云計算在中職院校信息化建設中的應用

（江蘇省贛榆中等專業學校,江蘇 連云港 222100）

隨著中職院校的教育發展，信息化建設顯得尤為重要，通過電子化辦公和管理利用數據分析進行合理的教學安排和為師生服務都離不開云計算技術。云技術可以將各個終端有效地組織連接在一起，將數據收集整理和分析，提高各個部門硬件的利用率，同時通過云端的軟件控制，便于對子系統的升級和維護。通過云計算技術對用戶需求進行精準分析，為用戶提供更高質量的服務。我國中職院校信息化建設任重而道遠，相關人員應通過培訓等手段對云計算技術進行全方面的了解，了解云計算技術的特點，抓住機遇，將云計算技術融入中職院校信息化建設當中，讓我國中職院校的發展更上一層樓[1]。

1 云計算簡介

什么是大數據？究其本質，大數據就是指海量的數據，要想對大數據進行有效的處理，通過常規的工具是十分困難的，而云計算技術不同。云計算技術本身就具有優秀的計算能力和數據處理能力，在海量的數據面前，通過與互聯網的有機結合，云計算技術能夠形成擁有強大能力的服務器。用戶可以通過陳述不同的需求以及支付不同層次的費用，云計算技術就可以給予相匹配的服務。云計算技術擁有計算能力以及數據處理能力強、適用范圍廣、安全性突出、交互性強等特點。目前云計算技術已經應用于各個領域，比如常見的共享單車、網絡購物、移動支付等[2]。

2 中職院校在信息化建設中容易出現的問題

2.1 重視硬件忽視軟件

重視硬件設施而忽略了軟件的重要性，這不是一所中職院校會出現的錯誤。這種錯誤很容易讓系統不能最大限度地發揮作用。如今，眾多中職院校過分重視硬件設施，并將大部分資金投入到硬件設施當中，造成了資金的浪費。所以，中職院校要想更好地進行信息化建設，不能只通過引進硬件來解決問題，這樣不但不會有助于信息化建設，還會讓硬件設施得不到利用。中職院校可以將更多的資金投入到軟件當中，達到一個軟硬件均衡的局面[3]。

2.2 軟件設施安全得不到保障

中職院校在購買軟件時，一定要注意知識產權問題。如今，知識產權問題成為我國十分重視的問題之一。在中職院校信息化建設中，軟件是必不可少的，并且學校對軟件的依賴性很高。各大中職院校在構建各自系統時，都會通過招標采購進行招商。很多教學系統常見的軟件都需要采用，例如教學軟件、辦公軟件以及防火墻軟件，一旦采用這些軟件，就會對系統軟件產生一定的限制，但是不采用這些軟件，那么教務軟件就會出現很大的安全問題，很容易遭到木馬病毒的侵入[4]。

3 云計算在中職院校信息化建設中的應用

3.1 讓中職院校間信息資源實現高度共享

將云計算技術運用到中職院校的信息化建設當中，能夠幫助中職院校內或者中職院校之間實現信息資源的高度共享。在當今發展階段，我國中職院校中的教育信息資源存在著許多問題，尤其是重復問題，并且中職院校間的信息共享也做得不盡如人意。我國中職院校中沒有進行集中存放的信息資源有很多種類，例如文本、視頻和音頻等。由于這些教育資源有著許多副本，從而占據了大量的計算機存儲空間，這就使得資源沒有得到充分的利用。我國中職院校如果能夠將云計算技術有效地運用到中職院校信息化建設中，就能夠實現中職院校信息資源的高度共享，從而減少資源空間被浪費使用的情況。同時還能夠減少學校內部人力、物力的浪費，這樣就能夠讓學校的各種項目以及教學有了更好的資源支撐[5]。

3.2 提高教學效率

在我國中職院校內運用云計算技術，能夠滿足不同師生不同的學習需要和工作需要。通過云計算技術，中職院校可以構建學習平臺，如圖1所示。在云計算技術支撐的學習平臺上有著大量的學習資源，擁有文本、音頻、視頻等多種形式，資源十分豐富。教師和學生都可以通過此種平臺獲得自身所需要的信息資源，并通過設置賬號來保證自己獲取資源的途徑。教師和學生可以通過不同的通信工具來進入學習平臺，無論是個人電腦還是手機，都能夠進入相應的學習平臺中，這就保證了教師和學生能夠在任意地點、任意時間進入平臺來獲取自身所需的信息資源。在云計算支撐的學習平臺上，學生可以與教師進行學術交流，構建虛擬課堂。中職院校在運用云計算技術構建學習平臺時，一定要注意平臺的簡潔性和易操作性，要讓教師和學生能夠迅速掌握進入以及使用平臺的方法。

圖1 校園服務平臺

通過校園服務平臺的建設，其中課程管理能夠實現學生自主獲取教育資源并自主學習，教師通過網絡管理進行線上授課。在特殊情況下可以線上線下有效結合，讓學生隨時隨地都能夠學到專業知識。教師也可以及時收到學生的反饋，及時調整教學策略和教學方法，提高教學的效率[6]。

3.3 防止病毒入侵中職院校網絡

從目前的情況來看，我國各中職院校或多或少會有計算機病毒入侵的情況，這些病毒可能會使計算機出現死機、黑屏等現象，并且有可能會泄露中職院校的信息。我國中職院校一直將防止計算機病毒入侵作為重點工作內容，因為校園網也是病毒入侵經常發生的地方。中職院校內師生需要通過校園網等基礎設施來進行學習交流，這就使得師生通信工具感染病毒的概率大大增加。當前，中職院校主要通過在計算機中安裝殺毒軟件來防止病毒入侵。但是，在安裝殺毒軟件的過程中，一定是要進行授權的，這就需要較高的費用。雖然現在市面上有許多免費的殺毒軟件，但是這些殺毒軟件的效果并不好。即使安裝了收費的殺毒軟件，也不能保證百分百殺毒成功，并且安裝殺毒軟件會對計算機的運行速度有一定的影響。而中職院校使用云計算技術，就不必對計算機病毒太過擔心，云計算技術擁有十分優秀的安全性能，并且因為終端客戶的不同，從而保證了不同的終端用戶只能訪問自己所產生的數據，平臺的數據并不會儲存在電腦中，這也保證了平臺數據不會受到計算機病毒的侵害，大大提升了數據保護，同時云計算技術所構建的防御體系也是十分的安全[7]。

3.4 方便維護和管理

中職院校通過云計算技術構建平臺進行數據管理時，不單單是云計算技術在參與，整個平臺需要各種各樣的軟件來發揮作用，而這些軟件的服務都是通過云端來提供的。如果用戶可以通過PC端的瀏覽器來訪問平臺信息資源，就代表著所提供的服務對于瀏覽器性能方面的要求并不是很高。云計算技術能夠將數據集中處理，并且有著一定的規模，這是以往工具不能做到的。云計算技術能夠有效地降低學校維護平臺的費用，減輕管理人員的管理壓力，縮短系統維護的時間，從而讓學生能夠在短時間內享受到所需的服務，讓各大中職院校信息化建設的各項支出大大降低。如今，隨著信息技術不斷推陳出新，較為落后的信息技術已經不能滿足各大中職院校的教學需要，各大中職院校開始投入大批資金來更新本校的硬件和軟件，在服務器的更新速度上也是十分快速。我國中職院校應用云計算技術，對于計算機的要求并不是很高，正是因為這個優點，中職院校節約了大量資金。

3.5 減少軟硬件資金投入，充分利用軟硬件資源

各大中職院校由于發展方向的不同，需要根據自身發展方向來向云計算服務提供商進行服務購買，并且通過少量的資金就能享受到全方位的服務。如果遇到軟件重復、版本落后等問題，中職院校只需要通過云計算的服務頁面，就可以使用更新升級等功能，同時還可以進行軟件定制服務，從而減少軟件的購買量，符合自身的發展需要。師生也可以通過這種軟件來進行教學，以提升教學效果和教學效率。

4 云計算的到來帶給職業教育的影響

4.1 中職院校獲得了大量的信息資源

如今，我國職業教育已經擁有了海量的教育資源，各大院校之間存在一定的合作關系，或者通過網絡已經形成了信息資源共享關系，這樣各大院校在信息資源方面已經有了很大的優勢。而云計算的強勢加入，讓信息資源變得更加宏大，教學課堂、個人電腦都可以通過云計算來獲得自身所需的資源，并將自身資源存入云計算中，實現了隨時隨地學習，讓信息資源共享顯得更加方便[8]。

4.2 為中職院校節約資金與設施

如今，信息技術不斷發展，與教育的結合越來越緊密，讓各大中職院校能夠擁有渠道進行學術交流。云計算的優勢就是能夠將海量的教育資源放到一個虛擬的空間中，并且通過網絡進行使用，對于設備的要求低，為各大院校節省了大量的財力和物力[9]。

5 總結

根據上文可知，云計算技術的運用為中職院校信息化建設帶來了四個方面的好處，實現了信息資源的共享，滿足了師生的需求，防止了計算機病毒的入侵以及大大降低了管理人員的工作難度。中職院校在進行信息化建設的過程中，云計算技術發揮的作用十分重要，不但減少了中職院校資金的投入，還幫助中職院校建設了安全、高效的校園網絡環境。隨著我國信息技術的不斷深入發展，我國各大中職院校應該把握住這次千載難逢的機遇，本著學習、使用的目的出發，去接受新生技術，將云計算技術與中職院校的信息化建設有機結合，為廣大教師和學生提供人性化的服務。