播灑陽(yáng)光 收獲幸福

個(gè)人簡(jiǎn)介

張文婧，江蘇省徐州市第三十二中學(xué)數(shù)學(xué)教師;曾獲“第九屆基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)學(xué)術(shù)交流觀摩活動(dòng)”全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)，徐州市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，徐州市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，徐州市第十五屆“創(chuàng)新杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，徐州市區(qū)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

2017年研究生畢業(yè)后，我?guī)е鴮?duì)教師這份職業(yè)的憧憬，走上了三尺講臺(tái)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，潛心鉆研，積極進(jìn)取，大膽創(chuàng)新;在班主任工作方面，我始終用心與孩子們交流，用真心換真心，與孩子們共同成長(zhǎng)，體會(huì)到了教師這份職業(yè)所獨(dú)有的幸福感。

教學(xué)之路

當(dāng)我走進(jìn)課堂，看到學(xué)生眼睛里流露出的對(duì)知識(shí)的渴望，我便知道我的學(xué)習(xí)之路永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我經(jīng)常旁聽學(xué)校里數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教師的課，聽課結(jié)束后及時(shí)向他們請(qǐng)教，讓自己盡快掌握優(yōu)秀教法，并且及時(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。作為新教師，我在日常工作外還需要騰出許多學(xué)習(xí)的時(shí)間，因此時(shí)間格外緊張，每天回到家中我還在備課。現(xiàn)在回想起來(lái)，辛苦的付出總會(huì)有回報(bào)。

在任教以后的第一個(gè)暑假，我收獲了自己的第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這次比賽是全國(guó)規(guī)模的公開課比賽，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)下，作為新教師的我，鼓起勇氣報(bào)名參加。在同組老師的幫助下，歷經(jīng)兩個(gè)多月的磨練，我最終取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我既高興又惶恐，高興的是自己的教學(xué)工作得到了認(rèn)可，惶恐的是自己教學(xué)資歷尚淺，還有許多不足，在教學(xué)工作上還需一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地向前走。

從教三年多來(lái)，我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。針對(duì)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的情況，我將徐州市大力推行的“學(xué)講”計(jì)劃融入日常教學(xué)中，在課堂上增加小組合作時(shí)間，充分發(fā)揮組內(nèi)的力量，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)”。每次在課堂上使用“學(xué)講”計(jì)劃時(shí)，我不僅能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，有時(shí)還有意想不到的生成。在教學(xué)中我非常喜歡吸納優(yōu)秀的教學(xué)方法，再根據(jù)學(xué)情有選擇、有計(jì)劃地應(yīng)用在自己的課堂上，效果往往優(yōu)于預(yù)期。

作為年輕教師，入職以來(lái)我一直在積極參加比賽和公開課展示，希望在比賽和活動(dòng)中不斷打磨自己。在這個(gè)過(guò)程中，我既有收獲，也遇到過(guò)許多挫折。記得一次公開課前夕，有一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我改了許多次，但是都不滿意，總感覺(jué)有些欠缺。我主動(dòng)求助同組同事幫我出謀劃策，他們從自己的角度，就如何上好這節(jié)課向我娓娓道來(lái)，促成了一次非常成功的教研活動(dòng)。這一次我的收獲特別大，他們提的建議和教學(xué)方法很多都是我沒(méi)有想到的，可見(jiàn)一個(gè)人的力量是很渺小的。教研活動(dòng)對(duì)教師成長(zhǎng)有很大益處，需要我們積極參與。

班主任之路

作為一名新教師，每一天我都和孩子們一起成長(zhǎng)，經(jīng)歷了許多事情。只有點(diǎn)亮孩子們的精彩人生，我們教師的精彩人生才得以體現(xiàn)。班主任的日常工作非常忙碌，除了要做好班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，樹立起良好的班風(fēng)和秩序，還要隨時(shí)準(zhǔn)備處理突發(fā)事件。同事經(jīng)常開玩笑稱班主任在學(xué)生心里是“萬(wàn)能”的，我認(rèn)為這是因?yàn)榘嘀魅蔚男氖桥c學(xué)生的距離“最近”的。

作為班主任，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活兩方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣等。記得班級(jí)里有一名學(xué)生因家庭原因與爺爺奶奶一起住，由于長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，孩子總有被忽視的感覺(jué)，再加上爺爺奶奶溺愛(ài)，剛進(jìn)入初中就出現(xiàn)了不適應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，沉迷網(wǎng)絡(luò)等。我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解該生的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)校主動(dòng)與其談心，周末帶她出來(lái)散心，鼓勵(lì)她參與學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。很快她就從邊緣重新走回集體，并發(fā)現(xiàn)了自我價(jià)值。

班主任的管理方法決定了一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，臉上還都帶有小學(xué)生的稚嫩，但是現(xiàn)階段學(xué)生們要面對(duì)的卻是更高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)要求和更繁重的課業(yè)任務(wù)，所以在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要班主任幫助學(xué)生順利過(guò)渡。我首先從常規(guī)入手，在日常行為規(guī)范方面幫助學(xué)生盡快向初中生靠攏，幫助他們盡快融入初中生活。經(jīng)過(guò)努力，很快整個(gè)班級(jí)走上正軌，開始了真正意義上的初中生活。進(jìn)入初中后，學(xué)生們要面對(duì)生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的雙重成長(zhǎng)，這時(shí)，班主任既是班級(jí)的方向標(biāo)，也是學(xué)生們堅(jiān)實(shí)的后盾。班級(jí)經(jīng)常參加學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我?guī)椭鷮W(xué)生排練、出謀劃策，給孩子們打氣加油。看著每一場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生們專注和開心的樣子，我覺(jué)得非常欣慰。在班主任工作上，我相信只要堅(jiān)持用心做教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為最好的自己！

心中有愛(ài)，眼中有光

經(jīng)歷了三年多的打磨，作為教師的我只是剛剛起步，以后的路還很長(zhǎng)。

在教學(xué)方面，為了讓學(xué)生們體會(huì)到更多的數(shù)學(xué)樂(lè)趣，我要學(xué)習(xí)的還有許多。課堂，從學(xué)生角度出發(fā)，終究是學(xué)生主場(chǎng)，如何幫助學(xué)生在自己的主場(chǎng)出彩，需要教師不斷提升自我。首先，在教研上，教師要善于發(fā)揮集體的力量，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷挖掘教材，積極參賽，在比賽中與高手過(guò)招;其次，在課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生，做到眼中有學(xué)生，力爭(zhēng)在每節(jié)課上都有提升;最后，教師要善于反思和總結(jié)，這是一個(gè)沉淀和積累的過(guò)程，是再次提升下一節(jié)課的基礎(chǔ)。

在班主任工作方面，我還將一如既往在這平凡的工作中發(fā)光發(fā)熱，用心靈感受心靈，培養(yǎng)學(xué)生成人、成才，收獲教育的幸福。好的教師，要做到心中有愛(ài)，讓學(xué)生在教師愛(ài)的照耀下成長(zhǎng)、成才。唯有心中有愛(ài)的教師，才能做到眼中有光。希望我可以繼續(xù)播灑陽(yáng)光，收獲幸福。