春節做好三件事

宋鴻沄

春節期間適值寒假，苦學一學期的孩子們難免放松幾分，人之常情。但放松不等于懈怠，更不等同于放縱。寒假該是休息、充電和進行家庭教育的大好時機。家長一方面要幫助孩子安排好飲食起居，另一方面要安排合理的功課學習。此間，家教便可融入生活和學習之中。文正公曾國藩曾言：“子弟之賢否，六分本于天性，四分由于家教?！奔医淘从诩绎L，家風的根本在于父母長輩自身的立德、立言、立行。基于此，春節期間的家教可從三方面入手。

“寒素”教育，從生活的點滴做起

“寒素”乃為家風的基調，本分做人的基石。“寒素”取意“儉樸清白”。由奢入儉難，做“一介寒儒”更不易。于家風中，“寒”并非家里真的生活貧寒，而是主張過一種簡單、節儉、樸素的生活，家庭成員不為外物諸多利益所累，不為外界各種誘惑所魅，則家庭的整個氣質必然神清氣爽、正氣凜然，這便是“清白”。這樣家庭出來的孩子更容易把精力放在正經事上，更容易發憤圖強、自立自強。

春節期間的“寒素”教育要從生活的點滴做起。比如，家長有必要讓孩子了解家庭的基本財務收支狀況，這樣做的目的是為了讓孩子逐漸理解父母掙錢養家的辛苦。重點在于擺明財務收支，讓孩子樹立正確的消費觀。有理解，才有懂事。孩子金錢觀正確了，花錢自然懂得量入為出，不做出格的事?！柏毤叶嘈⒆?，驕奢多敗兒”說的就是這個道理。懂事的孩子日后方可忠孝兩全，成為家庭和國家的有用之才，這樣的孩子是不是讓家長省心不少？

有些家長因為各種原因羞于提及財務情況，生怕給孩子壓力。這里面有個“度”的問題，給孩子講財務狀況可別說得如同天要塌下來一般，咱們成年人扛起家庭重擔，孩子的義務是理解這種“辛苦”，知道適度節儉，別亂花錢即可。同時，在具體行動上，“寒素”并不意味著春節過節什么都不買。孩子想買雙打折的新鞋、買件新外套、去飯館和同學聚會吃個飯，這些都在情理之中。曾國藩一生節儉，世人稱道，但他也主張治家中“節儉不可流于刻薄”?，F代生活中，“寒素”的尺度在于家長帶領孩子做到不攀比、不浪費、量力而行、量入為出。文正公所說的“情誼宜厚，用度宜儉”的道理就在于此。

勤勉教育，讓孩子“眼里有活兒”

“勤勉”乃是家風的主調。有道是“疏懶人無食，勤儉糧滿倉”?！扒凇比∫狻皠凇?，“勞”之意在于“動起來”或“干活兒”;“勉”取意“努力而為”，其意在于“砥礪、督促”。《國語·越語》中有句名言：“父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫?！睋Q言之，父母的作用在于身體力行的同時，也要帶領督促孩子們勤于勞作。反之，《論語·微子》中所描述的“四體不勤，五谷不分”的景象就會在現實的家庭生活中屢屢上演，這就是咱老百姓常說的“眼里沒活兒”。

可別小看這“眼里沒活兒”，這樣的孩子長大后相當一部分人好吃懶做，甚至出現“啃老”行為。過去在農村管這樣的男人叫“二流子”。究其原因，從小父母教育不當，養成不干活兒、不愛干活兒、眼里沒活兒的毛病。這是不是從某種程度上毀了孩子一生呢？這樣的孩子有幾個“混”得好的？我們家長真的“樂見其成”如斯？而“眼里有活兒”的孩子一生勤奮，更有能力克服生活中的各種困難，成功的幾率更大。對于一個家庭傳承而言，文正公也由衷發出“一家之興，一國之盛，舍勤儉二字而不能”之感慨。由此可見，“勤”對于一人，一家，乃至一國的發展有多重要。

父母“勤”于先，“勉”其子于后。這也就是說，父母是最好的身體力行的“老師”。比如，拿早晨起床這件事來說，現在很多稍微年輕點的夫妻自己帶上小學的孩子。俗諺說“睡不醒的冬仨月”，本來寒冬臘月早晨起床就困難，再加之春節假期中睡得晚，轉天還不得早晨十點以后才起床？這時，父母再要求孩子“黎明即起，灑掃庭除”，可能嗎？家長的立德、立言、立行之前要有一個“威”字。換言之，立的德孩子服，立的言孩子信，立的行孩子遵。從這個角度看問題，立什么不重要，無威難立才是問題之關鍵。所以，無論是春節假期中，還是平時的點滴教育里，父母該首先反省自身，然后再教育孩子。

再比如，春節假期中，家長要有意識地安排一些體力活兒或粗活兒。什么活兒不重要，活兒本身帶有“勉為其難”的內涵。在這個“勉為其難”的過程中鍛煉孩子堅忍不拔的氣度、勇于克服困難的意志、頑強不息的毅力。家長要敢于在可控的范疇內讓孩子勇于試錯。不干，怎么知道好壞，怎么成長。這時，“勉”的功能就起作用了。孩子做好了，“勉”之褒獎，可以是精神上的，也可以是物質上的，但一定精神褒獎大于物質刺激，否則變味。孩子沒做好，“勉”之鼓勵、督促。注意，是鼓勵，不是批評指責，更不能張嘴閉嘴地“笨蛋、廢物”的一頓悶損。鼓勵的意思是父母在精神和行動上積極督促孩子不輕言放棄，“加油”“再來”等詞常見于此間。同時，父母或可一旁指點一二，融入其中，豈不更加其樂融融？有沒有懲罰？有的，該做的不做就要接受相應的懲罰。如果父母立威在先，孩子哪敢不從？

篤學教育，幫孩子制訂學習計劃

“篤學”乃是家風的內核?！昂V”取意“忠而實”，一心一意。學習一心一意，不偷懶，則必然學富五車，開創家學淵源的局面?！案x傳家久，詩書繼世長”的家族文化傳承之大義在于此。寒假期間，除去必要的休息、交流等活動外，合理安排孩子的學習是學校和家長共同之責。得有人管，有人過問，有人督促。比如，制訂學習周計劃、月計劃表格，具體到每天的每小時要干什么、該干什么，什么時候學英語，什么時候做數學題，家長的作用在于督促子女按時完成。所以，“篤學”首先本著一個“勤”字，然后才是更高層次的“忠實”學習。這里要和家長講，學習不可機巧騙己，會就是會，不會，再學再努力，斷不可因為所謂的面子或補償心理，急功近利或流于形式。否則，怎么樹立一心一意、死磕到底的學習風尚？怎么樹立一生學習的良好習慣？制訂各種學習計劃需本著因材施教的原則，“知子莫如父”，家長要充分了解孩子，因子女之才設定合理目標，一口吃不成一個胖子，留給孩子正常發展的基本時間和空間，這也叫人生道路中的“留白”。

追比先賢，曾國藩篤學一生，鍥而不舍，治學嚴謹。后世晚輩每提起文正公則有一名聯：“立德、立功、立言三不朽;為師、為將、為相一完人”。于吾輩凡人則希望，父慈子孝，家風綽約，春節祥和，天下安康。