關于民辦高校發展學生黨員的問題探討

劉琳宇

（大連理工大學城市學院，遼寧 大連 116600）

1 引言

民辦高校的健康發展離不開政治建設和組織建設，而發展學生黨員成為民辦高校十九大以來面臨的重要政治任務，是考驗民辦高校黨建工作質量的重要標準之一。而發展黨員要將質量放在第一位。隨著我國民辦高校規模的不斷擴大及作用的不斷提升，全面開展黨建工作成為民辦高校全面發展的重要內容。所以，民辦高校必須認清新形勢下發展黨員的各類要求，明確在發展學生黨員方面存在的不足，以便于采取有效措施改進發展學生黨員工作，提升學生黨員質量。

2 民辦高校發展學生黨員的現狀

隨著我國民辦高校的不斷發展，其在發展黨員方面取得了一定成效，尤其是在十九大以后，民辦高校學生黨員數量不斷增加，其質量也越來越高，發展學生黨員工作也逐漸得以完善。但是，在民辦高校中，由于黨建工作人員流動性較大、人員數量少、缺乏必要的工作經驗等，使得學生黨建工作的開展難度較大，因此在發展學生黨員工作方面缺乏完善的規劃、程序不合規以及標準不統一等問題，影響了發展學生黨員的整體質量。另外，現階段對民辦高校發展黨員方式方法及質量保障等方面的研究較少，大部分民辦高校都是照搬公辦高校的經驗來進行學生黨員的培養和發展工作，因此沒有彰顯出民辦高校的特色，其黨建工作的整體質量也受到影響。

3 民辦高校發展學生黨員存在的問題

1）缺乏統一的發展標準。政治標準是發展黨員的首要標準。而民辦高校在發展學生黨員過程中還缺乏統一的選拔和評價標準，各高校之間存在明顯的差異。有的民辦高校沒有根據學生實際情況和學生黨員培養計劃，僅根據黨組織要求完成發展黨員工作；有些民辦高校則以學生的學習成績為唯一標準；有些則過于重視是否具有學生干部的經歷；還有些民辦高校為完成黨建任務會集中發展學生黨員。這些問題直接導致民辦高校學生黨員質量不高、黨建工作不完善等問題。

2）缺乏針對性的培養和發展機制。民辦高校的不斷發展使其學生數量快速上升，因此學生黨員的整體數量也在不斷增加。在民辦高校中，學生具有生源廣、家庭背景教育背景不一、素質參差不齊等特點。但是大部分民辦高校在發展學生黨員方面還缺乏針對性的培養和發展機制，僅進行積極分子篩選、預備黨員考察、正式入黨形式等方面的表面工作，所以加大了民辦高校發展學生黨員工作的難度。

3）缺乏完善的考核機制。當前民辦高校在發展學生黨員工作上，還缺乏完善的考核機制，民辦高校在考核標準方面沒有達成一致意見。大學階段是對大學生人生觀、世界觀和價值觀進行培養的關鍵階段，其思想狀態會受到外部因素的影響。部分民辦高校對發展學生黨員工作缺乏完善的考核機制，難以開展持續性的教育，普遍存在重發展而輕培養的問題，影響了民辦高校發展學生黨員的質量。

4）黨建工作者專業能力不足。在民辦高校中，各基層黨支部的書記和黨建工作人員主要是由各科教師和輔導員組成，在學生黨員發展和培養過程中需要黨建工作人員的引導和管理。但大部分黨建工作者存在年輕化經驗不足和專業能力較差等問題，缺乏黨建工作的先進經驗，在對學生黨員進行發展和培養過程中缺乏必要的認知能力和專業能力，因此也降低了學生黨員的整體質量。

4 民辦高校發展學生黨員的對策

1）制定和實施統一的發展標準。民辦高校必須要將政治標準作為發展學生黨員關鍵標準，要轉變以往標準不統一問題。要盡快出臺民辦高校發展學生黨員的統一標準和要求，促使民辦高校在發生學生黨員方面達成一致，并形成特色化的學生黨員培養計劃。在嚴肅政治標準的基礎上，要充分結合學生在思想、學習、工作經歷等內容，注重對德智體美全面發展的學生進行培養。由于我國民辦高校辦學特色各異，學生培養目標不一，因此在學生黨員發展標準方面不僅要遵循統一的標準，還可以在此基礎上結合民辦高校自身特色形成更高的標準，進而改進和提升民辦高校的黨建工作，提升發展學生黨員的 質量。

2）完善培養和發展機制。民辦高校的快速發展使其學生黨員數量會不可避免的快速增加，所以必須要重視培養和發展機制的建設工作。首先，民辦高校要根據學生的生源、家庭背景、受教育背景、學習能力和綜合素質等方面的差異進行針對性的培養，對其進行心理教育和思想教育，提升思想政治素質，通過有效的培養使其具備黨員的綜合素質和能力。另外，在發展學生黨員過程中，民辦高校必須要重視發展機制，嚴把質量關，提升發展質量，本著高度負責的態度做好學生黨員的篩選工作；優化淘汰機制，對不能通過考驗的積極分子、預備黨員等進行清除，提升學生黨員的整體質量；還要對發展學生黨員過程進行有效的監督，使其時刻保持清醒，認真履行職責和義務，打造民辦高校高質量的學生黨員隊伍。

3）優化考核機制和實施辦法。民辦高校要對發展學生黨員進行科學的考核，以此明確該項工作取得的成績和存在的不足，并對成功經驗進行推廣，對存在的問題進行有效改進。將發展學生黨員的質量、數量、標準、培養、責任履行等方面的內容視為考核重點，由于民辦高校黨建部門牽頭進行考核，通過客觀的考核評價來引導學生黨員培育正確的人生觀、世界觀和價值觀，提升其思想政治標準。同時，要本著發展和培養并重的原則，明確考核機制的實施辦法，對具體的考核標準、指標構建、權重設定、考核過程、考核步驟、結果應用和改進等工作進行落實，使得民辦高校在學生黨員的培養和發展方面下大力氣，真正將黨建工作落地落實，全面提升民辦高校黨建工作的質量和成效。

4）提升黨建工作者的專業能力。在民辦高校發展學生黨員工作中，黨建工作者承擔著重任，其作用發揮至關重要，所以必須要提升黨建工作者的專業能力。首先，民辦高校要對黨建工作隊伍的年輕結構、知識結構、能力結構等進行優化，不能使得黨建工作隊伍太過于年輕化，以避免經驗不足的問題，同時還要要求黨建工作者具備必要的黨建工作經驗和知識能力，便于對學生黨員的發展、培養和引導。另外，民辦高校要充分結合新時期黨建工作的要求，定期對黨建工作者進行專業化培訓，不僅要提升其在發展學生黨員和管理學生黨員方面的能力，還要提升其政治覺悟和政治站位，打造專業能力強、綜合素質高的黨建工作隊伍，為民辦高校發展學生黨員和提升學生黨員質量及完善黨建工作提供有效的保障。

5 總結

黨建工作是民辦高校的重要政治任務，提升發展學生黨員的質量是民辦高校黨建工作的重要任務，也關系著民辦高校的發展。但是由于各方面原因使得民辦高校在發展學生黨員方面還存在諸多的問題，影響了學生黨員質量。因此，要通過制定和實施統一的發展標準、完善培養和發展機制、優化考核機制和實施辦法、提升黨建工作者的專業能力等措施，全面改進民辦高校發展學生黨員工作，提升學生黨員的質量，強化民辦高校的黨建工作。