個性化健康教育聯(lián)合心理干預對乳腺癌化療患者心理健康狀況和生活質(zhì)量的影響

趙芳，孫旭玉，黃丹，曹敏

鄭州大學第五附屬醫(yī)院放療科，鄭州 450000

乳腺癌是女性常見的惡性腫瘤，早期接受根治 性手術的效果較好，患者的5年生存率較高?；熓侨橄侔└涡允中g后的常用輔助療法，可殺滅微小病灶，防止發(fā)生術后復發(fā)或轉(zhuǎn)移。但化療是一把雙刃劍，在殺滅腫瘤細胞的同時可引起脫發(fā)、惡心、嘔吐、骨髓抑制、皮疹等不良反應，加之乳腺切除后的形體改變、術后患側(cè)上肢活動受限等均可增加患者的負性情緒，引起患者治療依從性下降，甚至放棄治療，進一步降低患者的生活質(zhì)量。在臨床工作中發(fā)現(xiàn)，乳腺癌化療患者的負性情緒很大程度上與患者對乳腺癌及化療的相關知識缺乏有關，對預后的擔憂、對化療不良反應的自我管理能力差均可影響心理健康狀況，因此在化療期間應重視對患者進行健康教育，但目前臨床上常規(guī)的健康教育比較程式化，未充分考慮患者的理解能力，因此干預效果并不理想。本研究探討了個性化健康教育聯(lián)合心理干預對乳腺癌化療患者心理健康狀況和生活質(zhì)量的影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年1月至2020年2月鄭州大學第五附屬醫(yī)院收治的乳腺癌患者。納入標準：①符合乳腺癌臨床診斷標準，經(jīng)病理學檢查確診為乳腺癌；②年齡為18～75歲；③首次接受化療；④已婚女性；⑤接受改良根治術及術后化療；⑥臨床資料完整。排除標準：①非原發(fā)性乳腺癌；②合并溝通障礙無法進行療效評估；③合并心、肝、腎等重要臟器疾??；……