不落窠臼 另辟蹊徑

范勝堯

摘 ?要：出于對興趣重要性的明確認識，教師們對于學生科學興趣培養各有策略。筆者試從自已的親身經驗出發，以不落窠臼的視野，通過設計別開生面的第一課、尋找愛躲貓貓的科學、定下別出心裁的評價機制三個獨特策略，讓學生熱愛科學。

關鍵詞：第一課 ?動畫電影 ?評價機制

著名的心理學家皮亞杰曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣，成功的教學不是強制，而是激發孩子的興趣?！迸d趣是最好的老師，學生對學習的濃厚興趣，也是教師取得良好教學效果的關鍵所在。筆者試從自已的親身經驗出發，以不落窠臼的視野，去另辟蹊徑。

一、設計別開生面的第一課

俗話說：良好的開端是成功的一半。開學第一課，師生的第一次碰面，甚至可能影響孩子將來對孩子的興趣。百度搜搜，關于科學開學第一課的資料很少。只搜到兩個課件，內容大同小異。首先總結上學期內容，表揚上學期的優秀表現，再嚴肅課堂紀律，最后介紹本學期知識結構。關于師生第一次見面的開學第一課更是空白。關于科學的開學第一課，我嘗試了新的方法。

（一）精彩的自我介紹。

“大家好，我是范老師，模范的范。范這個字是‘草字頭，多和植物有關。我很喜歡種植，種過月季、美人蕉、鳳仙花、太陽花等，哈！多得數也數不清。最喜歡種太陽花，色彩耀眼，不需花心血，它有非常強的生命力，你只需播下種子，無需管理哦。我也很喜歡養小動物、養過小雞、小狗、小白兔和小金魚。我看見小金魚的小嘴巴一張一合的，以為是它餓了。小時候的我根本不知道它是在呼吸呀。我也很好奇，魚是怎么睡覺的。你知道嗎？”

（二）有趣的動物故事

順沿剛才的話題，我們來講講小動物出生的故事吧？你知道哪些小動物的出生呢？

學生：《小蝌蚪找媽媽》，青蛙媽媽把小青蛙的卵產在水草里。

師：是呀，等春天的時候，我們可以在水草地找到許多青蛙的卵，可以把它養在教室里。

學生：魚媽媽也是把魚卵產生水草地里。

學生：海龜把卵埋在沙灘里。

師：是的，很海龜媽媽很細心、聰明哦，當它把卵埋在沙灘里后，為了不讓別的動物發現，也不是原路返回哦，它會繞幾圈圈在回到大海。

………

學生瞪著大眼，豎著耳朵，生怕聽漏了。在當天的《我們的新老師》日記本上，我可是最受歡迎的哦！

（亮點分析）

1.與學生發生共鳴，沒有比小學生更熱愛小動物、小植物的了哦。

2.句句不離開科學知識，展現新來的科學教師的一點實力。

二、尋找愛躲貓貓的科學

小學生喜歡聽故事、看動畫，無論一年級還是高年級。教師要學會去從孩子喜歡的動畫、電影中收集積累科學故事，悄然無聲地告訴學生：科學故事就在你的身邊。

（一）藏在動畫里的科學

1.《喜羊羊和灰太狼》深受孩子的喜歡，以科學的眼光看待動畫片，你會發出灰太狼和慢羊羊村長都是厲害的科學家，常常發明出新的東西，結合課堂引導學生去尋找科學知識。

例，學習六上《杠桿》，請孩子們來找一找《喜羊羊和灰太狼》中什么機械也是杠桿呢？ 這種機械常常需要暖羊羊奮力一跳哦？當這樣引導的時候，學生就知道了。

2.《三個和尚》最后的結果是三個和尚利用“滑輪”的科學知識運水。

（二）隱在電影中的科學

1.《馴龍高手》，通過這部電影孩子會增加對恐龍的了解。

2.《蟲蟲危機》一只愛科學的螞蟻的冒險故事，帶學生進入螞蟻的世界

（三）必不可少的科學家故事

學到重力，要和學生講講牛頓的故事。除了《蘋果掉下來了》，講講他的童年故事。學習沉浮，就應該聽聽亞里士多德的故事。學到杠桿，就要讀讀阿基米德：“給我一個支點，我就難撬起地球?！?/p>

三、定下別出心裁的評價機制

一個合理的評價機制是學生的思維能夠發展的重要因素。學生內心深處都是渴望自己的所作所為能夠得到教師的肯定。別出心裁的評機為了更好的促進學生的持續成長，保持孩子長久的興趣。

（一）連續不斷的積分制

1、每回答一個問題得10分，無論對錯。

2、每一個精彩的回答，得50分，精彩與否由教師來評價。

3、完成任務的小組，每個組員得一星，可轉化每個人得50分。

4、一周統記一次，高分者有優先權和決定權。優先看書，決定看哪一部電影。

（二）充滿誘惑的獎勵

評價機制的有效性很大程度上取決于獎勵對學生的誘惑程度，誘惑程度高，學生就會斗志昂揚，誘惑程度低，學生當然也就興趣缺缺。

1、與眾不同的科學書籍

（1）《奇妙大物理》是最受男孩子喜歡的一本書。

書中有眾多有趣的互動形式，還有奇妙的小實驗來介紹各種物理現象及其原理，動腦加動手。

（2）《第一次發現系列》

我的開學第一課中關于動物出生的故事就來自這一系列。其中的“手電筒系列”，看書的過程是孩子用手電筒尋找的過程，充滿神秘感，能夠帶給小讀者們更多驚喜和全新視覺體驗。

（3）《我的后院觀察日記》女生比較喜歡。可愛的小女生用有趣生動的語言形象卡通的圖片，介紹后院種植生活。她把“鋤頭”稱為“鋤頭奶奶”。

……

每隔一個星期，我都會為學生去圖書館尋找與眾不同的科學書籍?；蛘呤菑漠敭斁W上淘書。平時，表現積極的學生，有優先看書的權利。

2.學生一定喜歡的電影

如《馴龍高手》《蟲蟲危機》《冰河世紀》等電影都很適合學生觀看。好的電影能開拓學生的視野，豐富學生的想象力，增加科學知識。

書籍是周獎勵，電影則是月獎勵。短期獎勵與長期獎勵結合，共同激發孩子的學習興趣，增強孩子的學生動機。

科學老師需要通過一系列活動，激發學生對科學的興趣，讓學生用滿是好奇的眼神，驚訝的聲音，傾聽的耳朵，觀察世界。

參考文獻：

[1] 謝利軍.培養小學生科學興趣的有效策略[J].科教文匯.2010（12）.

[2] 劉貴祥.培養小學生科學興趣的實踐和體會[J].四川教育學院學報.

（浙江省義烏市荷葉塘小學）