做最好的家長

葉華文

在心理輔導中，我常常發現很多學生的心理問題根源于家庭。因此，約談家長也成為我的日常工作。家長支持和配合，工作就可以順利進行，孩子的心理問題也會迎刃而解。家長對孩子的問題不屑一顧，把問題拋給學校和老師，或者家長本身正經歷著精神困擾，老師也就不敢驚動家長，只能委婉告知，以免暴露問題后引發孩子更大的心理困擾。

同事們聊天時也經常提到，夜晚時分，隔壁以及樓上樓下親子吵架聲不絕于耳，導致投訴不斷。由此我們發現，家長普遍存在焦慮情緒。就像一位老師說的：“對待我的孩子，我內心想佛系一點，平靜一點，卻又不得不向現實妥協”。我不禁感嘆：做家長真的挺難。

著名教育家李鎮西在《做最好的家長》一書中這樣描述女兒出生時他的想法：“但妻子一旦生下的是女兒后，我就堅定不移地認為，女兒最好。”這句話簡單直白，引發了我強烈的共鳴。它里面蘊含著接納、獨特性等關鍵詞。在這個信念的驅動下，李老師在女兒成長過程中不斷反思和積累，發現了很多教育孩子的真諦，但最重要的，我認為是：家長應和孩子一同成長。

做最好的家長，應退至孩子的身后，給孩子空間與自由。在《在遠遠的背后帶領》一書中，作者安心提到她的觀點：“作為父母，應退至孩子的身后，給孩子空間與自由，同時保有連接和支持，這就是最好的帶領”。當我們站在孩子的背后，就不會想要操控孩子，而是尊重和允許孩子成為自己，就能綜觀孩子所處時空的全貌，真正看見孩子。

做最好的家長，需要給孩子高質量的陪伴與細致的呵護。著名家庭教育專家尹建莉在《陪孩子走過小學六年》一書中詳細描述了她陪伴孩子走過小學六年的經歷和感悟，她見證了孩子每一刻的成長與進步。對孩子的陪伴并不是時間上的敷衍，而更需要專注和享受陪伴的過程，將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步。

做最好的家長，需要注重挖掘孩子的積極特質和成長的內驅力。在心理教育實踐中，我們關注到，很多孩子的學習內驅力不夠，從而產生生活無意義感，對未來感到迷茫。著名作家池莉在《陪女兒一起長大》一書中提到，她并沒有讓她的孩子隨大流上各種課外興趣班，考高中、考大學、選專業等都是孩子自己選擇和決定。和學習相關的一切瑣碎的事務，包括面試、辦理出國等都盡可能讓孩子自己處理，這培養了孩子自由、獨立、有主見的積極特質，同時也讓孩子在自我嘗試和探索的過程中，有了不斷學習和成長的內驅力。

做最好的家長，需要了解和走進孩子的內心。孩子沉迷網絡游戲有可能是遇到現實的問題難以解決，轉而通過玩游戲麻痹自己以逃避現實;孩子對家長的反抗有可能是青春期的叛逆期已經來臨，抑或是親子溝通遇到阻礙。家長對孩子應不隨意貼標簽，不隨意主觀判斷，全方位立體地看待孩子的心理問題。

但愿每一個家長的心都是寧靜的、自由的。盡管我們不能改變社會和教育體制的大環境，但我們可以盡量給孩子營造良好的家庭氛圍，努力改善家庭環境。世界上沒有完美的家長，學識深淺、職業如何，都不重要，重要的是可以給孩子更多的愛。無條件接納孩子，尊重孩子的獨特性，悉心陪護孩子，給孩子強有力的依靠，走進孩子的內心，注重孩子積極品質的塑造，發現并挖掘孩子的潛能。我想，這就是最好的家長吧！

（作者單位：廣東省江門市培英高級中學，江門，529000）

編輯/劉 芳 終校/劉永勝