當代社會美術教育研究與實踐

陳龍

（杭州科技職業(yè)技術學院，浙江 杭州311402）

一、引言

隨著時代科技的發(fā)展，對教育教學理念方式提出了新的發(fā)展要求，為促使學生全方面身心發(fā)展，深化教育改革，全面推行素質教育，達到全新人才的教育培養(yǎng)目的。在此，校方要貫徹落實教育教學方針，統(tǒng)籌兼顧，做好教學工作準備，完善師資教學力量，在培養(yǎng)人才方面做到應盡的責任和義務。

二、學校美術教育的功能

美術教育是素質教育下的一種教學方式內容，是人文藝術修養(yǎng)的重要組成部分，過感受實踐來培養(yǎng)學生的對美的感悟。在對美術作品進行觀賞時，在現實作品的強烈視覺沖擊下，啟發(fā)學生對美的領悟能力，延展感性思維，培養(yǎng)人文情感。如展子虔的《游春圖》中展現了一派水天相接，恬淡自然，春光明媚的早春情景，使人聯(lián)想到秀麗的自然風光，感受到春天的氣息。通過欣賞優(yōu)秀的時代作品，讓學生體會到作者的對生活的審美情趣，體會藝術作品的感染力，使學生提升內在人格氣質修養(yǎng)。在美術鑒賞中逐漸識辨美丑，養(yǎng)成建康積極的審美觀。優(yōu)秀的藝術作品可以帶給人愉悅的精神感受，使學生培養(yǎng)起對美好事物的向往，啟發(fā)學生的審美觀念，從而加深對藝術和生活的理解獎賞能力。教育目的在于提高學生全方面素質的提升，完善學生的人格，美術作品培養(yǎng)學生對感性思維，豐富精神世界。在美德教育下，潛移默化中培養(yǎng)學生的真善美，使學生的身心健康成長。

三、創(chuàng)新美術教育的社會環(huán)境

（一）世界文化產業(yè)發(fā)展的環(huán)境

二十一世紀是信息分享交流的時代，隨著文化知識領域的不斷發(fā)展創(chuàng)新，在這種時代背景下，文化作為一個國家的軟實力，正在成為世界各國競爭中的主要影響對象。隨著經濟時代的到來，科學信息技術正在發(fā)揮著重要作用，在這種時代下，世界文化正在向多元化的方向進行不斷發(fā)展創(chuàng)新。這種發(fā)展下不斷促生出許多藝術流派，在各領域中不斷融合創(chuàng)新，取得輝煌的成就。在目前的形勢下，美國還將在相當長的時間內占據重要地位。

（二）我國文化產業(yè)發(fā)展的環(huán)境

我國有著豐富的藝術資源，在當今文化發(fā)展過程中，形成了具有特色的東方文化。在當代世界格局中，以美國為主導下的西方國家還在主導著文化產業(yè)輸出，在世界范圍內扔占據著重要地位。

隨著我國經濟文化科研國防力量的有效發(fā)展，在世界中的影響與日俱增，國家更是重視文化教育，在眾多的會議內容中，將文化教育定為一項基本國策。

近年來，在黨中央的關懷指導下，我國文化朝野取得了長足發(fā)展，取得了輝煌成就。在對歷史資源、自然資源、取得教育資源的挖掘下，取得不錯的成績，但在資源的利用和文化產業(yè)政策規(guī)劃和有效的市場監(jiān)管體系等方面還存在部分問題。

四、社會美術教育理論的概念

（一）社會美術教育的學科定位

美術教育是現代教育體系下的一部分，對當今社會發(fā)展有著重要地位。美術教育屬于社會科學范疇下的一類學科，培養(yǎng)人的審美情趣，在對美的欣賞創(chuàng)作中陶冶人文精神，在藝術的熏陶下得到精神世界的滿足。美術教育在社會實踐中，可以促使學生想象力、創(chuàng)造力等多方面思維智力的開發(fā)，有利于感性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生對新事物的創(chuàng)造能力。

（二）社會美術教育研究的重要意義

在社會發(fā)展的要求下，為了培養(yǎng)全方面高素質人才，國家教育正在進行不斷的創(chuàng)新改革。在美術教學過程中，研究美術教育在當今社會發(fā)展中的重要意義是值得引人重視的。科學是解放社會生產力不斷發(fā)展更新的基礎，而科研發(fā)展離不開創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，當今教育下應該注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，倡導學生的實踐能力。在美術教學中體現在對美學的充分理解與實踐當中，隨著生活水平的不斷提高，人們對文化教育的追求越發(fā)強烈，正在此時，社會對具有創(chuàng)新型人才的要求越來越高，而美術教育對培養(yǎng)創(chuàng)造性思維有著重要作用。美術教育作為一種開放性思維教育，與社會發(fā)展息息相關，在生活中對人的精神境界，思想品德有著重要影響。培育學生的藝術人文素養(yǎng)，為社會提供全方面人才，促使社會文化繁榮。因此，美術教育不僅僅對個人的成長有著積極作用，對社會國家也起到關鍵性作用。

五、社會美術教育方法論

（一）社會美術教育建立的學科基礎

1.社會美術教育與藝術學

藝術學是現代人文科學下的重要組成部分，體系龐大，內容豐富。通過研究藝術作品為對象，探討藝術規(guī)律及表現手法。藝術學的系統(tǒng)理論知識能夠很好地幫助社會美術教育進行完善，以此提高教學效率。在研究社會美術教育中應該結合藝術學對美術繪畫作品的影響與接受，社會美術工作中應該借鑒參照藝術學對繪畫方面的解讀，以此為基礎，社會美術教育中也要具備藝術學方面的理論知識。因此，在對社會美術教育研究中，對藝術學學科的借鑒是很有必要的。

2.社會美術教育與教育學

教育學是教育規(guī)律下的一門社會學科，主要研究人類教育工作中的問題，總結教育經驗，從而解決教育問題，不斷開拓教育理念，完善創(chuàng)新。教育學主要在于培養(yǎng)人才、在教育中將理論與實踐結合起來，在教育理念的指引下進行教學實踐，解決當前教育系的實際問題。社會美術教育屬于社會學教育學中的一份子，是教育工作內容體系下的一個分支，主要在于提升審美能力，提升社會整體審美水平。社會學教育包括文學、地理、歷史、繪畫、數學、物理、生物、化學等各方面普及知識教育，是提高社會整體綜合素質。社會學關注社會風氣調查，以解決當下教育工作中面臨的一些問題，與高等義務教育相比，有著更多的社會責任。因此，更注重對人的品德方面的培育，而社會美術教育能夠很好的促進人文道德水平方面的提升，在與外物的精神交流中，提升思想境界，豐富人文情感，起到很好的教育作用。

（二）社會美術教育展開的關聯(lián)性學科

1.社會學。社會學以社會整體為研究對象，通過調查，得到相應的研究方式和理論體系。社會學是對社會總體面貌的研究展示，對社會現象中的不同層面進行解釋，并在探究過程中，找出解決方案。社會美術教育也是社會學教育的一種，能夠對一些社會想象提出有效地解決方式。所以，教育工作者應當深入研究社會學相關理論，對當前社會有了充分的了解，以此作為基礎，健全自己的知識理論體系，從而更好地引導人們接受美德教育，提升整體審美，促進教育的常規(guī)發(fā)展。

2.人類學。人類學是一種研究人類行為思想方式的學科，從客觀角度出發(fā)，以不同層面進行考察，探究人類身體構造功能的變化，思想行為指導，群體特征與歷史規(guī)律等方面。在社會美術教育角度來看，了解人類學能夠很好地幫助美術教育工作的順利開展，在對繪畫泥塑的欣賞中能夠很好地理解藝術品對人的影響作用，從生物學角度可以得出對一件作品不同的觀感，從而有效指導不同繪畫內容的創(chuàng)作方向，極大地拓展了藝術領域創(chuàng)新。對不同社會群體的研究，可以得出大量值得研究的理論，從而在今后的工作中針對不同的人群開展有效的教育方式。

3.經濟學。經濟學科具有很強的應用性，與各種學科有著很強的關聯(lián)性，研究經濟學對社會美術教育有一定的方向指引性。通過研究在經濟作用下，人類精神世界的追求，了解人類對社會美術教育的認可度。在經濟作用下，可以有效地推進文化產業(yè)的發(fā)展，

4.心理學。社會美術學教育與心理學的關聯(lián)緊密，可以有效幫助心理困境，在心理學的反作用下也可影響美術教育的發(fā)展，使受教者更加深入理解和欣賞藝術成果。在對文化產業(yè)的發(fā)展中，需要依靠經濟學的有關知識來具體的實施。

5.文化學。

六、面向社會的創(chuàng)新美術教育的開展途徑

（一）從實際環(huán)境出發(fā)開展美術教育

美術教育的開展離不開社會大環(huán)境的影響。因此在教學工作中，結合當前社會形式，積極學習外部優(yōu)秀資源，立足于實際生活，從內容開始，由鑒賞到創(chuàng)作，根據受教群體的不同，因材施教，做好美術教育的普及工作。

（二）注重學生美術素養(yǎng)的培養(yǎng)

美術素養(yǎng)作為人文素養(yǎng)下的一部分，教導學生在生活工作中對美術的鑒賞和探究能力。所以，教師要著重培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生產生對美學鑒賞的向往，設計相關課件，在具體教學中激發(fā)學生的美感，讓學生在良好的學習氛圍中體會美術家的魅力。

（三）教學理念和教學內容的創(chuàng)新

教育觀念是教師在長期教學工作中的經驗指導，是學內容的重要組成部分。在當今教育發(fā)展中要適應時代發(fā)展，努力創(chuàng)新，更新教學資源，設計好新穎的課件。所以，為了適應當前社會發(fā)展，教師應該主動進行教育教學理念內容更新，以期實現教學質量的整體提高。

七、社會美術教育的實踐拓展

當前的教育規(guī)劃下，完善美術教育拓展不可或缺，在對學校、家庭、社會方面的組合中，將各層次的教育體系資源納入到社會美學體系中來，此次提升和完善教育教學質量。在當前時代背景下，根據社會整體發(fā)展要求，積極汲取外部優(yōu)秀資源，在世界范圍內進行研究甄別，統(tǒng)籌兼顧，開拓中國美育教學新思路。

八、結語

在現代教育體系中，社會美術教育發(fā)展需要結合外界知識共同參與，在社會各界力量的幫助下，探索出一條符合時代發(fā)展要求的新途徑。在教育建設的過程中，制動教學理念規(guī)劃，完善教學設施，在各方的共同作用下，使美術教育繁榮發(fā)展。