蔡海濤
(福建省莆田第二中學 351131)

(1)求f(x)的極值;
(2)若exlnx+mx2+(1-ex)x+m≤0,求正實數m的取值范圍.
解(1)當a>0時,f(x)的極小值為f(a)=1-2lna,無極大值;當a<0時,f(x)的極小值為f(a)=1-2ln(-a),無極大值.(過程略)
(2)解法1 由(1)知,當a=1時,f(x)=x-lnx在(0,1)上單調遞減,在(1,+)上單調遞增,所以f(x)min=f(1)=1,所以x-lnx≥1,因為exlnx+mx2+(1-ex)x+m≤0,所以ex(lnx-x)+mx2+x+m≤0,所以












所以當0
因此g(x)在(0,1)上單調遞增,在(1,+)上單調遞減, 所以g(x)max=g(1)≤0,所以正實數m的取值范圍為





所以當0



所以H(x)在(0,1)上單調遞減,在(1,+)上單調遞增,所以


由(1)知,lnx≤x-1,當且僅當x=1時等號成立.



(ⅱ)當x>1時,由lnx≤x-1得(1-x)lnx>(1-x)(x-1)=-1+2x-x2,












又因為k′(1)=0,所以當0
在解題教學中,教師要善于挖掘數學問題的深層本質,尋找題目條件與結論之間的邏輯關系,幫助學生準確審題、獲取解題思路,通過一題多解拓展學生的思維.