高職院校商科實驗室安全管理現狀與對策分析

摘? ?要：高職院校商科實驗室是培養高職商科人才的重要場所。隨著辦學規模的擴大，商科實驗室的使用頻率也與日俱增，隨之暴露的安全問題也日益凸顯。以江蘇城市職業學院商科實驗室為例，介紹商科實驗室的特點和存在的安全隱患，分析高職院校商科實驗室安全管理存在的制度不完善、落實不到位;安全教育和培訓不足，安全防護意識薄弱;安全設施不足，管理技術手段落后等方面的問題，提出應完善安全管理制度，強化責任落實;加強安全教育和培訓，強化師生安全意識;加大實驗室安全設施投入，提升安全管理的技術水平等對策建議，希望能為高職院校商科實驗室的安全管理提供一定的借鑒。

關鍵詞：高職院校;商科實驗室;安全管理

中圖分類號：G712? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2021）35-0150-03

近年來，高校實驗室安全事故頻頻發生。2019年2月27日，南京工業大學丁家橋校區一實驗室發生火災，燒毀3樓熱處理實驗室內辦公物品，并通過外延通風管道引燃5樓樓頂風機及雜物，所幸未造成人員傷亡[1]。僅僅過了兩年多，2021年10月24日，南京航空航天大學將軍路校區材料科學與技術學院材料實驗室發生爆燃。不幸的是，該起事故造成2人死亡、9人受傷。事故的發生暴露出高校實驗室的安全管理仍存在薄弱環節，突出體現在實驗室安全責任落實不到位、管理制度執行不嚴格、宣傳教育不充分、工作保障體系不健全等方面。高校實驗室的安全問題引起了國家和高校的高度關注。自2019年5月22日教育部印發實施《關于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號）之后[2]，高校高度重視實驗室安全工作，都在進一步完善各自的實驗室安全管理制度，切實增強高校實驗室安全管理能力和水平，保障校園安全穩定和師生生命安全。

商科實驗室是培養經營管理類人才的重要校內實踐基地，隨著高等教育的發展和辦學規模的擴大，商科實驗室已從單一的計算機實驗室變為具備不同功能的虛擬仿真實驗室，承擔著繁重的教學科研任務。因此，商科實驗室的安全成為高校安全管理的重要組成部分。本文以筆者工作的江蘇城市職業學院為例，介紹了學校商學院在實驗室安全管理方面制定的相關制度和實行的安全管理舉措，希望給高職院校商科實驗室的安全管理提供一定的借鑒。

一、高職院校商科實驗室特點和安全隱患類型

高職院校商科實驗室包括市場營銷實訓室、ERP實訓室、商務洽談實訓室、物流3D仿真實驗室、叉車實驗室、會計統計實訓室、國際貿易技能實訓室、數字化語音實驗室、電子商務實訓室等[3]。眾多不同類型、不同功能的實驗實訓室，近年來在高職商科實訓教學中應用廣泛，是培養高職院校商科人才的重要基地。不同于理工類實驗教學，商科實驗教學主要以上機操作和虛擬仿真為主，不存在危化品、易燃易爆物和放射物。但是機械設備種類繁多、人員流量大、利用率高，依然給商科實驗室帶來了較多的安全隱患，加大了商科實驗室的安全管理難度。具體的安全隱患類型主要包含用電不當或電路老化引發的火災事故、設備操作不當導致的機電傷人事故或設備損壞事故、網絡攻擊或電腦病毒導致的網絡安全事故以及管理不慎或者安保措施不到位造成的設備或資料被盜事故等[4]。

二、高職院校商科實驗室安全管理現狀

（一）安全管理制度不完善，制度落實不到位

規章制度是實驗室安全管理的重要基礎，其內容既要符合上級部門下達的安全管理文件精神，又要充分考慮部門的實際情況，其可操作性、科學性、完整性和創新性不僅體現實驗室安全管理的水平，而且直接影響制度的落實。現階段，很多高職院校對實驗室的安全管理還不夠重視，現有的管理制度對實驗操作規程缺乏明確的規定，實施細則也不夠完善，缺乏安全應急處置預案。即使有一些高校制定了相關的規章和制度，也只是張貼在墻上，流于形式，當安全事故發生的時候，未能很好落實。

（二）安全教育和培訓不足，安全防護意識較為薄弱

長期以來，重教學、重科研、輕管理是很多高校的傳統觀念和一貫做法，對實驗室安全工作沒有引起足夠重視，特別是認為商科實驗室沒有危化品、易燃易爆等物品，危險系數比起理工類實驗室較小，就一直忽視了商科實驗室的安全工作。因此，在這種情況下，學校在對商科師生的安全教育和培訓上投入不足，安全教育被忽視，就算開展也很可能流于形式，不能起到很好的警示作用。據調查，很多高校的安全教育沒有列入考核要求，從而導致師生對學校開展的安全教育不重視，缺乏安全知識和必要的處理事故的方法。師生安全意識淡漠的現象普遍存在[5]，例如，下課后實驗室空無一人、機械設備未關、無人鎖門，實驗過程中不按操作規程使用機械設備、亂接亂插電線等，造成設備、電路等經常損壞故障，嚴重影響實驗室教學實驗工作的正常開展，甚至帶來經濟損失和人身傷害。教師和學生如果平時受到足夠的安全教育和培訓，就可以避免這些安全隱患，即使事故發生也能很好地應對，盡可能將損失最小化，保護自身生命安全和學校財產安全。

（三）安全設施投入不足，網絡安全管理的技術落后

目前很多高校安全防護設備投入不足。通過調查發現，有些高校實驗室的監控設備和噴淋設備的覆蓋率遠遠達不到要求，對于一些老化損壞的設備未能及時更換，遇到突發情況時往往不知所措，以至造成重大經濟損失，甚至威脅生命安全。即便安全防護的硬件設備達到要求，但是安全管理的技術手段落后，特別是信息化管理水平低下，也是高校實驗室面臨的普遍問題。對于商科實驗室而言，網絡安全是重中之重，經管類的實訓軟件需要聯網操作，如果學校的網絡安全防護系統比較薄弱，那么實驗室的網絡安全將得不到保障[6]。

三、高職院校商科實驗室安全管理的應對措施

（一）進一步完善安全管理制度，強化責任落實

商學院實訓中心借鑒上級部門下達的安全管理要求并結合實驗實訓室的特點，制定了商學院實訓中心的安全管理制度，嚴格遵照執行，確立了實驗室日常安全管理的底線和原則：堅持“以人為本、安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，增強全體師生的紅線意識和底線思維，構建學校、學院、實訓中心組成的三級聯動安全管理責任體系，并根據“誰使用、誰負責、誰主管、誰負責”的原則，逐級分層落實責任制。

針對不同功能的實驗實訓室，制定具體而詳細的實驗設備操作規程，特別是一些大型機械設備，應提供具體的操作流程及安全注意事項等。除此之外，應落實安全檢查制度，安排專人負責實訓室的安全管理工件，每天早、晚兩次檢查各個實驗室的安全情況，并做好安全檢查臺賬。

（二）加強安全教育和培訓，強化師生安全意識

首先，加強對實驗室管理人員的安全培訓，例如組織實驗室管理人員參加“全國高校實驗室安全管理2020年培訓班（網絡）”的學習。通過培訓，一是加強了與其他高校同仁的交流和學習，積累實驗室安全管理經驗;二是通過專家授課，豐富了安全管理知識，提升了自身的安全管理水平。

其次，為進一步樹牢安全發展理念，層層壓實安全責任，精準施策，由實訓中心組織師生共同學習習近平總書記關于安全生產系列重要論述、《教育部關于加強高校實驗室安全工作的意見》、《江蘇高等學校實驗室安全工作規程（試行）》等規章制度。通過理論學習，在思想上提升了師生的安全責任意識，充分調動了師生的內在主動性，強化責任擔當，嚴守安全紅線。每學期開展安全公益講座，對新老師生開展安全培訓，提醒師生在日常實訓室使用過程中，要牢記安全責任，提升自身處置安全事件的能力，在實驗室使用中規范使用流程，切實將安全管理制度落到實處。

（三）加大實驗室安全設施的投入，提升網絡安全管理的技術水平

為及時了解實驗室的使用情況，實驗室應統一配備監控設備，覆蓋率應達到100%;失效監控要及時進行更換。必要時配備實時監控設備，實現智能移動偵測和異常情況聲光報警。實驗室內機械設備繁多，電路復雜，火災隱患大，為避免危險事故發生，每間實驗室均應配備噴淋設施，并通過相關部門專業人員檢測。同時，為充分保障實驗室安全，有力應對突發意外情況，實驗室應配備二氧化碳滅火器，并向實驗室管理人員和全體師生開展消防滅火器使用培訓，提高師生的安全事故應對能力。

在完善安全設施的基礎上，建立信息化安全監察系統，提升安全管理的技術水平。實驗室可以利用物聯網技術建設安全監察系統，系統可分為三大模塊：（1）視頻安全監控模塊。主要是在各個實驗室內設置安全監控攝像裝置，對實驗室的情況進行24小時錄像監控，對異常現象進行捕捉，通過局域網上報安全監察管理系統。（2）安全準入模塊。通過對各個實驗室設置電子門禁或者安全密碼并與校園卡信息相互綁定，在無需管理員陪同的情況下，被授權的教師或者學生通過校園卡識別進入實驗室，獲得實驗室使用權限，從而實現實驗室的安全且有效的利用。（3）火災預警監測模塊。由于實驗室有大量的電子設備，特別是在24小時運行的大型交換機設備及其他容易有火災安全隱患的位置，設置煙霧報警裝置，并接入安全監察平臺，上報安全監察管理系統。（4）設備防盜管理模塊。對實驗室內重要的裝置及貴重設備進行標記，通過GPS定位來確保其安全性，如果重要裝置及貴重設備發生異常移動，可自動上報安全監察管理系統并進行定位追蹤，極大的提升設備防盜管理水平。

針對實驗室的網絡安全問題，主要通過技術手段進行防控。首先，學校網絡部門要建立防火墻，避免實驗室網絡受到非法攻擊。其次，實時監測實驗室服務器的數據，監測到異常情況要及時處理。再次，定期升級實驗室的網絡設備系統、更新補丁，并安裝殺毒軟件，保護網絡設備的安全[7]。

四、結語

高職院校商科實驗室的安全管理是一項長期而艱巨的工作，確保實驗室安全運轉是實驗室管理工作的首要任務。雖然學校制定了一系列政策、規章和制度指導實驗室安全工作的開展，但在具體執行過程中仍有落實不到位的情況，也會不斷遇到新問題。這就需要學校、二級學院、實驗室管理部門不斷總結經驗教訓，與時俱進，創新工作方法，逐步構建適用于本校商科實驗室安全管理的舉措，防止實驗室安全事故的發生，在保障師生人身安全和國家財產安全的同時，為廣大師生創造一個穩定安全的校園環境。

參考文獻：

[1]? ?林思思.高校經管類實驗室安全管理模式實踐與探索[J].電腦知識與技術，2020，（6）：110-111.

[2]? ?田曉蕾，袁濤，李大鵬.高校外語實驗室安全管理探討[J].現代商貿工業，2021，（33）：165-166.

[3]? ?邵莉莉.6S管理在高職經管類實驗室管理中的應用[J].中國教育技術裝備，2020，（19）：16-17.

[4]? ?常靜竹.高校經管類實驗室安全管理問題淺析[J].科教導刊，2018，（14）：26-28.

[5]? ?谷莘.經濟管理類學生對實驗室安全意識的認知情況調查[J].實驗室科學，2016，（5）：217-221.

[6]? ?徐翔.高校經管類實驗室網絡安全的防范機制[J].計算機安全，2010，（11）：89-92.

[7]? ?崔瑋.高校經管類實驗室管理問題思考[J].時代經貿，2019，（21）：36-37.

[責任編輯? ?興? ?華]