”這一主題展開了深入廣泛的探討。
塑造基礎教育新生態,既是一個理論課題,也是一個重大實踐課題。本期,我們將對基礎教育新生態發展的關鍵問題展開探討,從具體的實踐出發,思考如何做好新時期基礎教育,合力塑造基礎教育新生態。