清豐縣：求真務實抓教研　凝心聚力提質量

徐保生

秋風陣陣日漸涼，紅葉黃花披白霜。2020年10月28日，清豐縣城區(qū)學校教研展示活動在幸福路小學如期舉行，清豐縣教育局中小學教研室相關人員主持的幸福教育學術沙龍贏得了在場人員的熱烈掌聲。2015年以來，清豐縣教育局中小學教研室確立以教育教學質量為中心，提升校長、教研員、教師三支隊伍專業(yè)素養(yǎng)，狠抓“備、教、批、輔、考”五項教學常規(guī)管理的“一三五”教研工作總思路，落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，為全縣基礎教育教學質量的提高起到了積極推動作用。

加強教學常規(guī)管理，向過程管理要質量

清豐縣教育局中小學教研室堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作，實現教學常規(guī)管理工作的制度化和規(guī)范化，本著“把常規(guī)工作做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新工作做成常規(guī)就是特色”的理念，抓實、抓牢、抓細、抓精教學常規(guī)管理。

第一，健全規(guī)章制度，加強教學常規(guī)培訓，用規(guī)范引領教師專業(yè)發(fā)展。清豐縣教育局中小學教研室出臺了《關于進一步加強教育教學工作提高教育教學質量的指導意見》《清豐縣中小學教學常規(guī)》《清豐縣中小學教學教研工作管理規(guī)章制度》等規(guī)章制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各中小學校以教學常規(guī)知識競賽、問卷等形式組織教師深入學習。各學校組織新入職教師參加教學常規(guī)培訓會，有效解決了清豐縣新入職教師在日常教學中遇到的困惑，提升新入職教師的業(yè)務能力。

第二，嚴格教學過程管理，加強對教師備課、上課、作業(yè)布置等關鍵環(huán)節(jié)的研究。相關人員深入學校，立足課堂，時時了解常規(guī)課情況，通過隨堂聽評課、教案檢查、與學校教師交流座談、開展教研專題講座等形式，對清豐縣各中小學校進行教學常規(guī)視導。

第三，嚴格考評機制，用考評促常規(guī)教學規(guī)范管理。相關部門依照各項基本要求和考核細則對各類教育工作人員履行教育教學工作職責的情況進行檢查考核，將考核結果作為評優(yōu)評先和職務晉升的重要依據，用考評激發(fā)教育人員工作熱情。

搭建教研活動平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教研工作是保障基礎教育質量的重要支撐。清豐縣教育局中小學教研室充分發(fā)揮教研支撐作用，開展豐富多彩的教研活動，促進校長、教研員、教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升。

第一，加強教研隊伍建設，健全縣、鄉(xiāng)、校三級教研體系。清豐縣對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直學校教研室主任、教研員實行聘任制，每兩年選聘一次，選拔業(yè)務精、能力強、水平高、負責任的一線優(yōu)秀教師充實教研隊伍。

第二，搭建學習培訓平臺，加強教研員和教師隊伍培訓。清豐縣教育局中小學教研室采取“走出去、請進來”等多種培訓形式，切實提高教研員專業(yè)素養(yǎng)和一線教師課堂教學水平。定期舉行業(yè)務人員培訓會，有針對性地對新入職教師加強常規(guī)教學培訓，組織教師參加統(tǒng)編教材培訓或網絡培訓，組織畢業(yè)年級教師參加中考備考培訓會。

第三，堅持舉辦“業(yè)務校長論壇”“教研室主任論壇”“教研員論壇”等城區(qū)小學教研工作交流展示活動，加強校本教研指導，開展有針對性的教研活動。這些活動提高了教研人員的理論水平和服務意識，增強了教研人員的學科教學指導能力。

完善質量監(jiān)測制度，促進教學質量穩(wěn)步提升

清豐縣教育局中小學教研室緊緊圍繞教育教學質量這個中心，持續(xù)強化教學質量監(jiān)測，充分發(fā)揮質量監(jiān)測促進教師專業(yè)發(fā)展、深化課堂教學改革的功能，以監(jiān)測促進教學質量不斷提升。

第一，堅持教學質量核心意識，加大完善教學質量監(jiān)測制度。清豐縣科學備考中招，加大初中畢業(yè)年級教學質量監(jiān)測力度，著力提高中招成績。加強對小學教學質量的監(jiān)控，優(yōu)化小學教學質量評價，通過教學質量監(jiān)測準確了解學情、教情、考情，不斷完善考評機制，優(yōu)化考評方案，持續(xù)提升教學質量。

第二，強化成績管理及監(jiān)測結果運用力度。清豐縣將監(jiān)測結果作為優(yōu)質課、教學標兵、優(yōu)秀班主任、課題、校本教材、綜合實踐活動等工作評選的重要參評條件，作為校本教研示范校、書香校園、教育教學工作先進單位、教育教學質量先進學校、先進教研室、優(yōu)秀校長、教師節(jié)表彰等參評條件。

深化課堂教學改革，提質增效保質量

課堂決定一所學校的品質，課堂教學是提高教學質量的關鍵。在抓實、抓牢、抓細、抓精教學常規(guī)的基礎上，清豐縣始終把優(yōu)化課堂教學作為教學改革的切入點、教學研究的著力點，積極探索課堂理念多元化、模式多樣化的課堂教學形式，深化課堂教學改革，切實提高課堂教學質量。

第一，深入解讀教材，做好理念引導。教師是課堂教學的主力軍，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升決定課堂教學的高度，決定學生發(fā)展的程度，是課堂教學改革的關鍵因素。清豐縣中小學教師在“跟著名師解讀統(tǒng)編教材”培訓活動的基礎上，依托校本教研加強新教材的研究，深挖教材編寫內涵。

第二，以賽促研，推進課堂教學改革。清豐縣開展中小學教師基本功大賽、中小學優(yōu)質課教師課堂教學觀摩等活動，推動教師專業(yè)成長。另外，清豐縣教育局中小學教研室充分利用網絡教研平臺，定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學模式、教學案例。

加強教育科研管理，形成合力促發(fā)展

教而不研則淺，研而不教則空。清豐縣加大教育科研管理力度，鼓勵廣大教師深入課堂，激發(fā)教師搞科研、出成果的研究熱情，通過教科研管理促進全縣教師專業(yè)成長，為全縣教育教學的創(chuàng)新發(fā)展注入強勁動力。

加大教科研課題指導力度，強化教科研課題過程管理。清豐縣教育局中小學教研室認真做好承擔的省市級教育科研課題的監(jiān)管，對已經立項的研究課題，指導教師做好開題、中期報告，做好結題和成果匯編以及成果鑒定工作。加強中小學課題研究的推動和管理，加強培訓指導，調動廣大教師參與課題研究的積極性，以研帶訓，提升教師素質。

清豐縣教育局中小學教研室始終以提高教師教學質量為核心，以加強教學常規(guī)管理為抓手，以深化課堂教學改革為重點，不斷完善教學質量監(jiān)測制度。今后，清豐縣將繼續(xù)充分發(fā)揮教研支撐作用，求真務實抓教研，凝心聚力提質量。