書法教學中篆刻學術理念的培養

何昀燦

摘 要：為了實現中華民族的偉大復興，國家特別重視對優秀傳統文化的弘揚，同時推出了一系列的有效措施，像中國書法、篆刻藝術等都迎來了前所未有的發展機遇。從某種程度上講，書法與篆刻藝術之間存在著緊密聯系，且都承載著人類優秀的文化，將篆刻藝術引入學校書法教學中具有不可低估的作用。因此，文章介紹篆刻藝術的基本特征，分析篆刻學術理念融入書法教學的意義，并研究書法教學中篆刻學術理念的培養策略。

關鍵詞：書法教學;篆刻;學術理念

如今，信息技術持續發展，人們更加依賴于網絡，除了紙質簽字等事項外，幾乎全部用電腦打字或智能手機輸入字體，這直接影響了中國書法藝術的健康發展，甚至有的人根本不會書法，也不愿意學習書法。面對這一書法教學現狀，學校必須及時反省，找出問題所在，爭取采用科學的教學方法吸引學生的興趣，讓學生逐漸熱愛書法，更好地繼承書法藝術。實際上，篆刻是中國幾千年歷史文化積淀的成果，印面雖小，但能以刀代筆，形象地體現中華民族堅韌不拔的性格，這也是其學術理念的精髓。將其引入書法教學之中，有助于培養學生攻克書法難關、勇于創新的人文精神。為此，本文著重探究書法教學中篆刻學術理念的培養措施，希望促進中國書法的可持續發展，并在此基礎上發揚篆刻藝術。

一、篆刻藝術的基本特征

中國歷史悠久，文化積蘊豐厚，既擁有備受世人喜愛的書法藝術，也為世人留下了舉世無雙的篆刻藝術，它們都是中華民族在千百年歷史中留下的珍寶。雖然篆刻藝術與書法都屬于傳統藝術門類，但是二者仍有區別，尤其是篆刻藝術，其具有自己獨有的基本特征。篆刻藝術往往通過印章的形式向人們傳達信息，使人們銘記歷史，甚至會以其落款的美感吸引欣賞者。不僅如此，篆刻藝術中的印章也是一種交流媒介，主要是相關的文人墨客、篆刻藝術家等群體用來探討的對象?？偟膩碚f，作為一門與眾不同的藝術門類，篆刻藝術具有較強的綜合性，不僅集雕刻、繪畫、書法于一體，還涉及中國古文字、歷史、古今美學、文學等。另外，從藝術的角度來講，寫意性不可缺席，篆刻藝術自然也就具備了寫意性的特征，其優美的意境一直貫穿于篆刻藝術的始終，淋漓盡致地詮釋了創作者的意象構想。

二、篆刻學術理念融入書法教學的意義

（一）推進書法藝術的發展

當前，電腦打字占據主流，書法的原始功能逐漸消失了，但是其文化內涵從未被磨滅，其育人價值必須被代代相傳，這也是當下實現中華民族復興的必然要求。正因為如此，國家政策倡導發揚中國優秀傳統文化，開啟了書法教學事業的新時代。在新的時代背景下，傳統的教育理念已不合時宜，必須與時俱進，像以篆刻學術理念為主的教學方法就可以為學生的書法學習帶來很大益處。學校是育人的重要陣地，需要重視篆刻學術理念中的人格培養價值，合理地將其融入書法教學，推進現代書法藝術的發展。

（二）開拓學習書法的眼界

從目前來看，與書法齊名的篆刻藝術經常會出現在電腦排版刻字的作品中，該藝術作品的成型較為復雜，過程艱辛，其成果卻能給人們帶來無窮的美感，尤其是篆刻印章，耐人尋味。不難看出，篆刻藝術中滲入了優秀的人格品質，蘊含寶貴的學術理念，將其滲入學校的書法教學，必定能獲得良好的書法教學效果。大體上講，篆刻學術理念融入書法教學，能夠讓學生感受到書法教學的新穎性，并在篆刻學術理念的熏陶下改變對書法的看法，不斷認識到采用書法寫字的重要價值，有助于開拓學習書法的眼界。

（三）培養學生堅定的意志

書法訓練不是三天打魚，兩天曬網，而是持之以恒，不怕苦、不怕累，經過一定的積累，才會有質的飛躍，這就要求學生培養堅定的意志。不過，堅定的意志不是一時半會就能形成的，而是需要一定的鍛煉，而篆刻藝術中本身就包含著“鍥而不舍”的精神，無論是培養學生的意志力，還是培養學生的耐力，都是一種極大的鍛煉。所以，篆刻學術理念在書法教學中的運用是一件非常實用的事情，既能讓學生對書法學習感興趣，又能幫助學生克服之前對書法學習的厭倦感，重拾學習書法的信心，為未來的書法創新奠定基礎。

三、書法教學中篆刻學術理念的培養策略

（一）確立篆刻學術教學理念

在不同的時代，書法教學都應當與時代同步伐，不能一味地采用老舊的教學模式，而要及時地引入先進的教學理念。通過書法教學培養學生的篆刻學術理念，首先要確立篆刻學術教學理念，讓該理念在現代書法教學中生根發芽，以助于新的書法教學的順利開展。書法教師必須清楚地認識到篆刻學術教學理念的精髓，將最具價值的堅定意志、保持耐力、勇于克服困難等人文精神元素傳達給學生，讓學生明白書法學習的道路上也需要這些品質，并由此發奮學習書法，提升個人的書法藝術素養，立志為祖國的傳統文化藝術事業做出貢獻。

（二）營造篆刻藝術學習氛圍

在書法教學中，培養學生的篆刻學術理念，需要營造一定的篆刻學術教學氛圍，這樣有助于將學生的注意力集中起來。書法教師可以不斷優化整個書法教學活動，不斷地為其加入篆刻藝術的元素，確保整個書法教學與篆刻藝術教學相融合，讓整個課堂都充滿篆刻藝術的韻味。對于篆刻藝術感興趣的同學可以自行組織成立校園篆刻藝術協會，讓所有喜歡篆刻的學生加入進來，或者舉辦校園篆刻藝術作品展會等，這些都可以促進篆刻藝術學習氛圍的形成。

（三）改進書法教學方法

為了促進現代書法教學事業的發展，更好地滲入篆刻學術理念，書法教師不能再沿用陳舊的教學方法，而要科學地改進書法教學方法，從而讓學生更加積極地學習書法知識。一方面，書法教師要借助多媒體教學，充分把握好課堂教學時間，適時地將歷史上的經典篆刻藝術作品展示給學生，讓學生全方位認識篆刻藝術，了解篆刻藝術的魅力;另一方面，書法教師要將篆刻藝術的動態演示過程進行重點播放，讓學生切身感受篆刻藝術作品的來之不易，認識到只有具有頑強的意志，才能達到成功的彼岸，最終將這些思想挪用到書法的學習之中，自然可以取得理想的學習效果。

（四）提升教師篆刻藝術素養

當前，我國教育界對傳統文化的重視程度越來越高，不僅對學習者提出了較高要求，還對育人者提出了更高的專業素養要求。在這種背景下，要想培養出優秀的書法繼承者，必須擁有一批高素質的書法教師隊伍。其實，學?？梢詾樽虒W術理念的宣傳創設條件，比如，通過舉辦篆刻藝術的講座活動，定期為書法教師提供篆刻學術學習的機會，讓書法教師傾聽著名篆刻專家的講解，營造優良的篆刻藝術學習環境。此外，在“互聯網+教育”時代，書法教師必須精通信息教學技術，不斷完善個人的書法教與學網絡平臺，不斷學習最新的課件制作方法，從而為篆刻藝術知識的獲得搭建平臺。

總之，自從有了計算機，文字書寫越來越少，更別提以毛筆為主要書寫工具的書法。書法是我國的優秀傳統文化之一，在文化多元化的今天更應當得以繼承，這也是增強民族自信、提升國家文化軟實力的重要保障。從當前社會環境來看，經濟迅猛發展，生活壓力與日俱增，人們的內心越來越浮躁，而典雅的篆刻藝術以其古樸性引導著迷失方向的人們，尤其是書法教學中的篆刻學術理念更能凈化人們的心靈?？偠灾M一步加強書法教學，引入篆刻學術理念，是符合時代發展潮流的明智之舉，更是我國高度重視精神文明建設的集中體現。

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作者單位：

北京師范大學