淺談數字化技術有效融合，助力數學課堂煥發生命活力

楊麗

[摘? 要] “互聯網+”大背景下，數字化技術正深入運用到小學數學課堂上。數字化技術在數學課堂的深入運用，讓學生的學習起點一目了然;數字化技術的多元支持，讓學生的活動操作簡單便捷，為解決數學關鍵問題提供了更多思路與方法，為小學數學課堂注入了動力;基于數字化的教學評價方式，更激勵著學生實踐多元的學習方式，讓數學課堂煥發更多生命力。

[關鍵詞] 數字化;小學數學課堂;融合;生命活力

隨著數字化技術的發展以及與數學學科的融合，數字化技術和學習資源為數學教學提供了更多的便捷和優勢，巧用數字化技術，能讓課堂教學在“知根知底”的前提下，變得更加智慧兼具生命力。

課堂中為了讓學生充分體驗數學活動的過程，執教老師通常會準備大量的教學工具，通過一系列的操作讓學生進一步體會數學知識生長和發生的過程。但是這樣的準備往往比較煩瑣，很難在常態化的教學中推廣使用。而數字化技術的合理運用，很好地解決了這個難題，讓數學課堂活動變得簡便可操作，為課堂活動常態化提供了更好的平臺。此外，數字化視角下的教師評價方式，可以更好地幫助學生了解自身情況，激發學生學習的內驅力，讓學生學習更具活力;生生互動的點評方式，更大限度地激發學生思維，讓不同層次的學生都能得到不同的發展。文章試著以“元、角、分”單元的數字化教學為例，借助數字化技術，激發學生思維，讓數學課煥發生命力。……