以學(xué)生會(huì)為橋梁加強(qiáng)高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的途徑探析

【摘要】黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。習(xí)近平總書記指出：“要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認(rèn)識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書。”中國共產(chǎn)黨的百年奮斗譜寫了可歌可泣的紅色歷史篇章，留下了彌足珍貴的紅色記憶和優(yōu)良革命傳統(tǒng)。在建黨百年做好新時(shí)代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是十分重要的。各高職院校對學(xué)生紛紛以不同形式開展黨史學(xué)習(xí)教育，其中學(xué)生會(huì)作為學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地和依靠力量，本文結(jié)合實(shí)際以學(xué)生會(huì)為橋梁，對加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的途徑進(jìn)行初步探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校? 學(xué)生會(huì)? 黨史學(xué)習(xí)教育

【中圖分類號】D261;G711 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）15-0180-02

一、高職院校學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育的重要性

十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，為探求救國救民道路的中國先進(jìn)分子指明了方向，讓中國人民有了新的思想武器。中國共產(chǎn)黨在共產(chǎn)國際的幫助下于1921年正式成立，從此擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國革命的重任。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民從召開中共一大到發(fā)起南昌起義，從建立井岡山革命根據(jù)地到萬里長征結(jié)束，從形成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線到建國大業(yè)，從改革開放到全面建成小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)。中國革命的道路并非一帆風(fēng)順，但我們黨在不斷探索的道路上勇于克服一切阻礙、曲折前進(jìn)，始終不渝為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。新時(shí)代青年作為我們黨的事業(yè)的繼承者和開拓者，在當(dāng)今美好生活中不能只沉浸在自己的“小確幸”中，需要了解黨的歷史、領(lǐng)悟黨的革命精神，掌握科學(xué)的思想方法，肩負(fù)歷史使命，做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。

作為高職院校的學(xué)生應(yīng)懷揣希冀、不負(fù)青春韶華，增強(qiáng)自身的志氣、骨氣、底氣。厚植志氣需要有正確的價(jià)值導(dǎo)向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀筑牢思想之“魂”，以理想信念補(bǔ)足精神之“鈣”;厚植骨氣需要有良好的政治引領(lǐng)、政治品德，以堅(jiān)定的政治選擇涵養(yǎng)成長之“根”，展現(xiàn)自信擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌;厚植底氣需要以史為鑒、樹立正確的目標(biāo)追求、練就一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)，以過硬本領(lǐng)夯實(shí)發(fā)展之“基”。高職學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育，了解黨史、國史增強(qiáng)自身志氣、骨氣、底氣，促進(jìn)自身更加堅(jiān)定的理想信念，銘記共產(chǎn)黨人的初心和使命，強(qiáng)化對社會(huì)主義價(jià)值的認(rèn)同感，并激發(fā)自身在學(xué)習(xí)成長中的內(nèi)在動(dòng)力，營造良好的校園風(fēng)氣。

二、學(xué)生會(huì)在加強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的作用

（一）學(xué)院組織黨史學(xué)習(xí)教育工作的重要協(xié)助者

學(xué)生會(huì)是學(xué)院與學(xué)生之間溝通的重要紐帶，起到上傳下達(dá)的作用。學(xué)生會(huì)成員在老師的指導(dǎo)下及時(shí)解讀、學(xué)習(xí)各類文件精神，并協(xié)助學(xué)院將文件的指示精神傳達(dá)給學(xué)生，做到積極正面的政治思想傳播，學(xué)院老師通過學(xué)生會(huì)及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)。此外，學(xué)生會(huì)協(xié)助學(xué)院組織各類主題教育活動(dòng)作為第二課堂，學(xué)生們及時(shí)參與其中，促進(jìn)了學(xué)院的文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于各年級、班級之間的交流與溝通。所以，無論是思想政治引領(lǐng)，還是校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生會(huì)在學(xué)院中都扮演著非常重要的角色，是學(xué)院開展學(xué)生各項(xiàng)工作的有力幫手。在加強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)院可以充分借助學(xué)生會(huì)這一重要的學(xué)生組織，做好黨史學(xué)習(xí)的宣傳、動(dòng)員、教育工作，開展系列教育活動(dòng)。

學(xué)生會(huì)各部門在黨、團(tuán)的指導(dǎo)、規(guī)范下，開展各類黨史學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)。為提高學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的興趣，學(xué)生會(huì)成員可以以“源于學(xué)生并服務(wù)于學(xué)生”為原則，深入了解學(xué)生所想，組織學(xué)生參加既喜歡又能有所收獲的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣可以改變以往由老師定活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織實(shí)施、學(xué)生硬性參加的形式，避免活動(dòng)出現(xiàn)形式化、表面化的現(xiàn)象。由黨、團(tuán)把握黨史學(xué)習(xí)教育的大方向，學(xué)生會(huì)深入調(diào)研做活動(dòng)策劃。在工作實(shí)際中，可以與學(xué)生群體產(chǎn)生共鳴，能夠真正地把握住學(xué)生會(huì)相關(guān)活動(dòng)的開展方向，從而達(dá)到一定的育人的效果。

（二）學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)教育的重要引領(lǐng)者

學(xué)生會(huì)干部一般都是在學(xué)院年級里品學(xué)兼優(yōu)、思想上進(jìn)、自身具有良好的政治素養(yǎng)，有一定的組織能力和全心全意為同學(xué)服務(wù)的熱情，能夠得到老師和同學(xué)們認(rèn)可的學(xué)生。在加強(qiáng)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育過程中，學(xué)生會(huì)各部門形成宣講團(tuán)，率先學(xué)習(xí)和吸收習(xí)近平總書記的講話精神、黨史知識以及紅色精神，保持思想上的先進(jìn)性，并在各班級之間進(jìn)行理論宣講，樹立自身知識儲備過硬的威信，從而起到一定的模范帶頭和引領(lǐng)的作用，初步將學(xué)黨史、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)的思想傳播到學(xué)生當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)同感，為后續(xù)引領(lǐng)學(xué)生參與到活動(dòng)中起到積極作用。

三、學(xué)生會(huì)在加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的主要途徑

目前，大部分高職學(xué)生對國家大事的關(guān)注程度比較低，不能很系統(tǒng)的、全面的了解黨的發(fā)展歷程，只是零星地了解一些歷史事件。在學(xué)校，校園活動(dòng)常常以自主學(xué)習(xí)活動(dòng)主題的相關(guān)內(nèi)容為主，再以不同形式（如，演講、比賽等）進(jìn)行成果展示，能夠真正參與到活動(dòng)的同學(xué)并不是很多，從而導(dǎo)致學(xué)生參與面不廣。因此，大部分學(xué)生對于黨史的認(rèn)知仍處于一個(gè)懵懂狀態(tài)，不能自主參與到黨史學(xué)習(xí)過程中，對黨史學(xué)習(xí)的積極性還有待提高。為了讓更多的學(xué)生盡可能較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史內(nèi)容，除了在課堂上進(jìn)行思想政治教育，還可以通過課余時(shí)間對教學(xué)內(nèi)容延伸，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。各學(xué)院結(jié)合自身學(xué)院特色進(jìn)行加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，以學(xué)生會(huì)各部門為橋梁，發(fā)揮其職能開展學(xué)生所感興趣的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在各高職院校學(xué)生會(huì)都會(huì)由組織部、宣傳部、文體部、學(xué)術(shù)部、志工部、生活部等基本部門組成，每個(gè)部門都有各自的職責(zé)，并能夠根據(jù)部門功能開展特色活動(dòng)，展現(xiàn)自身的價(jià)值。但在黨史學(xué)習(xí)教育中，如果各自部門獨(dú)立開展活動(dòng)，還是會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容片面、零散的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問題，學(xué)生會(huì)以“散做滿天星，聚是一團(tuán)火”的理念，把每一個(gè)黨的發(fā)展歷程階段作為主題，將這一階段的紅色教育由各部門共同成承擔(dān)，以由表及里、由淺入深、循循漸進(jìn)的方式一一開展各部門活動(dòng)。通過寓教于樂、寓學(xué)于趣的形式讓學(xué)生接受黨史學(xué)習(xí)教育，感受黨的歷史的足跡，感悟紅色文化的深厚底蘊(yùn)，并將所學(xué)所感融入到實(shí)踐中，共同弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，肩負(fù)歷史使命。下面以“黨的創(chuàng)立時(shí)期”為例，詳細(xì)介紹開展黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑。

（一）前期準(zhǔn)備工作階段

學(xué)生會(huì)各部門自身需要提前了解在1919年至1921年——黨的創(chuàng)立時(shí)期的中國國情、中國革命的時(shí)代特征、國際環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、思想條件以及從五四運(yùn)動(dòng)到中共一大發(fā)生的重大事件。討論出需要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)掌握到的內(nèi)容以及學(xué)生喜歡的活動(dòng)方式，各部門再根據(jù)部門特征探討具體活動(dòng)方案并制定先后順序。活動(dòng)方案得到學(xué)院批準(zhǔn)后，學(xué)生會(huì)各部門進(jìn)行開展系列活動(dòng)。

（二）活動(dòng)實(shí)施開展階段

第一環(huán)節(jié)，宣傳部作為學(xué)院開展宣傳思想工作的重要領(lǐng)地，以微信公眾號、宣傳欄為媒介宣傳這一時(shí)期的時(shí)代背景、黨史小故事為開端，并利用第二課堂時(shí)間組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《1921》《覺醒年代》等經(jīng)典熱播影視，使學(xué)生直觀了解這個(gè)時(shí)期的中國和中國先進(jìn)分子。第二環(huán)節(jié)，由志工部分批帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行紅色地標(biāo)打卡，如中共一大會(huì)址。從影視走向現(xiàn)實(shí)，重溫歷史，感受中共一大開啟中國共產(chǎn)黨的跨世紀(jì)航程的不易，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)的實(shí)效性、感官性。第三環(huán)節(jié)，文體部作為一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的團(tuán)體，以“請黨放心 強(qiáng)國有我”的信念，組織同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典話劇、大合唱等團(tuán)體排練并在各班級間進(jìn)行巡演，讓學(xué)生在親身參與中感受團(tuán)體的力量、體會(huì)黨的魅力。第四環(huán)節(jié)，由學(xué)術(shù)部組織該時(shí)期的黨史知識積分賽，通過積分賽讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與競答并掌握這段時(shí)期的重要內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)，在組織部的組織下，各班級進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)，對該階段線上、線下相結(jié)合的紅色文化的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。最后由生活部號召學(xué)生通過“光盤行動(dòng)”、發(fā)布學(xué)習(xí)感言小視頻等活動(dòng)向偉人致敬。

（三）活動(dòng)總結(jié)階段

圍繞“黨的創(chuàng)立時(shí)期”組織的系列活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)通過問卷調(diào)查的形式，對學(xué)生參與度、學(xué)生喜愛度、學(xué)生的影響性、學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的有效收獲程度以及對黨的內(nèi)在認(rèn)同感等方面進(jìn)行調(diào)研。在聽取老師、學(xué)生的意見和建議后，對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思。并在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，為下一個(gè)黨的發(fā)展階段的活動(dòng)策劃做充分的準(zhǔn)備。

四、結(jié)語

加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育不僅要立足于課堂教學(xué)大本營，通過思政課程、課程思政將黨史內(nèi)化于心，還要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，利用第二課堂開展系列活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育外化于行。高職院校學(xué)生會(huì)作為學(xué)院學(xué)生政治思想的風(fēng)向標(biāo)，學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生發(fā)展方向有效渠道。激發(fā)學(xué)生會(huì)的思想活力，建設(shè)長期有效的工作機(jī)制，在具有新時(shí)代特點(diǎn)的新想法中將黨史學(xué)習(xí)教育融入育人全過程。

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作者簡介：

楊雪迪（1991年12月-），女，河南封丘人，漢族，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育研究。