運用簡約素材 實現多元鏈接

蘇文文 陳凌霄

[摘? 要] 復習課承載著梳理知識，構建新的知識網絡;查漏補缺，溫故而知新等功能。要體現以上功能，需要教師合理選擇素材，精心設計教學。筆者以“除數是一位數的除法復習課”為例，選擇簡約的素材，從“聯”的思想出發，圍繞“巧用題組，溝通三算”“巧用分類，練中求聯”“巧用素材，追本溯源”三個角度，溝通知識之間的聯系，促進知識的多元表征、學生的多向交流，以期實現教學的多元鏈接，讓復習課的教學更有意義。

[關鍵詞] 復習課;簡約素材;多元鏈接

復習課是數學教學中的一個重要課型，它不同于新授課、練習課，它承載著梳理知識，構建知識網絡;查漏補缺，溫故而知新等功能。然而，對于復習課教師的困惑是難上、效果不盡如人意，容易上成知識的簡單再現，或者是習題的機械重復。學生的苦惱是被動、重復操作，覺得是知識的簡單回憶，或者是習題的操練。如何在復習課中體現“以生為本，順學而導”的理念，讓復習課也煥發生命活力？學習材料的選擇尤為重要，筆者以“除數是一位數的除法”的單元復習為例，進行了簡約素材、多元鏈接的嘗試，取得較佳的效果。

一、課前思考

“除數是一位數的除法”是人教版教材三年級下冊第二單元的內容，有承上啟下的作用，它是在學生學習表內乘法及相應除法、多位數乘一位數的基礎上進行教學的，又是學生后續學習除數是兩位數除法的知識基礎和思維基礎。本單元的主要內容有：口算除法、筆算除法和用除法解決生活中的實際問題。……