打造不一樣的小云

楊倩

剛入學時，小云如一朵小小的苔花，一點兒也不起眼。過了一段時間，孩子們逐漸熟悉了學校生活，膽子也大了起來。

上課時，課堂上一雙不安分的小手引起了我的注意?！疤嵝研≡仆瑢W。”我的話音一落，那雙在課桌下的小手立馬定住了，我默默地看著她放下東西，把手放回桌面。我清了清嗓子，繼續講課，可沒過幾分鐘，鉛筆、尺子等東西掉落的聲音又會響起……

漸漸地，老師都知道班里有一位勤勞的“手藝人”，總能在課桌下玩一些新奇的小游戲，疊花樣百出的折紙，畫稀奇古怪的畫。后來，這位“手藝人”越發膽大，開始在課堂上“宣傳”自己的小玩意兒了，而且家庭作業潦草，敷衍了事，自己的座位也亂七八糟，多次提醒也不見效。

一轉眼，到了三年級，小云上課搞小動作、說話、亂丟垃圾的毛病依舊沒有改。有一段時間，我發現小云的作業總是不做，理由也五花八門：“我忘帶練習冊了。”“昨天有點不舒服，就早點睡了。”“我忘了還有這項作業了?！薄魑倪B續幾周都沒寫，多次催促后仍然無果。我憤怒又疑惑地撥通了小云托管老師的電話，沒想到，托管老師也一臉詫異：“我每次都檢查了的，她的作業不多，做得也很快。我每天檢查完才簽字的。”究竟是怎么回事呢？

打開小云的書包，我嚇了一跳——作業抄寫本一式兩份，一本是交給我的，一本是專門拿給托管老師的，交給托管老師的那本作業都是“偷工減料”過的！

撒謊，還跟老師耍這種心計！我愕然無語。小云說了實情：“我的作業一直都是托管老師在看，爸爸媽媽不管我的學習。我想您又不認識托管老師，一定發現不了?！?/p>

我拉小云坐在身邊：“爸爸媽媽平時空閑時做什么呢？”

“他們喜歡玩游戲，最近在玩‘王者榮耀?！?/p>

我問：“他們在一起開心嗎？會不會吵架？”

小云提高語調：“會啊，他們經常吵架，但我一點也不擔心，因為過不了多久，他們又會在一起打游戲?！?/p>

我說：“上課了，你先回教室，下課了再過來，我們接著聊，好嗎？”

一個課間過去了，小云沒來。

考慮再三，我和副班主任決定邀請小云的爸爸來學校聊一聊。

當談及之前跟小云的媽媽溝通成效不明顯后，小云的爸爸感嘆：“我和小云媽媽因為工作原因，確實陪小云的時間很少，對她的關心也不夠。小云媽媽跟我爸媽說過小云的問題，但她們婆媳之間很容易起摩擦。小云婆婆性子急，跟小云爺爺也經常吵架。”

我們最終商量出了對策：首先，小云的爸媽調整工作時間，多跟孩子溝通，關注孩子的成長。第二，小云的爸爸每天監管小云的學習，每天檢查家庭作業是否保質保量完成，不再依賴托管班。第三，關注小云的學習習慣，每天檢查書包，不帶小玩具、零食等可能干擾學習的物品到學校。第四，培養良好的生活習慣，提高自理能力，在家自己的事情自己做，再嘗試做一些力所能及的家務。我在學校也根據小云愛看書的特點，指名她為圖書管理員，負責圖書的擺放和借閱。后來，她還主動申請當清潔委員。

事實證明，上天從來不會辜負任何一個用心生活的人。四年級上學期，學校一年一度的讀書節拉開帷幕，小云在初賽時一舉奪得了班級第一名，晉級決賽。小云還參加了三年級“國學小明星”的角逐，并取得了驕人的成績。在四年級上學期期末考試時，小云的成績更是突飛猛進。小云改變了以往散漫、邋遢、不求上進的形象，如一只白鴿在廣袤的天空振翅高飛……

（作者單位：四川省成都市高新區實驗小學）

責任編輯 ?陳建軍