阮瑞嫻
“你的畫……”
在女孩充滿期待的注視下,老師不緊不慢地說出后半句:“沒有感情,評分B等。”
畫面是一件白襯衫,尺寸標準,排線有序,紐扣清晰,與實物幾乎一模一樣。女孩凝視著它許久,漸漸出了神。現在的畫室是頂尖的,決定參加藝考后,父親花了大力氣才將她塞進這間畫室。
“一件白襯衫怎么畫得出感情?”在同學們此起彼伏的抱怨聲中,女孩默默收起畫架。畫架上,那件襯衫雪白雪白的,一塵不染。
如果下次作業還不能得到A等,她將被畫室分到低一級水平的班級上課,兩年來的堅持和對父親的承諾將成為笑話。但是,有感情的襯衫是怎樣的?女孩咬了咬嘴唇,伴著路燈微弱的光回家了。
她回到家,父親眼也沒抬,說道:“老師給我發信息了,下次作業得不到A等就得跟低一級水平的同學一起上課。”餐桌上,父親的聲音有些沙啞,他正用筷子夾著菜,四肢無力的樣子。門口,他的皮鞋像調皮的小男孩,渾身都是泥,橫一只豎一只地胡亂擺放著。
她坐在一旁,盯著父親身上的襯衫。為了她的學習,父親努力掙錢,賠笑與人應酬……每每回到家,父親泛黃的白襯衫都散發著一股怪味。
她走進自己的房間,輕輕掩上門,心里有了答案。她想起了那幅畫,那件白襯衫。它干凈整潔,卻缺少了煙火的味道;它只是展覽品,只是模仿品,沒有靈魂!
展開一張新畫紙,她思考片刻便提筆畫起來。
幾天后,優秀作業展出,父親看著她的作品呆立許久。仍然是白襯衫,與之前的精致不同:它微微泛黃,有線頭露出。父親被畫得很傳神,襯衫顯得有些大了,也許是父親因勞累身軀日漸消瘦了。
畫的名字叫《心安之處》。
“有你之處,即是心安。”她在心里說。
教師點評
寫一件白襯衫,卻不寫它的“白”。因為,這件襯衫里蘊含著女孩對父親的理解與深深的愛。于是,白中“微微泛黃”,在這小小的細節描寫中,文章的立意就顯現出來了。抓住一處細節著力刻畫,是寫好記敘文的突破點。(陳振林)