“七勤”是個好老師

雷明

到企業采訪，常有朋友問，做好新聞報道，有什么好方法沒有？對這個問題，我自己也常思考，真想找一條終南捷徑，給朋友們搭個橋，給自己也找條路。也許真是自己學藝不精、修養不夠，就我的思考和見識所及，速成和秘笈之類，真還沒有。老師倒是可以推薦一位，她就是成名已久的“七勤”老師，只要真相信、跟著學、照著做，不僅做好宣傳沒有問題，就是從事其他工作，也有借鑒，有所裨益。

勤看，完善自己的“工具箱”

新聞宣傳對理論性、政策性與時效性都有較高要求，必須耳聰目明、快速反應，必須“拳不離手，曲不離口”，堅持勤看、勤聽、勤讀，及時掌握政策信息、宣傳重點與輿論導向，確保在政治上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在政治方向、輿論導向上不出任何偏差，宣傳重點上踩準鼓點、跟上節奏。從業務上說，所謂“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，從事新聞寫作，有一定的閱讀量是“敲門磚”。閱讀量上去了，就容易悟出門道，找到規律，找出模板。現在機器人寫稿已不是新聞，其實質就是通過大數據分析，找出新聞寫作的規律，按照一定的范式進行操作而已。

勤寫，畫好自己的“風景畫”

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這句話，用在新聞創作實踐中，是很適用的。“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣”，荀子認為，任何學問，只有落實到行動上才是真的，“至于行而止矣”的觀點，特別適應于新聞創作。新聞，從骨子里說是個體力活，實戰為主，作品說話，經常練筆、勤于修改是基本功、必修課，累積一定的寫作量，就會“鐵杵磨成針”，形成套路，打造風格。其實，不說也知道，新聞是典型的“速度為王”，最大的特色和屬性就是“快”，只有勤寫，熟悉并能靈活運用各類新聞體裁，才能快得起來，快出作品，快中見好。如果連“快”這一招都練不會，在新聞這個行當就難有立足之地了。除了練習體裁和表達方式，練字也很重要。中國語言博大精深，同一事情用不同語言表達有不同的含意。下面的生活場景，不少人經歷過：小時候，我們聽老師講“故事”;長大后，老師不講故事了，給我們分享“案例”;參加工作后，“案例”變成了聽師傅們“擺龍門陣”;放假了，我們去體驗傳統文化，感受一下“聽書”;玩累了，大家意猶未盡，回憶起爺爺奶奶的“說古”;回家了，到網上去搜搜玩過的地方的“歷史”“掌故”，結果黑歷史沒有搜到，趕上“人肉搜索”，你又被新的“段子”吸引了眼球。大家看看，上面描述的場景中，“故事”“案例”“擺龍門陣”“聽書”“說古”“歷史”“掌故”“段子”等，所代表的基本是同一意思，但其中的內涵、時代性和人物身份等顯然不同，這就是練字的一個例子。

勤改，覓得“心動戀人”

杜甫《解悶十二首》詩云：“陶冶性靈存底物，新詩改罷自長吟。”清代詩人袁枚《遣興》寫道：“愛好由來落筆難，一詩千改始心安。”文章大家毛澤東說得更加明白：“有些詩不能用，要經過修改，寫文章和寫詩，不經過修改是很少的。”1958年3 月，毛澤東視察三峽，隨行的梅白寫了一首《夜登重慶枇杷山》。毛澤東幫他修改之后，說：“詩要改，不但要請人改，而且主要靠自己改。放了一個時期，看了想了，再改，就有可能改得好一些。這就是所謂‘推敲的好處。”魯迅則強調：“文章不是寫出來的，而是改出來的。”他在《答北斗雜志社問》中就說過文章“寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無的字、句段刪去，毫不可惜” 。有的聰明人斷章取義，將先生說的“文章寫完后，至少看兩遍”說成是一篇文章寫完后只要修改兩遍就可以了，實在是高看了自己、誤解了先生。魯迅表達的本意是文稿修改定稿以后，還要細讀兩遍，將“可有可無的字、句段刪去”，而不是改兩遍就可以定稿了。以魯迅最后一篇作品《因太炎先生而想起的二三事》為例，在這篇最終未能完成的僅有2600 多字的短短文稿中，修改的痕跡竟達53 處之多，這哪里是修改兩遍的功夫呢！陀斯妥耶夫斯基則認為修改水平與程度決定了作家的成就：“作家最大的本領是善于刪改。誰善于和有能力刪改自己的東西，他就前程遠大。”

勤記，保存“瞬間的火種”

“好記性不如爛筆頭”，寫作這東西，不是想寫就寫得出的、想寫就能寫好的，有一定的偶然性、瞬間性。有創作經歷的人，往往有這樣的感覺，在某一時間段、某一個觸發點，突然很有想法、很想表達，有些文思如涌的感覺，有些靈感迸發的味道。一旦遇到這個時候，自己要想方設法把好的想法和詞語記下來，保存好，作為下次創新的素材和種子，如果不馬上記，不一會兒就可能會忘記，高質量的觀察成果、電光火石的思想火花就隨時間流走、如風一樣飄逝，再難復原，人生的精彩瞬間沒能留下印記，可惜！華羅庚說過：“天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。”先賢的這一體會，對新聞創作中養成觀察思考習慣、記錄瞬間所得具有很強的啟迪作用。其實，這種時刻記錄好思想火花的做法，并不是今天才流行，有“詩鬼”之稱的李賀就做得很在狀態。他創作時，經常騎著一匹瘦馬，帶著家中的小童子，邊走邊思索，一旦有了好句子或是來了靈感，他便把所想到的靈感火花急速記錄下來，并把它們投進小童子所背負著的小錦囊里。一到家里，他連飯也來不及吃，遂從小錦囊里拿出他白天所投進去的斷章零句，當即進行整理，并把它們寫成一首首令人叫好的詩作。他母親看到這種情況，既心疼又欣慰地說道：“唉，看來我這寶貝孩子寫作時非要嘔出心吐出血來，才肯罷休的呀！你怎么竟連飯也要忘記了去吃呢？”

勤研究，找出目標客戶的“心動標的”

“有的放矢勝于萬箭齊發”。從事新聞宣傳，一定要強化客戶意識，堅持以客戶為導向，有的放矢，減少無用功，提高精準度，增強有效性。現在的媒體平臺多，各種媒體之間要求不盡相同、要素需求不盡一致，同一新聞事件，傳統媒體與新媒體的謀篇布局、整體結構、表達方式等要求迥異，想一篇稿子“打天下”、一個模式“全搞定”，基本是不可能的。必須將把握媒體需求作為新聞宣傳的“第一道工序”，認真研究重要陣地、目標媒體與頻道的宣傳風格、要素構成、時效要求，是以圖為主，還是以文為主;是動態消息為主，還是深度分析為主;是喜歡感性的熱烈，還是獨愛理性的深邃……如此等等，要了然于胸、一清二楚;對當前的重點欄目、重要要求更要心中有數、快速跟進、第一時間提供供給，做到瞄準需求寫稿、沖著愛好投稿、著力重點宣傳，這樣的宣傳才有最佳效能。如果不“抬頭看天”，不問媒體需求，只悶頭創作，玩玩孤芳自賞還行，于宣傳而言，只會事倍功半。

勤請教，擴大自己的“朋友圈”

“勞謙虛己，則附之者眾;驕慢倨傲，則去之者多”，勤于請教，正是勞謙虛己的表現。一要經常請教編輯記者老師，建立必要的人脈資源，時間長了可以向編輯老師看齊，投其所需、供其所急，水到渠成、順水推舟將自己的作品推送上去;作品發出去以后，要及時與編輯老師溝通請教，跟蹤作品行蹤，做好全生命周期管理。對編輯老師的修改要求，要快速反應，抓緊改正，不能稿件一投就聽天由命、置之不理，這樣難免會泥牛入海。二要積極向單位領導請教，向領導匯報宣傳的思路與方法，請領導給宣傳報道定方向、給素材，作品起草以后一定要請領導修改把關，借此向領導學習看齊，提高自身修養與層次。同時，必須清楚的是，新聞宣傳是代表單位對外發聲，是單位行為，絕不是個人行為，從法理上說必須有單位領導認可授權。所以，宣傳作品請領導審核把關批準，是依法治企的內在要義和法定程序;任何個人未經授權，是不能對外發聲的。三要經常向同事、朋友、家人等交流請教，掌握工作情況，積累新聞素材，寫作時就會真切感受到“留心處處皆學問，信手拈來成文章”。

勤總結，構建“自我進化塔”

曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這是圣人的修身精進的經驗之談，不過，一天“省”三次，在高節奏的當下頻次有點高，一般人玩不起。但并不是說可以不“省”，總結是一個整理、提煉的過程，是從“經事”到“長智”的過程，勤于總結、善于總結，從來都是成功者的基本套路;不注重總結積累，玩狗熊掰棒子，往往是兩手空空、一無所成。有學者指出，把事情做完并不算真正做完，只算是做完了一半，另外一半，就是復盤;只有通過復盤，對做過的事情進行思維推演，才能有效總結經驗，發現工作本質，領悟基本規律，將工作經歷真正轉化為自己的能力。中國共產黨成功的一條重要經驗，就是善于總結經驗。1965 年，毛澤東對程思遠直言，“我是靠總結經驗吃飯的”。習近平總書記強調：“工作中的經驗是財富，工作中的教訓也是財富，關鍵在于是否善于總結。”“常勝將軍”粟裕，1940年指揮黃橋戰役取得了重大勝利，當別人興高采烈地慶祝時，他卻坐在煤油燈下認真總結這一仗的得失，最后得出8 條經驗、12 條不足。黨的好干部焦裕祿，在蘭考工作的400多天里，針對“風沙、鹽堿、內澇”三害，在多次深入基層調查研究后，總結出一整套有效治理“三害”的方案，使昔日的黃沙地、鹽堿地、澇洼窩，變成了穩產高產田。實踐證明，無論是工作，還是新聞創作，誰注重經常性總結，誰就更容易出成績，個人成長進步就會更快。套用時下的行話，總結就是進行數據收集，建立“數據庫”，進行數據分析，形成數據模型。同理，新聞寫作實踐，一段時間后，也要對自己的創作得失和作品進行理性回顧，深入分析，系統總結，找出成績，肯定進步，分析不足，舉一反三，在此基礎上明確下一步的目標和“火力覆蓋點”，做到補短板、鍛長板、強特色、促提升。經常自我審視，持續積累激勵，加強知識管理，搭建表達體系，形成表達風格，終會脫穎而出，甚至終成大器，也完全有可能。