吳夢軍：打造山東職教高地新亮點

王立群

2020年，山東職業教育迎來重要發展機遇——部省共建國家職業教育創新發展新高地，提出“起步成勢、一年成式、二年成是、三年成事”。在職教高地建設中，我省3所全國首批本科層次職業教育試點高校——山東工程職業技術大學、山東外事職業大學、山東外國語職業技術大學。在政協委員吳夢軍看來，試點成功與否，關乎山東職教在全國的影響力和話語權。

為打造職教改革發展“山東樣板”，促進職業教育提質培優、增值賦能，吳夢軍建議我省從打造職教高地新亮點的高度出發，將職業本科試點納入職教高地建設的任務清單，加大對我省3所職業本科試點院校的支持力度，將三校建設成本科職業教育示范標桿。

在吳夢軍看來，首先要扶持職教本科試點，加大專項經費支持。一是單獨設立職業本科基礎能力建設工程項目。近幾年，我省財政每年安排的民辦高校基礎能力建設專項資金總量偏低，難以滿足我省民辦高校體量大、數量多的現實需求，且每年成功申報的院校有限，吳夢軍表示，對于在實驗實訓方面投入巨大資金的職業本科試點院校來說，無異于杯水車薪，遠遠達不到學校的發展需求，不利于職業本科試點工作的深度推進。為此她建議政府部門加大對職業本科試點院校扶持力度，每年均安排專項資金扶持學校試點工作，以推動試點院校創出特色，建立標準，形成范式。

職業本科試點事關職業教育改革創新發展大局，我省3所試點高校扮演著“探路者”和“先行官”的角色，使命光榮，任務艱巨，責任重大。據吳夢軍介紹，這3所試點高校都是民辦高校，不在“雙高計劃”序列，享受不到職業教育示范校、骨干校的財政專項資金支持。而為了應對新一輪科技革命和產業變革，提高人才培養側與產業需求側的契合度，職業本科試點院校必須對現有實驗實訓條件進行升級換代，引進云計算、大數據、物聯網、智能制造、5G通信等新興產業實驗實訓設備。這些設備科技含量高、更新換代快、價格昂貴，試點院校資金投入壓力巨大，靠自身一己之力難以承擔。

吳夢軍還希望，政府可以加大對職業院校的政策支持力度，在項目安排上予以傾斜。首先在科研、教研立項上予以扶持，可單獨設立職業本科序列，吳夢軍表示，其次是專業群建設扶持，爭取使試點院校利用2-3年內，各建設1-2個職業本科品牌專業群。同時在職業教育質量工程建設上予以扶持，出臺專項政策，在職業本科教育精品資源共享課、教學資源庫、優質教材、實訓基地建設、國家級或省級產教融合示范基地等方面加大支持力度，爭取用2-3年時間，建設一系列職業本科質量工程。還應在職業培訓上扶持，加大“1+X”證書試點力度，適當放寬申報條件，提升職業培訓能力，使試點院校積極承擔我省新舊動能轉換、企業轉型升級產生的技術技能提升培訓。