基于云計算的高校信息化建設及發展

王洪亮

（中國人民警察大學，河北 廊坊 065000）

0 引言

在云計算技術的運用環境下，如何不斷提升自身信息化建設水平已經成為高校發展能力的重要體現之一，通過信息技術與云計算方式的運用，可促進高校的信息整合，提升高校發展競爭力，利用云計算技術有助于加強高校信息化建設，提升高校辦公能力，優化教學方式。

1 云計算技術概述

云計算技術的運用，為網絡運行體系中的多項計算資源建立了一種有效的整合、管理與調配方式，由此可實現在同一界面中同時為大量用戶提供服務。在網絡體系運行中，使用人員基于云計算方式，可以在極短的時間內快速處理上萬甚至上億條數據，結合自身需求，收集并使用信息。在這種運行方式中，將計算機建設成為了一種公用設施，用戶可基于自身需求靈活選用數據信息資源[1]。

我國在2008年之后大量應用了云計算技術，云計算技術的運用可優化系統服務方式，可在系統運行中建立IT服務交易方式，可利用云計算技術建立云服務方式，通過第三層提供云服務。

云計算服務體系中的最底層為云基礎設施服務(IaaS)，可為用戶或者上層服務體系提供服務器、基礎設施或者存儲等形式的服務。三層服務體系中的中間層為云平臺服務（PaaS），具有有效的大規模分布式與軟件開發方式，此時可有效封裝邏輯資源，使得系統運行具有封裝IT能力。三層服務體系中的最上層為云軟件服務（SaaS），屬于云計算中運用最多的計算服務方式，運用在訪問Web瀏覽器時可以利用互聯網中的軟件入口使用相關軟件，并可對軟件進行定制[2]。

2 當前高校應用云計算開展信息化建設的現狀及應用中的問題

2.1 高校信息化建設對云技術運用不足

當前，我國很多高校在信息化建設過程中，依然存在著意識理念不夠先進的現象。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在2019年6月的相關數據，我國各年齡段的網民中，20-29歲年齡段占比最高，為24.6%，可見，青年人群為我國網民的主力軍。而當前部分高校在開展信息化建設的過程中，意識依然不夠超前，僅是將信息化建設局限于行政辦公資料打印、計算機上網、多媒體教室建立以及信息制表等傳統的信息化建設方式，對云計算、現時代、“互聯網+”等現代迅速發展的信息技術明顯認知不足，未能有效利用多種信息技術轉化為教學成果，對提升教學質量的支撐作用發揮不足[3]。

2.2 信息技術的教育功能挖掘不足

當前，部分高校在信息化建設層面上運行方式較為單一，未能實現信息技術與教學方式之間的有效融合，在信息化建設中，只將重點放在多媒體技術方式的建立與運用上，主要對多媒體技術運用進行更新換代，而未能有效滿足軟件的更新需求。當前計算機技術已經迎來了集成電力電路計算機時代，處于第四代大規模與超大規模的計算機發展時代，計算機運用中，對軟件運行的要求也更高。例如，針對某高校信息化建設過程中，通過對高校軟件資源的購置情況以及師生訪談分析結果可見，17%的師生對于信息系統的使用，依然只是停留在基本功能的使用程度上，云技術與高校專業建設的融合程度不高。能夠運用計算機技術與學科建設實現有效融合的專業，主要有數學建模、計算機學等，其它學科專業的信息化融合程度明顯不足[4]。

2.3 信息化建設的環境不足

當前，部分高校在信息化建設過程中，未能建立起相對良好的運行環境，多項設備運行中存在著擴展性不足、難以實現實時資源共享等現象。信息化建設中的運行環境不足，主要表現為信息化建設中的硬件設備與軟件設施建設不足。部分高校在信息技術試驗室建設中，建設標準不高，設備較為陳舊，與當前高校信息化的整體建設需求不相符。高校信息化體系建設中，服務器配置與網絡寬帶配置不高，教學樓與實驗樓中無線配置不足，校園無線網絡主要覆蓋在學生宿舍，在教學區中的覆蓋程度不足，很多硬件建設與技術規劃依然停留在籌劃過程中。根據相關調查數據，當前高校中，45%的高校將信息技術發展放在高校整體建設的發展規劃之中，僅有39%的高校將信息化規劃與建設單獨列出，16%的高校并未對信息化規劃與建設形成明確的建設方案，很多高校在信息化建設中的技術支持不足[5]。

3 云計算在高校信息化建設中的運用

云計算在高校信息化建設中的運用中要求加強對云技術的運用，實現高校管理的資源池化，優化信息化運行環境。

3.1 高校信息化建設中加強對云技術的運用

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對高校教育信息化建設提出了明確的指導意見，要求高校在建設中要重視信息技術的運用，并將其納入為高校建設中的重要組成部分，教育部下發的《教育信息化十年發展規劃》等文件，也為高校信息化的建設發展指明了方向。

因此，在高校建設中，應當始終秉持信息化建設與發展理念，通過有效的意識引導，促進高校信息化建設，建立理想的信息化建設環境，為相關信息技術的引進、應用等提供充分的政策支持、技術支持和經費支持。在信息化建設中，要始終注意加強各個學院和學科專業建設之間的有效融合，通過信息技術的持續發展，促進學科體系的不斷完善。

高校信息化建設過程中，通過建立建成現代實用的OA辦公體系，實現優化行政辦公流程。通過運用統一的信息管理技術方式，使得高校在資產申請、購置以及保修等環節過程中準確、高效。建設高校APP，實現課程查詢、班車查詢、飯卡充值、飯卡掛失、辦公設施設備報修等活動均可在APP上完成，不斷完善高校教學信息網，將教學內容與信息網建設有效融合，實現學生信息錄入、修改、成績查詢、論文評閱、實習審核等管理內容。

3.2 實現高校管理的資源池化

高校信息化建設中應當不斷加強資源池化，以此實現高校發展中的按需供應以及彈性服務構建，云計算技術方式的運用，可實現對高校數據資源的有效整合與合理部署，可基于用戶的使用需求進行高校信息化建設與部署，為高校信息化建設進行提供最為適宜的硬件設備與軟件設備。軟件的選擇，應當與具體業務的發展有效結合，達到良好的協同促進效果，并為軟件運行創造相應的運行環境，避免在高校信息化建設中出現資源浪費現象。

在加強設施的維護與更新過程中，需要對運行軟件與系統進行升級時，可通過云技術與云計算的方式，只對一臺計算機進行相關軟件的安裝與升級即可，然后通過云計算平臺登錄服務器，將此設備與其他設備進行同步，在系統中同步更新資源，重啟設備之后，即可實現對系統資源的同步更新。

云計算方式運用中具有大數據的運行特征，高校通過建立與阿里云、百度云、騰訊云等之間的有效合作機制，在實際應用中，可為師生提供很多免費的云服務產品，結合高校行政人員、教師與學生等的使用習慣、使用需求等實際情況，并接入高校運行中經常使用的中國知網、萬方等數據庫，可供教師與學生進行相關數據資源的查詢使用，為師生提供更為豐富的資源保障。

3.3 優化信息化運行環境

良好的環境支持是信息化建設的重要基礎之一，因此可以不斷優化高校信息化建設的環境，為其提供橫向流量支持與縱向流程支持。縱向流量指的是內外網區域之間的流量，貫穿不同區域網絡；橫向流量指的是在局域網內部之間的流量。傳統信息網絡體系運行中，訪問服務器外網時會產生相對較多流量，而訪問內部局域網流量較少。云計算技術的引入，為高校數據中心的數據挖掘與數據分析建立了一項新的標準。

云計算方式運用中，云服務的提供具有較強的技術性，要求具有充分的網絡流量支持，在信息系統構建與運行中，要求建立系統的橫向傳輸架構，因此，要對網絡運行中的基礎設施進行升級改造。當前高校建設中主要采用千兆以太網技術對原有的運行方式進行改造，建設IPv6新一代網絡升級改造工程，傳輸速率可達到1000Mbps。當前，國外高校無線網絡建設中可達到高于90%的無線網絡覆蓋率，我國高校建設中無線網絡也逐漸飛速發展，建立完善全覆蓋的高校無線網絡運行體系，可以為我國高校信息技術發展提供強有力的支撐。

4 結論

信息化發展水平已成為當前高校競爭力的重要構成之一，云計算技術是個人計算機與互聯網產業發展中的重要技術創新，云計算技術為當前高校信息化發展提供了必要的技術支持，當前高校發展中為了提升競爭力，實現對高校建設中多項資源的整合利用，要求加強抓住當前云計算發展的重要機遇，運用云計算優化高校信息化建設，并不斷進行技術創新，將云計算技術運用至高校行政管理、教學活動以及教學研發等環節之中，并在不斷運用中積累經驗，更好地發揮云計算的重要作用，以此更好地為高校建設服務。