我的班主任工作心得體會

班級是學校教育教學活動的基本單位，是教師和學生開展活動、進行信息交流的基本組織形式。班級管理水平的高低，直接對學生全面健康的發展、對學校的教育教學及各項任務順利的完成產生很大的影響。

二十三年的初中班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，特別是七年級的班級管理最為重要，因為他們一旦形成良好的習慣，對他們整個初中階段的學習會有很大的幫助。因為他們年齡較小、自理能力及自覺性較差，特別是需要住校同學，很多都是第一次離開父母、離開家庭，到一個陌生的環境獨立完成一系列生活和學習任務，對他們來說確實是很嚴峻的考驗和挑戰。七年級也是知識、品德、良好個性等形成的開始時期，是基礎教育中的基礎。因此七年級班主任應多了解學生，多與他們談心，在生活和學習上多加幫助，耐心的引導，這樣的班級才會積極向上，形成 “班風正、學風濃，學生綜合能力強”的良好班風。

一、做個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。班主任要比別的教師多觀察，多努力，要細心了解學生情況，將他們發生的一切事務認真、合理的處理。剛進入中學的學生由于年齡小，自理能力差，不適應初中的生活和學習。因此，我一直要求自己工作要“勤快”。

（一）要多了解關心學生，抓好學生的課堂常規教育，培養學生的良好習慣

一定要使每個學生懂得初中的學習與小學的區別，了解初中的學習時間和作息時間，讓他們盡快適應新的環境，在新的班集體里輕松愉快學習，表現出“學就學個踏實，玩就玩個痛快”的良好班風班貌。剛開學的幾周，每天，我都要強調學生遵守學校的校紀校規，有“顧全大局”的思想，具有自我約束力，形成習慣：強調他們養成良好的生活習慣，嚴格執行學校的內務管理制度，按時到校，不早退不曠課。我利用早自習的時間抓常規，從培養學生良好學習習慣入手，教他們適應初中的學習：科目比小學時多得多，每天上課時間比小學的時間長。利用班會隊會、校內外等活動來學習學校的規章制度和宣傳班級各類標兵的先進事跡，提醒學生做好課前的準備工作，并且在課后及時的復習。每天早上我到校的第一件事情就是到宿舍檢查他們的內務，對存在的問題及時指導整改，直到每位同學每天都能按要求整理好一切內務，讓他們能在舒適的宿舍生活，同時也為文明宿舍的評比打好基礎。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，了解學生的行為，根據學生的表現及時表揚獎勵，以此來鼓勵學生。幫助他們早日培養良好的習慣。

（二）勤于處理他們之間發生的一些小摩擦、矛盾和犯下的錯誤

對于剛住校的孩子，他們很多生活用品沒有準備充足，難免會叫別人借或直接就用別人的，于是問題就來了：他們會互相指責，甚至會發生口角，更嚴重的會分幫派。于是我就要一一找他們談心，跟他們講道理，教會他們如何與別人相處，怎樣使自己在集體里生活得更愉快。對于個別頑皮不聽話的孩子，我們老師更不能“置之不理”，要有針對性的教育，單獨找他談心，慢慢引導，讓他明白道理，并給予改正的時間和機會。如剛剛進入中學的孩子，個別學生比較愛告狀，我抓住這個特點，讓他們認真的分析問題，找出各自的存在問題，然后盡量自己解決，慢慢培養分辨是非的能力，從而更和睦的與同學相處。課堂上經常利用故事片、主題片、形象直觀的教具、實物投影和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。在日常學習中，時刻注意激發學生的積極性， ，讓學生逐漸養成專心聽課、認真作業、下課盡情地玩耍的好習慣，爭做全面發展的好孩子。

二、做個用心的班主任

作為一名班主任，應該更關心愛護班里的每一個學生，使每一個孩子健康快樂成長。班主任往往是學生心目中最敬佩的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會有學生模仿，對學生產生深遠的影響。所以，班主任就要公平公正地對待每一位學生，尤其對一些表現不太好和學習上有困難的后進生、一些“難教”的學生更要有耐心、細心、平等對待， 要有耐心和他們講道理，要經常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵，讓他們覺得老師對每位學生都公平，沒有嫌棄自己。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任。同時，班主任要有一顆愛心，只有愛學生，欣賞學生，才能得到學生的尊重和愛。用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。

我班以前有一位性格很內向且各方面表現極差的學生，尤其是課堂紀律和個人衛生更差。通過觀察了解到，該生是一位留守兒童，常年和年邁的爺爺奶奶一起生活。因此，我常跟他聊天，樹立信心，找學習方法，在學習上，我對他降低要求：不會寫的作業可以用抄寫例題來代替，經過一年多的悉心教育，他各方面都有了不小進步，人也開朗起來。

三、做個細致的班主任

班集體是培養學生個性的田地，有了這塊田地，學生的個性才能充分發揮，得以張揚。集體活動最能培養班級的凝聚力和集體榮譽感。剛入學的新生積極向上，學習興趣濃，但注意力集中時間短，學習成績不穩定。于是，我每月根據班級學生存在的問題而制定不同的月目標，如，講文明禮貌、認真聽課、積極發言、不說臟話、書寫工整、講究衛生、做操認真、內務整潔等。同時，我還根據學生間的相差程度，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的想法，如，十個小紅點換一個小黑點等，到學期結束后比一比誰的紅點最多并給予相應的獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵學生努力做好每一件事，向著自己的理想奮進。

班主任要善于把握“表揚勝于批評”的原則，讓學生在贊賞中繼續努力，在微笑中認識不足，在輕松愉快的環境中受到教師愛的熏陶，同學情的感染，懂得理的澄清，保證學生輕松地學習。為增強班級凝聚力和集體榮譽感， 我精心準備學校組織的每一項活動， 鼓勵學生積極參加。發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入。如學校組織的古詩文朗誦比賽、體操比賽、每年一次的文藝晚會活動，英語單詞百詞聽寫，數學公式默寫等。通過各種各樣豐富多彩的活動，不僅展示了學生各方面的才能，發展了個性，而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光， 增強大家的集體觀念和競爭意識，增強了班級的凝聚力。

班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作， 要管理好班級，提高管理水平不僅要用先進的科學方法，還要不斷學習，提高自身文化素質水平;班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

廣西梧州市蒙山縣第二中學?李慶寧