好風(fēng)憑借力 揚帆正當(dāng)時

■ 國網(wǎng)安徽蒙城縣供電公司 鄧子文

為全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實習(xí)近平總書記對青年提出“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”要求，以促進青年員工成長成才為主線，培養(yǎng)青年員工的企業(yè)認(rèn)同感、融入感，大力營造崇尚學(xué)習(xí)、比學(xué)趕超的良好氛圍，引導(dǎo)和激發(fā)廣大青年員工刻苦學(xué)習(xí)、積極向上、奮發(fā)有為的時代風(fēng)貌，以更加飽滿的熱情、過硬的本領(lǐng)和務(wù)實的作風(fēng)，為推動公司高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻，2019年6月，國網(wǎng)蒙城縣供電公司成立 “旗幟領(lǐng)航?青年成才”學(xué)習(xí)小組，定期組織青年員工開展集中學(xué)習(xí)研討、暢談心得體會，助力青年員工的綜合素養(yǎng)快速提升，促進企業(yè)中心工作較好地完成。

背景

隨著高新技術(shù)的應(yīng)用，以及管理精細(xì)化的開展，基層供電企業(yè)的結(jié)構(gòu)性缺員問題逐漸顯現(xiàn)。化解結(jié)構(gòu)性缺員一是盤“存量”，二是拓“增量”，即留住新進員工，將其培養(yǎng)為企業(yè)中堅力量。以往，基層企業(yè)也在關(guān)心新進員工的居住、生活等方面做了一些工作，仍有個別員工離職現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是多方面的。既有青工對薪酬收入期待值差距，也有地域“水土不服”因素等，更為核心的要素是對企業(yè)的文化氛圍，尤其是個人職業(yè)生涯成長空間缺乏方向感。為了留住人、成長人、成就人，蒙城供電公司成立 “旗幟領(lǐng)航?青年成才”學(xué)習(xí)小組。

做法

蒙城供電公司青年學(xué)習(xí)小組成員對象為35周歲以下，近幾年入職的37名大學(xué)生。

企業(yè)搭臺。為加強對青年學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，蒙城供電公司印發(fā)《“旗幟領(lǐng)航?青年成才”學(xué)習(xí)小組工作方案》。成立青年學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開例會，研究部署青年學(xué)習(xí)小組相關(guān)工作，每季度聽取青年學(xué)習(xí)小組工作匯報。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)青年學(xué)習(xí)小組管理委員會。負(fù)責(zé)會議召集、青年學(xué)習(xí)小組制度建設(shè)和其他日常管理，根據(jù)青年學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)需要，負(fù)責(zé)提供相應(yīng)的服務(wù)保障。青年學(xué)習(xí)小組下設(shè)3個專項學(xué)習(xí)小組，各小組實行輪班制，負(fù)責(zé)每月一次學(xué)習(xí)研討活動的組織、策劃和實施。

青工唱戲。為提高學(xué)習(xí)研討的針對性和時效性，避免出現(xiàn)“一鍋燴”現(xiàn)象，將37名大學(xué)生劃分到機關(guān)、營銷、運檢，3個專項學(xué)習(xí)小組。各專項學(xué)習(xí)小組結(jié)合重點工作目標(biāo)任務(wù)和各自系統(tǒng)特點，突出抓好學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和專業(yè)化。機關(guān)學(xué)習(xí)小組著重圍繞公文管理、檔案管理、保密制度、人力資源、財務(wù)資產(chǎn)、調(diào)控運行、發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)交流；生產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)小組重點圍繞安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、生產(chǎn)運行、運維檢修、物資管理、信息通信等相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)研討；營銷系統(tǒng)學(xué)習(xí)小組側(cè)重對營銷管理、營銷服務(wù)、電量電價、電費回收、用電計量、用電檢查、低壓運維技術(shù)等相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)實際工作需要，專項學(xué)習(xí)小組內(nèi)部可設(shè)分問題研究小組和課題研究小組，鼓勵小組成員圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的實際問題，開展管理創(chuàng)新和QC活動。

青年學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)研討實行開放制。各專項學(xué)習(xí)小組在開展活動前會群發(fā)本期學(xué)習(xí)研討主題，歡迎其他系統(tǒng)學(xué)習(xí)小組前來觀摩，大家相互取長補短、共同提高。公司領(lǐng)導(dǎo)也會定期不定期地旁聽和點評。

眾人拾柴火焰高。截止目前，青年學(xué)習(xí)小組累計開展學(xué)習(xí)活動18次，交流分享19人次，形成課件、分享交流資料多份，學(xué)習(xí)心得體會34份。創(chuàng)新解決了4個生產(chǎn)經(jīng)營中的難點問題，3個QC成果獲得省市公司獎項，取得授權(quán)專利3項。

成效

綜合素養(yǎng)快速提升。青年學(xué)習(xí)小組倡導(dǎo)小組成員輪流登臺講課，講自己的專業(yè)、講自己的特長、講自己在學(xué)習(xí)和工作的收獲和體會。臺上一分鐘，臺下下苦功。講課本身就是一種交流，講究信息的傳遞和接受。為了能在臺上把自己枯燥的專業(yè)知識，以淺顯易懂的方式表達(dá)，并讓受眾接受，需要授課人對本專業(yè)知識進行系統(tǒng)的梳理，這本身對學(xué)習(xí)小組成員崗位專業(yè)知識的強化。輪流登臺講課的另一好處是可以加快學(xué)習(xí)小組成員對其他協(xié)同專業(yè)的知識的了解，拓寬了知識面，提升綜合素養(yǎng)，從而在專業(yè)的協(xié)調(diào)聯(lián)動上、指標(biāo)的優(yōu)化上達(dá)成共識，助力中心工作更好地完成。

自信心得以增強。大學(xué)生從校園走來，以往都是以學(xué)生的角色在臺下聽課；進入職場后，部分大學(xué)生在人多場合講話臉紅、略顯青澀。在經(jīng)歷數(shù)次登臺講課、交流發(fā)言鍛煉后，逐漸克服了心理障礙，收獲了自信。之后，在與基層單位溝通交流時，語言表達(dá)流利、思路清晰，專業(yè)管理要求傳遞簡潔、精準(zhǔn)。

增強了員工歸屬感。大學(xué)生來自天南海北，各地語言、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同。初入職場、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，心理上略顯孤寂。在公司為青年大學(xué)生提供較好的居住、生活條件，尤其是搭建好青年學(xué)習(xí)小組這個平臺，也為大家提供了溝通交流平臺，青年大學(xué)生告別“三點一線”的生活軌跡，業(yè)余文化生活得以豐富，增強了員工企業(yè)認(rèn)同感、融入感和歸屬感。自2015年至今，分配到蒙城供電公司的青年大學(xué)生未出現(xiàn)離職現(xiàn)象。

聰明才智得以彰顯。隨著青年學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)研討的不斷深入，部分智趣相投的小組成員組成課題研究小組，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的實際問題，開展QC創(chuàng)新活動，并碩果累累。其中，《溝井電纜升降裝置的研制》獲得安徽省電力有限公司2018年度優(yōu)秀QC成果二等獎；《戶外電纜檢修平臺的研制》獲得亳州供電公司2019年度QC小組活動三等獎；2019年12月，《一種電力線路柱上斷路器吊裝工具》被納入《國網(wǎng)安徽電力安全生產(chǎn)領(lǐng)域勞模創(chuàng)新成果集》。此外，還有《一種半導(dǎo)體制冷安全帽》等3項實用新型專利取得授權(quán)。

成長空間得以拓展。青年學(xué)習(xí)小組的常態(tài)化、制度化運作，拓展了青年員工的視野、快速提升了綜合素養(yǎng)、培育了大局意識、培養(yǎng)了理論結(jié)合實際解決問題的能力，已成為蒙城供電公司的“人才高地”。經(jīng)歷推薦、考試和考核，2020年4月，蒙城供電公司選派8名優(yōu)秀青年員工到基層掛職鍛煉，其中有7名同志是來自青年學(xué)習(xí)小組成員。

聚是一團火，散是滿天星。相信隨著青年學(xué)習(xí)小組的常態(tài)化運作，越來越多的青年學(xué)習(xí)小組成員將會脫穎而出，成為企業(yè)的中堅力量，進而豐富企業(yè)后備干部隊伍梯隊建設(shè)。

啟示與反思

青年學(xué)習(xí)小組為青年員工搭建“8小時之外”學(xué)習(xí)平臺，促進了青年員工溝通交流，加快了青年員工的融入，增強其企業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，以集中學(xué)習(xí)、座談、論壇、青年講堂等形式為載體，通過青年員工自我講述或授課方式，營造了加速青年員工成長成才的體制機制和良好氛圍，但仍存在學(xué)習(xí)方式相對單一、學(xué)習(xí)載體不夠豐富等問題，需要我們在以后的工作中不斷予以完善和提升。

下一步我們將圍繞抓好青年員工學(xué)習(xí)目標(biāo)不變、力度不減，持續(xù)發(fā)力、久久為功；二是根據(jù)管理、技術(shù)的新需要，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與時俱進、不脫節(jié)；三是抓學(xué)習(xí)方式和載體創(chuàng)新，采取請進來、走出去，以及青年員工喜于樂見的方式，豐富學(xué)習(xí)載體、增強學(xué)習(xí)效果；四是抓好意識形態(tài)領(lǐng)域的培養(yǎng)教育。在抓好青年員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，著重在理想信念、政治修養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐嘤囵B(yǎng)上下功夫，將青年學(xué)習(xí)小組打造成人才培養(yǎng)的“搖籃”、后備干部梯隊建設(shè)的“橋頭堡”。