那一次，我流淚了

程詩喻

那一次的流淚，讓我記憶猶新。

三年級時，老師推薦我參加學(xué)校舉辦的朗誦比賽，然而我并不情愿。我膽子小，就連平時當著全班同學(xué)的面發(fā)言都會手腳發(fā)顫，臉頰發(fā)燙，更別提比賽了，但“反抗無效”，我只能硬著頭皮參加比賽。

看著長長的朗誦稿，又看著老師標注的密密麻麻的動作以及感情變化符號，我垂頭喪氣，把稿子丟一邊。媽媽看透了我的心思，安慰我：“沒關(guān)系，不要怕，輸贏不重要，重要的是鍛煉自己?！蔽矣X得有道理，我是該借這個機會練練膽量了。于是，我振作精神，努力練習(xí)，向老師請教朗誦的節(jié)奏、語速、語調(diào)、面部表情等。經(jīng)過不懈努力，我的朗誦終于有所提高。

終于到比賽的時間了。走入比賽場地，我看見觀眾席上密密麻麻地坐著評委和同學(xué)，頓時又忐忑不安。老師看出了我的緊張，輕輕安慰我：“不要怕，放輕松，就像平常那樣就可以了?！甭犃死蠋煹脑挘疑钌钗豢跉?，調(diào)整心情，面帶微笑，走上臺。

一切都很順利，我成功地完成了朗誦。走下臺時，我緊張的心終于放了下來。成績當場公布，我竟然獲得第一名！

那一刻，我心里五味雜陳，想起面對困難的畏縮，想起媽媽的鼓勵，想起老師的悉心指導(dǎo)……

我情不自禁地流下了眼淚，這是激動的淚，也是感動的淚，更是戰(zhàn)勝自我的淚！

老師小評

習(xí)作按照“不情愿——垂頭喪氣——振作精神——忐忑不安——放松心情”的心理變化，寫出“我”比賽前、比賽中、比賽后的不同表現(xiàn)，點出那次流淚的特殊意義。

【作者系重慶市萬州區(qū)百安移民小學(xué)六·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：譚亞西】