農業科技類圖書校對質量提升策略

摘要：農業科技類圖書是傳播農業科技知識，交流農業科研成果和先進經驗，幫助農民增產的重要手段與載體。當前農業類科技圖書普遍存在文字性錯誤、知識性錯誤、邏輯性錯誤、圖表錯誤、數據錯誤、科技名詞錯用等錯誤，其校對工作在圖書出版工作中有著舉足輕重的地位，提升農業科技類圖書質量必須抓好校對質量的管理。結合目前影響農業科技類圖書校對質量的因素及相關研究，提出從管理上高度重視、優化流程管理、整理復盤和落實責任校對制等策略，以期大幅度提升農業科技類圖書的校對質量。

關鍵詞：農業科技類圖書;校對;整理;責任校對制

中圖分類號：G23 文獻標識號：A 文章編號：1003-4374（ 2021 ）06-0080-04

Strategies for Improving the Proofreading Quality of Agricultural Science and Technology Books

Chen Jian-ping

（ Guangxi Science and Technology Publishing House . Nanning ， Guangxi 530023 . China ）Abstract： Agricultural science and technology hooks are an important means and carrier to spreadagricultural science and technology knowledge，exchange agricultural scientific research achievementsand advanced experience.and help farmers increase production. At present，agricultural science andtechnology books generally exist errors such as text error， knowledge error ，logical error. chart error.dataerror and scientific terminology misuse.etc. The proofreading work plays an important role in bookpublishing. To improve the quality of agricultural science and technology books must pay attention tothe management of proofreading quality. Combining with the current factors and related researchesinfluencing the proofreading quality of agricultural science and technology books，this paper putsforward some strategies，such as attaching great importance to the management，optimizing the processmanagement.collation and reviewing，and implementing the responsibility proofreading system，so as togreatly improve the proofreading quality of agricultural science and technology books.

Keywords： agricultural science and techology books ， proofreading ， collation ， responsibility proofreadingsystem

我國是一個農業大國，也是一個人口大國，農業是國民經濟的基礎。黨的十九大報告指出，農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，實施鄉村振興戰略。作為新時代“三農”工作的總抓手，鄉村振興戰略一經提出，便成為指導全國“三農”工作的總綱領。中共中央國務院于2018年發布了《關于實施鄉村振興戰略的意見》，2021年發布了《關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》。出版高質量的反映時代特色的農業科技類圖書是地方科技出版社的重點工作之一，樹立為“三農”服務的意識，關注農業產業技術創新和發展，凝聚科研成果，順勢而為、推陳出新，打造一批適合農民讀者閱讀的好讀物，在鞏固拓展脫貧攻堅成果和有效銜接鄉村振興的形勢下具有重要意義。農業科技類圖書旨在向廣大農民傳授農業生產實用技術和科技知識，滿足農民獲取技術和知識的需求，幫助農民解決在生產生活中遇到的實際問題，使農民實現豐產增收。圖書質量是圖書出版工作的生命線，作為農業科技類圖書的出版者，應為推進農業科技創新做好服務，狠抓質量這一出版管理工作的重頭戲和永恒主題，保證出版的圖書符合規范，以滿足農民發展特色產業的需求，踏上脫貧致富的道路。

隨著網絡信息技術的發展，數字化機械化的進步，圖書出版的速度大幅提升，但其整體質量卻并不理想，張冠李戴、內容形式不符、錯漏百出的圖書不僅大大降低讀者的閱讀興趣，而且嚴重影響人類精神文化的積累與傳承。農業科技類圖書的讀者對象主要有普通農民、新型職業農民及技術員，注重學科性、專業性，且圖表、數據、符號非常多，稍微不仔細，就容易出錯，造成誤解，給農民造成巨大損失。我國每年出版圖書種類繁多，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，贏得讀者，在內容、版式、特色上不斷推陳出新白不必說，杜絕差錯提高質量也是最基本的保證之一。目前一些農業科技類圖書存在的主要問題有文字性錯誤、知識性錯誤、邏輯性錯誤、圖表錯誤、數據錯誤、科技名詞錯用等。一些校對員缺乏相應的專業知識和系統培訓，導致對書稿中存在的問題不敏感。校對工作是從編輯工作中分離出來的，作為編輯工作的延續，是對編輯工作的補充和完善，同樣對圖書質量有著舉足輕重的作用。因此，把握農業科技類圖書的特點，夯實校對基礎，有所針對性和方法性，在農業科技類圖書校對中便可得心應手，減少差錯，發揮保證圖書質量最后一道防線的作用。

1 從管理上高度重視

1.1 加強農業科技類圖書校對環節

魯迅曾經說過：“校對和創作的責任是一樣重大的。”[1]校對是出版工作中必不可少的一個重要環節，校對質量是構成出版物質量的重要因素。出版社應高度重視校對環節，既抓源頭，與時俱進，深入農村生產生活一線策劃農民需要的選題，保證原稿的優質性和實用性，又嚴格落實三審三校制、責任編輯制和責任校對制，同時抓排版印刷環節。農業科技類圖書涉及的知識面較廣、科學術語較多，需要注意的出版加工規范問題也較多。編校人員不僅需要具備精深的專業知識，還需要具備扎實的文字功底。出版社需配備一支具備相關學科知識的專業校對隊伍，如聘用農學類、理工科類專業的畢業生，同時建立有較高理論造詣和影響力的專家隊伍作為校對科的后備軍，充實校對科隊伍。此外，出版社還應積極為校對員創造培訓和學習的機會，不斷提高校對員的業務水平。

1.2 建立完善的農業科技類圖書校對體制機制

要提升農業科技類圖書校對質量，還需要進一步完善圖書校對管理體制。出版社應當健全農業科技類圖書校對管理制度，實現權責一致，嚴標準高要求進行圖書校對工作。建立激勵機制是加強校對工作的主要內容之一，校對工作的好壞，主要取決于獎罰制度的建設，只有獎罰分明，使校對工作盡快走上制度化的軌道，才能更有效地調動校對員的積極性，促使校對員不斷提高自身的專業素養，從而保證圖書質量。獎罰制度應該包括考核工作量、糾錯量、出錯率等各項內容。出版社可借鑒其他出版社的合理措施，形成圖書質量監管體系，落實監管，有獎勵有懲罰，雙管齊下，促進農業科技類圖書校對質量的提升。

2 加強校對員培訓

農業科技類圖書涉獵范圍廣，講究嚴謹性和邏輯性，行文多圖表、符號、字母等。校對員的素質技能非常重要。具備扎實的學科知識和語言文字功底是農業科技類圖書校對員的基本素養。校對員除了通過廣泛閱讀來豐富知識和開闊視野，還可以在隊伍內相互學習，借鑒他人的方法和經驗，并與他人積極分享自己的技巧，從而總結出一套適合自己的校對方法，在實際工作當中盡量減少校對失誤的出現。

2.1 杜絕想當然

校對改必有據，切忌想當然。如某本書稿主要回顧了改革開放40年來廣西林業的發展，出現了大量統計數據，如林地面積、增長數量等，二校紅樣全書沒有使用千分格，說明數據格式統一，三校時的重點則是數據核實、前后關照、多次計算，而不是一拿到校樣就想當然地在所有的數據中添加千分空的符號，既做無用功，又浪費寶貴時間。國家、地方明令頒布的法律法規、政策制度，校對時要做的就是找到原文件，無論格式還是文字標點都一一核對。又如，某本書稿的后半部分附上了很多2017年頒布的法律法規文件，三校時竟然還有校對員按照自己的語言習慣去改動，如把文件中所有的“自治區”改為“廣西壯族自治區”，做很多無謂的修改，犯了“想當然”的低級錯誤。

2.2 易混淆詞多做筆記

農業科技類圖書會出現很多常用而易混淆的詞，而細心的校對員要做的就是勤做筆記、牢記憶，這樣在工作中就會游刃有余。如對植物性狀的描述經常用到“突起”“茸毛”等詞。在三校時發現這些詞多處不統一，有“突起”“凸起”和“茸毛”“絨毛”的混用。初查字典時，似乎“突起”“凸起”兩詞都可用，都有“突出周圍”的意思，后細致查看，“突起”還有一個含義：“名詞，生物體上長的像瘤子的東西。簡稱突。”也就是說，用來描述動植物身上的瘤子時，應用“突起”而非“凸起”。“茸毛”和“絨毛”更加容易混淆，經查字典，“茸毛”指“人或動物的絨毛;植物體上的細毛”;“絨毛”指“人或動物身體表面和某些器官內壁長的短而柔軟的毛，以及織物上的短毛”。也就是說，用在描述植物表面的細毛時應該用“茸毛”，而指細胞內壁的毛時應是“絨毛”。此時，應停一停，細細區分這兩對詞語的區別和針對性用法，下次再校對相應稿件時就不會再犯糊涂而亂用。當然，翻閱已出版的同類圖書，參考借鑒它們的用詞，也不失為一種好方法。

2.3 規范使用名詞術語

規范的名詞術語是經同一領域內的專家約定而成的名詞，它承載著的是科學知識和科學信息。傳播和交流科學知識是出版物的主要功能，因而名詞術語的規范使用，即正確、恰當使用，直接影響出版物的內容質量。如果所使用的名詞術語不規范、不準確，不僅會對讀者掌握知識和信息產生誤導，而且可能會給科學研究和科技交流帶來不便，甚至造成不必要的錯誤和損失。另外，規范使用名詞術語屬于圖書質量檢查范圍，歷來是編校質量檢查的重要內容，主要依據《圖書編校質量差錯率計算方法》計算差錯，名詞術語不符合規范的，每處計1個差錯，同一差錯全書最多計3處。例如，有一本書稿多次出現“雙糖甙”“三糖甙”，實為“雙糖苷”“三糖苷”。“苷”（gan）與“甙”（dai）意思相同，但“甙”字已廢棄，目前正規的化學詞典、生物化學詞典以及新版醫學詞典上都已見不到“甙”字[2]，而很多作者在寫作時仍使用。此外，還有將“坐果率”寫成“座果率”，將“秸稈”寫成“秸桿”，將“磷酸鈣”寫成“普鈣”等錯誤。校對員要與時俱進，了解相關概念和詞語的更迭，在實際工作中要特別注意名詞術語的規范寫法，勤做筆記，對它們進行分類整理和積累，在書稿校對中正確使用。

3 狠抓落實責任校對制

3.1 落實責任校對制，強化質量把關職責

新聞出版署于1997年頒布的《圖書質量保障體系》規定：必須堅持“責任校對制度和‘三校一讀制度”。這兩個制度即是校對的基本制度。責任校對是負責對全部稿件的校對工作進行統一指導和最后整理的校對人員。擔任責任校對的人員必須具備出版中級以上職稱并履行相應的職責。①針對送來校對的圖書初稿，首先應檢查其體例、圖表、參考文獻和公式字母是否符合相關格式要求，包括正斜體、大小寫、上下標、圖序和注碼序號等。對以上細節問題，并未按相關要求進行批注的稿件，則可不進行整理工作。②參與稿件的三校。負責稿件最后校次的校對，做最終的把關人。③檢查校對質量。責任校對要監督檢查校對員各校次的修改是否正確、規范，及時總結所發現的問題并記錄在校對卡里，以方便反映給責任編輯，與責任編輯進行溝通和處理。④保證體例的規范統一。責任校對與責任編輯確認稿件已做完格式體例的加工并不需要大改時，才能對稿件進行整理，確保格式體例的規范統一。⑤監督排版質量。對排版質量也要做好監督，將排版質量不合格的稿件反饋到責任編輯那里，并著重提醒。⑥對每個品種的圖書進行責任校對小結。責任校對在進行監督檢查時要把稿件的基本情況和存在問題記錄下來，并給出合理的修改意見，最后簽名保存檔案。發現不符合質量的稿件需再進行一次審核，如果不通過就將責校小結發給部門主任，并將小結抄送到責任編輯手里。

3.2 重視農業科技類圖書的校對整理工作

農業科技類圖書是一線研究者最新的科研成果，其稿件整理工作有它獨特的地方。這個校對整理工作并不容易，要提前做好打算和精細化的安排。圖書的校對工作一般會采取分校的方式進行，也就是說把整體分開，讓多人校對。在這個過程中為了保證書稿校對質量，多人校對時一定要落實書稿圖表序號、公式符號、字體字號等方面的統一。對于整個校樣做好全面的整理，才能做好體例格式的統一，一并解決在編輯環節中遺留下來的問題。農業科技類圖書整理工作主要包括以下十項內容[3]。

①首先從格式人手，將原稿收集后檢查除正文以外目錄、頁眉、頁碼等是否正確。②檢查完成之后，將頁碼按順序進行編排，注重內容是否存在銜接不當或錯頁的現象，尤其注意檢查暗碼。③核對標題與內容是否匹配，頁眉頁腳是否符合相關安排。④核對首頁的目錄是否與文章當中的標題順序相匹配，標題的級別是否按順序和格式進行排版。⑤核對正文當中的表格和圖表與正文內容、標題是否匹配，表格的字號格式是否符合規范。⑥檢查相關標題的序號是否嚴格按照統一標準進行使用。⑦檢查批注與正文是否統一。⑧檢查參考文獻的格式序號以及相關索引是否正確，能否進行有效鏈接。⑨檢查行首行末是否按照要求進行首行縮進和兩端對齊，是否有空行的現象。⑩檢查需要校改的地方是否校改后正確。

3.3 合理安排書稿的校對周期

依照書稿的難易程度，酌情安排校對周期。書稿的校對時間，通常為每十萬字花費五個工作日。每個校次完成后，需要及時將校樣返回，各組組長在拿到校對好的書稿后，做好登記并按時交稿。如果在校對的過程中遇到了一些特殊問題，包括原稿、原圖等出現丟失或缺頁漏頁，要及時與責任編輯進行反饋和說明，爭取問題能夠得到有效解決。

4 結語

2021年是“十四五”規劃開局之年，黨中央、國務院高度重視“三農”工作，大力提倡鄉村振興。作為出版行業從業者，校對員始終要有一種職業自覺，保障圖書質量就是抓住了出版社生存發展的根基。校對員應充分發揮圖書質量把關人的作用，努力學習相關規范，針對農業科技類圖書的特點，勤做筆記，多總結經驗，為讀者呈現賞心悅目的精品圖書，為農民豐產增收提供智力技術支持和精神動力，在服務鄉村振興大局中發揮作用。

參考文獻：

[1]孫向峰.淺議如何做一名合格校對[EB/OL].（2016-08-23）[ 2021-1 1-10].https：//www. 163.com/news/article/BV55S4QK00014Q4P.html.

[2]朱忠勇.醫學檢驗論文中常見的名詞與術語錯誤[J].臨床檢驗雜志，2005（5）：324-327.

[3]蔣萍.科技類圖書校對質量提升芻論[J].中國出版，2019（ 13）：14-15.

收稿日期：2021-11-10 修回日期：2021-11-22

作者簡介：陳劍平，女，1985年生，編輯，主要從事圖書校對及編輯工作。