政治學類專業教學探索“與經典對話”的意義與路徑

冷玉威

[摘 要]在人類知識和信息多處于碎片化的時代，大學生經典研讀狀況令人擔憂。政治學類專業教學探索“與經典對話”有助于促進大學生系統化學習、增強大學生的人文素養、培養大學生的學習閱讀能力、夯實大學生的政治學專業知識。樹立明確的學習目標，將讀經典作為學習的重要任務;開設經典研讀類課程，充分發揮課堂主渠道作用;開展經典研讀活動，營造大學生讀經典的良好氛圍;培養良好的閱讀習慣，把讀經典作為主要的學習方式等應是十分有效的路徑。

[關鍵詞]政治學;大學生;經典研讀;意義與路徑

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0158-03

黨的十九屆五中全會提出，到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標時“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國，國民素質和社會文明程度達到新高度，國家文化軟實力顯著增強”[1]。大學生提升品德修為、學好專業知識的一個重要基礎就是讀書，讀好書，讀經典。政治學類專業承擔著培養治國理政精英人才的重要任務，大學生基本素養與綜合能力同經典研讀是分不開的。

一、經典及“與經典對話”的含義

什么是經典？經典是指經過時間洗禮而不衰的作品，它們有豐富的歷史積淀、廣泛的認同感和深厚的文化影響，其價值與魅力不僅不會隨著時代的變遷而削弱，反而會歷久彌新，愈發凸顯其光芒。與龐大的書海相比，經典總是少之又少，但它們的價值卻遠遠超越其他書籍。人們總能在經典的啟發下找到新的靈感，從而推動人類文化的不斷進步和創新。當然，不同的學科領域各有自己特有的經典。本文所謂經典，主要是指人文社會科學類經典，特別是馬克思主義經典、中華優秀文化經典和政治學類經典。

本文的“與經典對話”就是指在政治學專業教學過程中，引導和組織大學生學經典、讀經典，與經典對話及溝通，利用經典的魅力引導學生成長成才。大學階段正是讀書的黃金時期，通過開展“與經典對話”培養人才，可將碎片化、網絡化、快餐化的知識系統化與完整化。“與經典對話”不僅僅是讓學生“看”，還要讓學生學會“聽”和“悟”。大學在“聽”“悟”中與大師進行對話與溝通，體會大師對人生和社會的解讀，從中開闊眼界、增長知識，從中得到啟迪，并加以思考，形成自己的觀點和見解。在這一過程中，大學生實現讀書由“靜態”向“動態”的轉變。

二、政治學類專業教學探索“與經典對話”的重要意義

政治學類專業承擔著培養有堅定的政治立場、良好的思想道德素質和專業的政治理論知識的從事公共事務管理與行政工作的專門人才，有利于推進國家治理體系和治理能力現代化。在政治學專業教學中探索“與經典對話”，充分發揮經典的作用與魅力，能夠使大學生在經典研讀中獲取營養，既有理想精神層面的，也有知識理論層面的，更有能力素質層面的，對于政治學類專業學生的精英培養和全面發展具有非常重要的作用與意義。

（一）有助于促進大學生的系統化學習

中國新聞出版研究院第十七次全國國民閱讀調查表明，由于數字化的信息活動很多，人們在進行數字化閱讀時會出現“浮躁的閱讀”，不能夠沉靜下來，因此會出現很多人說的“淺閱讀”現象，比如用手機閱讀，可能會受到隨時接收信息而帶來閱讀中斷的影響[2]。在人類知識和信息處于碎片化的當今時代，大眾文化、快餐文化越來越多，一些娛樂化、時尚化的東西得到追捧，經典文化的書籍卻慢慢被忽視、漸漸被忘記，人們或是無計劃地閱讀，或是快餐式、零碎化地“淺閱讀”，甚至不讀書。這種現象對于大學生系統化的學習極為不利，造成了巨大的沖擊和挑戰。系統化學習對于大學生培養和發展至關重要，“在知識爆炸和知識碎片化的時代，如何進行系統化學習，并將學習與思考結合起來，成為當代大學生應培養的一項重要能力”[3]。系統化的學習離不開多讀書、讀好書、讀經典。開展“與經典對話”，能夠避免快餐式的“淺閱讀”，學習原汁原味的經典原著，使學習更加全面、更加系統化，更加符合專業發展和時代進步的需要。

（二）有助于增強大學生的人文素養

大學是一個人成長的關鍵期。目前各種信息知識以一種爆炸化和碎片化的方式呈現在我們面前，諸多的誘惑與負面信息，甚至是假消息層出不窮，給大學生的成長帶來了挑戰。學生在面對學業就業等各種壓力時，容易出現偏激、焦慮、抑郁等不良情況，所以我們在關注大學生學習和生活的同時，也應該加強對大學生精神層面的引導，以提高大學生的人文素養。經典是特定歷史和文化的反映，傳承著經久不衰的文化與價值，充滿著豐富的哲理和人生智慧，是人文精神的集中體現。經典的精神和價值是永恒的，四書五經中的許多道理至今仍然影響著人們、規范著人們的行為。黨的十九大報告指出，“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量”[4]。研讀經典，弘揚我國優秀傳統文化，正是我們文化自信的要求和體現。大學生與經典對話，就是在同大師對話，在學習和領悟大師的精神，能夠增長知識才干，增強人文關懷，激發對國家和民族的關心與擔當，能夠錘煉品德修為，涵養睿智，追求真善美的品性。

（三）有助于培養大學生的學習閱讀能力

閱讀是人們獲取知識、提高能力的基本方法之一。經典大多具備豐富的思想內涵，博大精深，容易提升人的領悟、創新能力。閱讀是學習的一種實踐形式，大學生在研讀經典的過程中，思考、辨別、分析、記憶等能力必然會得到提升。《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》中對政治學類專業學生培養的能力要求做出了明確規定，即“獲取專業和相關理論知識和方法的學習能力;專業性思維和專業知識方法的運用能力;創造性思維和開拓創新創業的能力;流暢的漢語表達、人際溝通和寫作能力;熟練運用計算機、網絡技術和外語的能力”[5]。因而，閱讀能力是政治學類專業教學重點培養的能力之一，對大學生的專業和理論知識的獲取至關重要。隨著網絡和自媒體高速發展，閱讀不再僅僅依靠紙質媒介，網絡化手機化的閱讀越來越普遍，尤其是大學生群體。但是這種方便快捷的方式也存在著一些弊端，如零散的知識、垃圾信息層出不窮、“淺閱讀”特征明顯等，長此以往容易導致學生學習、閱讀、思辨等能力的衰退。倘若能加強經典研讀，與經典對話，相信對于培養大學生的學習閱讀能力必有所幫助。

（四）有助于夯實政治學專業知識

經典著作毫無疑問承載的是普遍真理與權威知識，傳播的是文化精髓和時代精神，對于各領域而言，就是最權威、最專業的知識。掌握政治學專業和理論知識是培養政治學類專業大學生的基本目標要求，是打牢和夯實專業基礎的關鍵，一定程度上影響著專業教學的效果和人才培養的質量。對于大學生來說，研讀經典就是獲取專業知識、提高專業素養最直接、最有效的方法之一。學習僅依賴自己的思考有時候是不夠的，需要得到靈感和啟發，才能融會貫通，穿越時空與經典對話，在對話中學習和領悟，不斷提高自己的專業知識和素養。大學生研讀經典，尤其是政治學類專業經典，有利于學生掌握政治學專業理論知識和方法，開拓專業思維，打牢專業基礎。針對現今的“淺閱讀”現象，可通過經典研讀，進行系統學習，并將學習與思考結合起來，做到與經典對話溝通，從而達到提升專業知識的目的。研讀政治學類專業經典，對政治學類專業學生的政治素質、治理能力、公共精神等的精神品質的培養來說不可或缺。

三、政治學類專業教學探索“與經典對話”的有效路徑

要改善大學生的讀書學習狀況，提高政治學類大學生的專業教學和人才培養質量， 需要將“與經典對話”納入高校育人全過程，將讀經典作為學習的重要任務和主要的學習方式，將第一課堂和第二課堂相結合，以引導大學生多讀經典。

（一）樹立明確的學習目標，將讀經典作為學習的重要任務

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上指出要“堅持把立德樹人作為根本任務”[6]。大學不僅僅是要教會學生專業知識和技能技術，更重要的是要培養人才，讓人才在具備知識能力之外，還要有理想信念、道德素質、人文素養等，培養全面發展的高素質的綜合性人才。尤其是政治學類專業大學生，更應該注重理想信念和道德品質的培養，更需要一種胸懷正氣、正派正直的公共精神。這就要求我們要轉變人才培養觀念，加強大學生的人文素質教育，用文化經典來熏陶學生，也就是離不開經典的研讀。因此，經典研讀對于政治學類專業人才培養至關重要，應該樹立明確的學習目標，將讀經典作為學習的重要任務。應該重視經典研讀，讓讀經典深入學生的學習生活中，貫穿大學生學習全過程。要充分創造條件，為大學生研讀經典提供方便和良好的環境，包括提供經典書籍、研讀場地等，比如圖書館、自習室等可以開設經典研讀專區供學生學習研讀，使學生獲得更多的研讀經典的機會，讓學生真正融入經典研讀的育人環境，真正融入經典，學習和收獲經典。

（二）開設經典研讀類課程，充分發揮課堂主渠道作用

經典研讀有多種方式，可以是一個人的自我閱讀，也可以是大家一起討論交流，還可以是在課堂上學習研讀。更多的學生可能會選擇個人閱讀，因為其不受時空環境的制約，方便自由。這也是多數人的選擇，是最普遍的閱讀形式，但是其也有弊端。經典原著有時候不容易理解和領悟，有的還較為晦澀難懂，這使得個人經典研讀存在一定的難度，想要完全讀懂一本書，真正領悟經典大師的思想和意志需要一定的閱讀理解能力及相關知識功底。這時候就需要教師對經典研讀進行指導，幫助學生解決研讀中遇到的疑問和困難，因而高校開設經典研讀類課程就顯得十分必要。一直以來，高校一般都會開設文科類的通識課、概論課等課程，介紹相關學科或者專業的理論知識和前沿問題，而經典原著研讀類的課程開設較少，容易被忽視。高校應開設經典研讀類課程，尤其是政治學類經典原著的研讀課程，讓教師在課堂上指導學生研讀經典，與學生一起探討和交流，激發學生研讀經典的積極性、主動性，充分發揮課堂主渠道的作用。

（三）開展經典研讀活動，營造大學生讀經典的良好氛圍

大學本來就是充滿濃厚的文化氛圍的殿堂，校園文化建設是高校發展的一個重要方面，傳承和發揚優秀的傳統文化是應有之義，經典文化應該被積極地弘揚，研讀經典活動也應被廣泛開展。要充分開展多種形式的經典研讀活動，從開展“與經典對話”讀書交流會、分享會、研討會到經典朗誦、演講、知識競賽等活動，從舉辦校園媒體的經典作品賞析到師生讀經典主題征文等，形成良好的研讀經典氛圍。這樣，當校園充滿著濃厚的經典研讀氣氛的時候，那些快餐式的、低俗的垃圾文化自然就會被遺忘和淘汰。同時，也要注重開展經典的研討和交流。由于每個人的經歷和知識結構不同，其對經典的理解自然也就不同，通過經常性的研討交流，可以幫助師生之間、學生之間相互交流與碰撞，使大學生對經典的學習和理解更加深入、更加全面，甚至可能會產生思想的火花，提升新的境界。要充分利用網絡新媒體，拓寬大學生經典研讀和交流分享的途徑，比如運用現代信息技術，建設移動圖書館，還可以開發微博、微信公眾號等資源，為大學生經典研讀提供平臺和服務。

（四）培養良好的閱讀習慣，把讀經典作為主要的學習方式

開展“與經典對話”不是一時的活動，進行一次兩次就完了，而是需要形成良好的閱讀習慣，并且要常態化進行，貫穿于專業教學和人才培養的整個過程。所以，應該培養學生良好的閱讀習慣，把讀經典作為主要的學習方式。大學生讀書、讀經典，貴在持之以恒，貴在有好的閱讀習慣，貴在能夠把讀經典融入自己的學習和生活之中，使讀經典成為一種常態化的學習方式。良好的個人閱讀習慣固然重要，但是經典的分享交流和研討也不可缺少，同時想要提高經典研讀的實效，還需要對讀經典加以設計。應在傳統的學校、學院、年級、專業、班級的縱向組織基礎上，鼓勵跨學院、跨年級、跨專業、跨班級聯合開展經典研讀活動，加強交流與碰撞。應該注重經典研讀內容選取，使讀經典的主題和內容更加符合專業發展和人才培養的需要。鼓勵結合各地、各民族以及校園文化特色開展讀經典活動，注重聯系大學生學習生活實際來研讀討論，弘揚正能量。應該建立經典研讀評價反饋機制，充分保障研讀的民主開放性，促進研讀實效的提升。通過這些方面，來培養大學生良好的閱讀習慣，使讀經典常態化，真正成為大學生主要的學習方式。

四、結語

經典研讀對于大學生的成長和發展大有裨益。大學生讀書、讀經典的情況也是衡量本科人才培養質量的重要指標。在政治學類專業教學中探索“與經典對話”的途徑，能夠有效地激發大學生閱讀的興趣，使其在一種輕松享受的狀態下讀書，從被動閱讀到主動品讀經典，同時既可以提升大學生自身內部素養，又可以培養外在能力，達到內外兼修之目的。要充分轉變人才培養觀念，創造良好的經典研讀氛圍，將“與經典對話”融入專業教學和人才培養各個環節，這對于政治學類專業教學效果和人才培養質量的提升具有重要的促進作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議公報[N].人民日報，2020-10-30（01）.

[2] 第十七次全國國民閱讀調查顯示：2019年我國成年國民人均每天讀紙質書不到20分鐘[N].中國青年報，2020-04-23（10）.

[3] 唐賢秋.在創新實踐教學模式中提升學生綜合能力[N].廣西日報，2020-10-22（10）.

[4] 習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（01）.

[5] 教育部高等學校教學指導委員會.普通高等學校本科專業類教學質量國家標準[M].北京：高等教育出版社，2018：39-40.

[6] 習近平.堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[責任編輯：鐘 嵐]