創(chuàng)設田園課程，促進農(nóng)村幼兒親自然的生活體驗

談雅倩

農(nóng)村幼兒園跟城市幼兒園在各方面的條件與設施上有很大的不同，教師要利用農(nóng)村豐富多彩的田園資源的優(yōu)勢，在幼兒園開設田園課程，使其成為幼兒親自然的重要途徑。

?開發(fā)田園生物角，提高幼兒的動手能力

田園生物角是在真實的幼兒園里面的田地開辟游戲的活動場景，進而激發(fā)孩子們的體驗領(lǐng)悟能力。同時田園生物角也將田園之物作為區(qū)域材料應用到具體的活動中，讓孩子的手動起來。教師先讓孩子用一些塑料的勞動工具對幼兒園后面的土地進行翻種，孩子們在里面種了各式的植物，有紅薯、蘿卜、芋頭、豌豆、蠶豆等，這就是教師與幼兒一起開發(fā)的田園生物角。沒過幾天這些植物的幼苗都長到兩三厘米高了，教師讓他們一一辨認這些植物，同時也告訴他們這些植物長大之后的特性。在幼兒對這些植物感興趣之后，教師讓他們從家里帶來各種自己喜歡的器皿作為花瓶，讓孩子們小心地將帶有泥土的小苗移植到他們帶來的蛋殼里、瓶蓋里、一次性的紙杯里。這些都是孩子自己在勞動，自己在進行尋著一系列的操作;他們失敗了，教師就鼓勵他們再來。每個人的座位上都有了一盆植物，田園生物角的領(lǐng)地越來越大，幼兒動手的能力越來越強，他們與自然也不經(jīng)意間融為一體了。當然隨著植物的生長，幼兒動手的機會就越來越多了。他們要學著怎樣去生物角鏟除一些雜草，主動地給小苗澆水，在雨天給一些植物蓋上薄膜，在太陽好的時候?qū)⒁恍┲参锱趸亟淌?。自然就在眼前，自然就在孩子的動手體驗中。

?倡導田園運動，充分利用田園資源

如果幼兒感興趣，田園就是他們的廣闊的舞臺，就是他們的娛樂場，那些他們眼底的動植物就是他們的投放材料。教師要充分利用這些唾手可得的資源，更好地促進學生的發(fā)展，更好地讓他們享受親自然的體驗。教師可將田園課程與游戲課題、體育課程對接起來，進而給他們最適切的自然教育。

比如說，教師可以利用田園的環(huán)境，舉辦一次拔蘿卜運動會。幼兒園周圍就有一塊蘿卜地，這是他們最好的田園課程基地。教師先是讓孩子用兩只小手去拔那些蘿卜，可愛的孩子用盡力氣也拔不動。于是教師就在田間準備了各式的工具，讓他們試一試能不能拔得動。孩子學著將玩具鏟插入土里，再輕輕松動泥土，蘿卜也就出來了。教師就此舉行了一個比賽，看哪個組拔的蘿卜最多、最完整。孩子的熱情就被激發(fā)了。他們就采取了分工合作的方式，一個揪著蘿卜的莖葉部分，另外一個松動一下泥土，蘿卜就出來。孩子覺得這樣有意思，有成功的喜悅，有合作的興奮。當前幼兒園有許多肥胖的孩子，他們都超出正常體重，這些孩子大多有一個不好的習慣，就是怕運動。教師在組織游戲的過程中，要盡量讓他們運動起來，讓他們學會進行身體鍛煉。作為幼兒教師首先要給孩子一個健康的身體，要帶領(lǐng)他們進行各式的鍛煉。如果這些孩子不喜歡鍛煉，教師可以換其他的方式，以激發(fā)他們的興趣。田園運動對幼兒來說，有太多的好處。他們既可以呼吸到新鮮的空氣，看到戶外美麗的景色，同時又讓他們在獲得更多能力的同時，也增強了自己的體質(zhì)。拿拔蘿卜比賽來說，每一個孩子都有收獲，每個孩子都是自愿、愉快地加入活動中去的。田園是農(nóng)村特色，也是農(nóng)村幼兒園的重要資源，教師要利用好身邊資源，讓田園運動更好地促進孩子的身心發(fā)展。

?鼓勵田園創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力

田園的風景是多彩的，相應的田園課程也是五彩繽紛的。面對如此豐富的資源，教師可以鼓勵孩子進行多元的田園創(chuàng)作，進而培養(yǎng)他們的想象力。經(jīng)常聽到的一個話題就是農(nóng)村孩子的想象力不如城市里的孩子，這主要是從孩子見多識廣這一方面論述的，如果教師利用好農(nóng)村的優(yōu)勢，照樣可以培養(yǎng)出農(nóng)村孩子的豐富想象力。想象力對孩子的成長來說非常重要，具備很好的想象力能激發(fā)他們學習的熱情，能讓他們更主動地探究，能促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。孩子在上學之處總是對許多事物充滿想象，漸漸地，他們的想象力會在教師不適當?shù)慕虒W方式中漸漸減弱。田園創(chuàng)作就是通過對田園生活的體驗，將多維的智能展現(xiàn)出來。

一次孩子在幼兒園的田園里玩，他們看到了蝴蝶，一只只的很美麗。教師問蝴蝶像什么，這其實就是讓他們?nèi)ハ胂?。孩子說像美麗的花，像天上的星星一閃一閃的。教師可跟幼兒互動，充分挖掘?qū)W生的潛力，將他們往創(chuàng)作的路徑上引。只要方法得當，幼兒有著無限的可能性。

課程體系是幼兒教育的基本要素，加強對農(nóng)村幼兒園田園課程建設的重視，能充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢。活動中，教師要結(jié)合幼兒的實際情況設置有針對性的田園課程，進而更好地促進幼兒的健康成長。

（作者單位：江蘇省海安市李堡鎮(zhèn)丁所幼兒園）