高中英語(yǔ)教學(xué)方法新探究

蔣小麗

摘? ?要：新英語(yǔ)課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言的運(yùn)用能力。所以，在新課程的背景下，如何有效提高英語(yǔ)質(zhì)量，對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件難事。另外，建立融洽的師生關(guān)系和形成良好的學(xué)習(xí)氛圍是上好一節(jié)英語(yǔ)課的關(guān)鍵，因此教師在上課的過程中要充分尊重學(xué)生的心理需要。在課堂上為每一個(gè)學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)，在課堂上不對(duì)學(xué)生說(shuō)no，多對(duì)學(xué)生說(shuō)yes、Very good、wonderful等表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生用輕快的情緒全身心的投入到英語(yǔ)當(dāng)中。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。基于此，本文將會(huì)重點(diǎn)圍繞高中英語(yǔ)教學(xué)方法新探究來(lái)展開論述。

關(guān)鍵詞：思維;表達(dá)能力;英語(yǔ)質(zhì)量

在英語(yǔ)教學(xué)的過程當(dāng)中，首先，教師要充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的特殊性，對(duì)漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)是兩種截然不同的語(yǔ)言，不僅符號(hào)、語(yǔ)法各方面都存在差異，而且語(yǔ)言的運(yùn)用方面也有極大的差別。所以，學(xué)生對(duì)其理解能力也存在很大差距。由于在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中學(xué)生難免會(huì)收到漢語(yǔ)的影響，有先入為主的思想形成，這對(duì)于學(xué)生接受英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言也產(chǎn)生了不少的影響。因此，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中一定要注重教學(xué)方法的引導(dǎo)。下面我將從三方面論述我的觀點(diǎn)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多聽

學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)質(zhì)量提不上去，一個(gè)重要的原因在于沒有形成一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)的環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍不高，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)始終達(dá)不到教師的要求。并且學(xué)生在日常生活中的交流是以漢語(yǔ)為主，學(xué)生并不會(huì)在交流中過多的運(yùn)用英語(yǔ)，除了I am sorry、I am fine之外就沒有過多的英文交流，這對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平發(fā)揮不到作用。所以，在教學(xué)的過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、多聽。

例如：在上課前，我會(huì)盡量讓學(xué)生背下一些基本的英語(yǔ)表達(dá)句子，到上課時(shí)，抽取一些學(xué)生與教師進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生充分意識(shí)到 用英語(yǔ)表達(dá)的重要性。從與老師的交流當(dāng)中學(xué)生也可以意識(shí)到自己存在哪些不足，并加以改正。除此之外，教師也要多鼓勵(lì)學(xué)生在生活或者與同學(xué)在日常生活當(dāng)中也要多說(shuō)英語(yǔ)。培養(yǎng)其學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在生活當(dāng)中聯(lián)系英語(yǔ)，起到潛移默化的影響、記憶。 ? ? ? ? 二、將多媒體技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的中學(xué)已經(jīng)體驗(yàn)到多媒體帶來(lái)的便利，多媒體技術(shù)使教學(xué)質(zhì)量得到提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也會(huì)越來(lái)越完善。因?yàn)槎嗝襟w所帶來(lái)的知識(shí)有些是課本上更本學(xué)不到的東西這是需要用多媒體來(lái)做相應(yīng)的拓展。而相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)用多媒體技術(shù)來(lái)教學(xué)能讓學(xué)生體會(huì)到多媒體技術(shù)帶來(lái)的視聽角的沖激，這是在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式中所體驗(yàn)不到的。如果將多媒體技術(shù)融入英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生一種新穎的教學(xué)方式，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，而且也能讓學(xué)生更加專注于多媒體上所講的內(nèi)容，讓學(xué)生配合教師的教學(xué)。從而達(dá)到教學(xué)的目的。而教師在用多媒體講課時(shí)，也要多穿插一些有趣的東西在里面。如一些有趣的英語(yǔ)視頻或這有趣的對(duì)話。讓學(xué)生們感覺到這一門課的有趣性。

例如：在學(xué)習(xí)一些新的單詞時(shí)，首先我會(huì)用多媒體技術(shù)來(lái)給放一遍錄音原文，讓學(xué)生們?nèi)ツ７逻@些讀音，語(yǔ)調(diào)。如：wonderful、interesting這些單詞的重音在第一聲和第三聲，用多媒體播放英語(yǔ)單詞的錄音是為了讓學(xué)生模仿的更加到位，把基本的單詞給練好，更準(zhǔn)確的將單詞給讀出來(lái)。也可以讓學(xué)生們自己先來(lái)讀一讀然后再播放錄音，讓學(xué)生們更能注意到自己的發(fā)音有哪些是跟錄音不一樣的。接著我會(huì)從這些單詞當(dāng)中挑出幾個(gè)單詞：如drink、hard、food來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行造句。這樣學(xué)生對(duì)那些重點(diǎn)單詞就會(huì)有更深的印象。在課堂當(dāng)中教師也要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂的氣氛，如果教師感覺到課堂氣氛不對(duì)勁時(shí)，要立馬做出相應(yīng)的調(diào)整，比如，播放一些學(xué)生愛聽的英語(yǔ)歌曲，或是一些與英語(yǔ)有關(guān)的有趣視頻。讓學(xué)生的狀態(tài)能夠及時(shí)的扭轉(zhuǎn)回來(lái)。讓學(xué)生的注意力重新回到課堂上。另外，如果時(shí)間充足的話也可以給學(xué)生播放一些與英語(yǔ)有關(guān)的電影，讓學(xué)生在電影當(dāng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的對(duì)話，語(yǔ)法。相比與教師傳授的知識(shí)來(lái)說(shuō)這種方式學(xué)生更能接受。這樣子的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有所提高。學(xué)生的進(jìn)步才會(huì)更加明顯。

三、設(shè)計(jì)場(chǎng)景還原，加深音樂印象

傳統(tǒng)的課堂僅僅只是教學(xué)生讀讀單詞，說(shuō)說(shuō)句子的組成成分是什么，而學(xué)生往往對(duì)這些語(yǔ)法，從句的記憶并不深刻，經(jīng)常會(huì)發(fā)生今天教明天忘的情況，學(xué)生對(duì)這些教學(xué)方法的接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果可想而知。但如果將課本上的一些與英語(yǔ)有關(guān)的場(chǎng)景讓學(xué)生通過表演的形式給演繹出來(lái)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的印象，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

例如：在上課前我會(huì)從課本上找來(lái)一段場(chǎng)景對(duì)話，然后再講解其中的知識(shí)，后半節(jié)課我會(huì)讓學(xué)生通過場(chǎng)景還原的方法表演出來(lái)，比如：今天李華要打電話請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里聚會(huì)，他寫了很多個(gè)名字出來(lái)，都是他要請(qǐng)的朋友。李華跟他們說(shuō)了詳細(xì)的時(shí)間在tomorrow 6：00 pm，地點(diǎn)在disneyland。讓他們準(zhǔn)時(shí)赴約。然后我會(huì)給一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們?nèi)?zhǔn)備。最后讓他們把場(chǎng)景給還原出來(lái)。這樣將一個(gè)英語(yǔ)對(duì)話中所出現(xiàn)的場(chǎng)景讓學(xué)生們表演出來(lái)，起到了加深印象的作用，也在無(wú)形當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，讓學(xué)生對(duì)這些句子更加的熟悉。這對(duì)于提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率起到了一定的促進(jìn)作用。

總結(jié)：在英語(yǔ)的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要準(zhǔn)確把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。而教師也要多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，多了解學(xué)生各方面的情況，尋找一些學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。這在提高教學(xué)效率當(dāng)中也有一定的幫助。在課堂當(dāng)中，教師也要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的重視。這樣子也會(huì)大大提高教學(xué)的質(zhì)量。從而達(dá)到教學(xué)的目的。教師也要時(shí)刻的要求自己，保持這一顆責(zé)任心、事業(yè)心和熱心。

參考文獻(xiàn)：

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