為這些人民教師喝彩

高原小學(xué)來(lái)了個(gè)女老師

鄧麗，時(shí)尚靚麗，熱情陽(yáng)光，很難想象，她工作的地方是海拔1800多米、每年近六個(gè)月冬季的“鶴峰屋脊”。2009年，鄧麗辭去武漢月薪4000多元的工作回鄉(xiāng)支教，成為湖北恩施鶴峰縣中營(yíng)鄉(xiāng)高原小學(xué)唯一的女教師。她教孩子們唱歌跳舞，說(shuō)普通話，學(xué)英語(yǔ)，鼓勵(lì)膽小羞澀的孩子走上講臺(tái)快樂(lè)地唱出來(lái)、跳起來(lái)。2010年兒童節(jié)，她和同事們用破舊的課桌搭建舞臺(tái)，用床單當(dāng)幕布，用掃帚、臉盆、飯盒做道具……孩子們盡情地唱啊、跳啊，快樂(lè)得像一群小天使。

她想盡辦法向社會(huì)公益組織、愛(ài)心人士爭(zhēng)取援助，孩子們的羽絨服有了，籃球架有了，圖書室有了，電腦有了，母校武漢工商學(xué)院還捐建了現(xiàn)代信息技術(shù)室……2011年9月，經(jīng)過(guò)鄧麗的積極爭(zhēng)取，高原小學(xué)成為了全省第一所實(shí)施“免費(fèi)午餐”計(jì)劃的學(xué)校。

2012年9月，鄧麗被評(píng)為全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”，獲得10萬(wàn)元獎(jiǎng)金。2013年1月，她用這筆獎(jiǎng)金成立了鶴峰縣陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)，想以此感召更多愛(ài)心人士幫助和關(guān)愛(ài)山區(qū)困難學(xué)生。目前，協(xié)會(huì)已有志愿者130多人，開展關(guān)愛(ài)救助活動(dòng)30多次，募集發(fā)放愛(ài)心物資和善款共計(jì)20萬(wàn)元，113名志愿者與孤兒學(xué)生、留守困難學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，留守女童更是成為陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)今后努力幫扶的對(duì)象。

談及為何要堅(jiān)持開展公益助學(xué)活動(dòng)，鄧麗感慨地說(shuō)：“我出生在山區(qū)，更懂得農(nóng)村家庭的艱辛、困難和農(nóng)村孩子的無(wú)奈、心酸。我希望通過(guò)自己和協(xié)會(huì)的力量，讓這些孩子找到幸福感。”

鄧麗的精神感染了越來(lái)越多的人加入到支教隊(duì)伍中。近年來(lái)，多名大學(xué)生到高原小學(xué)支教，他們和鄧麗一樣，成為大山深處的一道風(fēng)景。

像雷鋒一樣的“教師媽媽”

早上8點(diǎn)到校，晚上10點(diǎn)回家；除了分娩請(qǐng)過(guò)1次假，她始終和學(xué)生們?cè)谝黄穑疃嗟臅r(shí)候1人要給300余名孩子上課……這是拉薩中學(xué)歷史教師歐珠拉姆真實(shí)的人生記錄。

歐珠拉姆珍視教師崗位，把它當(dāng)作事業(yè)干。“父母把孩子交到我的手里是對(duì)我最大的信任，我一定要對(duì)得起這份信任。”她總是這樣說(shuō)。

2009年6月26日，歐珠拉姆動(dòng)了1次手術(shù)，下了手術(shù)臺(tái)才兩天就不顧醫(yī)生勸阻纏著繃帶回到學(xué)校。她說(shuō)：“28日是西藏高考成績(jī)公布的日子，我是孩子們信任的老師，他們填志愿的時(shí)候，我一定得在。”

歐珠拉姆帶的班近一半學(xué)生住校，其中不少人是日喀則、那曲等農(nóng)牧區(qū)的孩子。為了讓這些遠(yuǎn)離家人的孩子感受到家的溫暖，歐珠拉姆經(jīng)常利用周末休息時(shí)間，與住校學(xué)生們一起聚餐，一塊兒聊生活、談理想。一些學(xué)生的日記上將寢室稱為“家”，把歐珠拉姆稱作“媽媽”。

歐珠拉姆還積極為愛(ài)心人士與困難學(xué)生牽線搭橋。雖然忙，但歐珠拉姆樂(lè)此不疲。有一次，1位曾受歐珠拉姆幫助的日喀則學(xué)生發(fā)來(lái)信息，說(shuō)是順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)準(zhǔn)備讀研了，十分感謝“歐珠媽媽”的幫助。“看到他們的命運(yùn)改變了，我比什么都高興。”歐珠拉姆欣慰地說(shuō)。

作為教師，歐珠拉姆始終堅(jiān)持“品德第一，成績(jī)第二”的教育方式。課余，她經(jīng)常帶著班里的學(xué)生去福利院照顧老人和小孩，鼓勵(lì)學(xué)生在力所能及的情況下，幫助那些需要幫助的人們。“我的理解，雷鋒精神就是凡人善舉。”歐珠拉姆說(shuō)，“當(dāng)我們師生都力所能及地堅(jiān)持做一些小的善事時(shí)，弘揚(yáng)‘正能量的種子就能扎根于學(xué)生心底，社會(huì)就會(huì)變得越來(lái)越好。”

魯迅美術(shù)學(xué)院有一位“雷鋒教授”

他總是穿著一件不足百元的衣服，開著一輛被稱為“鐵皮拉克”的二手微型車，大家可能不知道這位老師的名字，但是很多學(xué)生都吃過(guò)他準(zhǔn)備的面包，特別是豆沙餡的，很香很甜……他不是企業(yè)家，也不是億萬(wàn)富翁，只是一名普通教師。但多年來(lái)，他共幫扶貧困家庭200多個(gè)，贍養(yǎng)孤寡老人100多位，捐款捐物不知有多少。

2019年2月27日，他被中宣部命名為第五批全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，也是全國(guó)教育系統(tǒng)唯一的一名。他就是魯迅美術(shù)學(xué)院美術(shù)史論系教授陸國(guó)斌。20年多來(lái)，他資助寒門學(xué)子300多人，用一種細(xì)心的愛(ài)、理性的愛(ài)，幫助貧困學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。

2018年3月，魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)想邀請(qǐng)他為大一學(xué)生上課，卻礙于經(jīng)費(fèi)困難準(zhǔn)備作罷。陸老師聽說(shuō)后，沒(méi)有任何猶豫，開車?yán)叹哌B夜從沈陽(yáng)趕赴大連。看到學(xué)生上課時(shí)期盼的眼神，陸老師感覺(jué)講課是一種享受。

2017年，陸國(guó)斌以帶領(lǐng)學(xué)生到撫順雷鋒紀(jì)念館參觀為契機(jī)成立了“雷鋒班 ”，吸引了300多名愛(ài)心志愿者加入。他們以助人為樂(lè)為出發(fā)點(diǎn)，竭盡全力幫扶貧弱，多次舉行學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。2018年3月，由遼寧省委宣傳部提名，郭明義親自為陸老師的“雷鋒班”授旗——“郭明義愛(ài)心團(tuán)隊(duì)魯美陸國(guó)斌愛(ài)心分隊(duì)”。

多年來(lái)，他上課用的靜物教具都是自費(fèi)買的，出行交通費(fèi)從沒(méi)報(bào)銷過(guò)；周六、周日給學(xué)生免費(fèi)加課，不但沒(méi)有收過(guò)加班費(fèi)，還給加課的學(xué)生買水和面包；外出寫生時(shí)替困難學(xué)生繳費(fèi)、買生日蛋糕；教室的窗簾掛鉤壞了，他自費(fèi)買新的換上……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成了眾人眼睛里的“雷鋒教授”。

把悄悄話說(shuō)給她聽

1993年師范畢業(yè)后，鄭丹娜被分配到垂楊柳中心小學(xué)教語(yǔ)文。她對(duì)教學(xué)工作盡職盡責(zé)，同時(shí)更加注重學(xué)生的心理健康，創(chuàng)造了充滿愛(ài)心與智慧的“悄悄話”“心情晴雨表”等獨(dú)特教育方法。鄭丹娜老師是全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、北京市十佳班主任，但對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，她就像媽媽一樣親切，大家都叫她“媽媽老師”。

1998年，接手自己的第二批學(xué)生時(shí)，她特意為每名學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)“悄悄話”的小本子，讓孩子們把心里的悄悄話寫在本子上，然后她再一一回復(fù)。在本子里，孩子們告訴鄭老師各種各樣的事情：發(fā)現(xiàn)小烏龜下蛋時(shí)的新奇、與好朋友爭(zhēng)吵后的無(wú)奈、被父母誤解時(shí)的委屈、甚至對(duì)老師的小小不滿……漸漸地，“悄悄話”成為鄭丹娜和學(xué)生之間交流感情的橋梁。鄭老師對(duì)每一則悄悄話都認(rèn)真回答、耐心引導(dǎo)，學(xué)生們都愿意把心里的悄悄話說(shuō)給她聽。她常說(shuō)，成績(jī)的好壞只是暫時(shí)的，但心靈不健康卻會(huì)毀掉孩子一生。

鄭丹娜的教育理念——“全接納、慢引導(dǎo)”已逐漸形成，并得到專家的肯定。“全接納”強(qiáng)調(diào)“全”字，接納所有的孩子，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)生；接納孩子所有的感受，因?yàn)楦惺軣o(wú)罪。在全接納的基礎(chǔ)上“慢引導(dǎo)”。因?yàn)楹⒆邮浅砷L(zhǎng)中的人，所以她允許他們犯錯(cuò)誤，再慢慢通過(guò)耐心地引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。她用“全接納”態(tài)度，聆聽孩子們心靈的聲音；用“慢引導(dǎo)”方式，幫助孩子們揚(yáng)起成長(zhǎng)的風(fēng)帆。如今，鄭丹娜在教委、學(xué)區(qū)、學(xué)校幾級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下建起“班主任工作室”，利用業(yè)余時(shí)間組織“班主任沙龍”研討、培訓(xùn)全區(qū)的新班主任。

“桃李不言，下自成蹊。”鄭丹娜用自己的力量影響著更多教師，呵護(hù)著更多學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、獨(dú)特的教育理念，展現(xiàn)了一個(gè)在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的教師形象。

節(jié)能小雷鋒

今天地球上的能源越來(lái)越少了，我們一定要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學(xué)校，我常常主動(dòng)關(guān)燈；看到水龍頭滴水，我總會(huì)跑過(guò)去把它擰緊；吃午飯時(shí)，我總是提醒其他同學(xué)把飯吃完，實(shí)在吃不完要把剩飯倒進(jìn)泔水桶。在家里我也很節(jié)約。比如淘米的時(shí)候，淘米水不倒掉，還用來(lái)澆花，不但節(jié)約了水，還讓花兒得到了更多的營(yíng)養(yǎng)。還有，我建議爸爸在樓道里裝上一個(gè)聲控?zé)簦梢怨?jié)約能源；在生活中，少用一次性筷子。在節(jié)約能源這個(gè)問(wèn)題上，我們要嚴(yán)肅對(duì)待，身體力行，而不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。