蘭秋云 林昭敏
【寫法指津】
新冠肺炎在武漢暴發,迅速席卷全國,至今仍有可能卷土重來。封城、測溫、口罩、消毒、洗手等等,一時間成為我們生活中的高頻詞匯。我們每個人都是這場疫情的親歷者、見證者。以自己最真實的感受、獨特的筆法,寫下自己疫中所見、所聞、所思,是記錄成長歷程的一件有意義的事情。
一、選材
選材可考慮以下角度,如:1.源自新聞的抗疫英雄人物故事;2.防疫檢查站(社區工作人員、拿測溫槍的保安、村口檢查人員、戴口罩的環衛工人……);3.鄰居(送口罩、電梯紙巾、疫區歸來引發的故事……);4.家庭(父母的職業擔當,家人防疫消毒的謹慎,向長輩宣傳防疫知識,居家讀書、游樂、做美食,外出買菜、購物、理發趣事,親子關系變化……);5.空中課堂網課事件(家長、我、老師三方反應,和在校對比);6.返城或外出途中見聞……
二、聚焦
(一)聚焦核心
選定人物——如班主任、值日老師、值日同學、巡查或值日的我……
選對事件——凸顯主人公的精神品質或者我的情緒、感悟的典型事件。
選準立意——由人與事提煉得出,可以是人物精神的某種核心品質,也可以是我自己的某種特殊感悟,或是事件中的某個核心環節。
特別提醒,切入口要小??梢詮娜宋锉疾ǖ谋秤?、手拿的電筒、緊鎖的眉頭、路上的車轍等等,由這些細微處入手,去體現人物背后的大境界、大格局。
(二)方法引路
1.聚焦時空環境——給人物一個場景
(1)簡版——可以八個字(兩個四字短語),不追求對稱,一行以內也可以。
例1:夜雨霏霏,青松白頭。
例2:天昏。地暗。凄風??嘤?。
(2)詳版——可以拆解聚焦,他物陪襯,妙用動詞,聲色添彩……注意必具寓意。
例3:櫻花開得爛漫,好像要一直粉到天邊。忽然想起前些年,我總是抱怨大寶給我拍的櫻花不好看。照片里攢動的人頭把花朵都遮住了。可現在,畫面里沒有了人群,花朵顯得落寞不少。我把花朵放大,避免去看空蕩蕩的街道。屏幕上的櫻花有一種詩意的美,像粉紅色的雪花,讓人心里一動。
2.拆解聚焦人物動作
(1)安靜型:參照詳版寫景的方法,渲染一個較為安靜、動作幅度不大的主人公。
例4:夢里,你依舊是坐在那間朝陽的房子里,背對著陽光,戴著老花鏡,倚在躺椅上,花白的頭發在陽光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜,你每天總是翻上一遍,嘴里喃喃自語:“小丫頭正在長個子,得給她弄點好吃又有營養的?!崩鲜降氖找魴C在紅木的床頭柜上沙啞地唱著錫劇,那幅畫面,定格在我的夢里……
注意:要巧妙地讓風、光、影介入到事件或者場景中,去渲染美感。
(2)動態型:放慢動作,分解動作,選準動詞。
動作描寫要為凸顯人物的精神品質或者我的心理感受服務。如朱自清《背影》中父親爬月臺片斷,動作細化是為了凸顯核心:一個父親的愛。我們在動作描寫的過程中,也要緊扣主題,生動傳神地塑造人物形象。