淺析創新教育理念下高校教育管理

劉懿瑩

（昆明理工大學，云南 昆明 650000）

近年來，隨著我國高等教育管理體制的逐步改革，創新教育理念作為一種新的教育理念，受到了現代教育教學管理領域眾多專家學者的關注。創新教育理念不僅改變了高校傳統的人才培養模式，而且進一步推動了高校教育體制改革。

1 高校教育管理中存在的問題

1.1 教師隊伍認識不足

在傳統教育教學理念的影響下，大學教育教學管理者認為大學是宣講教學解疑釋惑的場所，因此大學的重要目的是促進學生的學習。隨著高校規模的不斷擴大和師生人數的快速增長，獨立學院對高校教學管理進行科學管理勢在必行。這就是所謂的高校行政部門。在傳統教學觀念的影響下，許多高校忽視了行政部門的職能，往往將退休閑散人員安排到行政部門。面對一些問題總是敷衍了事，不能有效提高高校管理效率。

1.2 教學管理制度不完善

在高校不斷發展的過程中，教育管理的相關工作也取得了初步成效，相關制度中也設立了負責高校管理的相關機構。但是由于受到傳統管理理念的影響，高校制定的管理制度還不夠完善，沒有跟隨時代的發展進行及時更新，這樣的管理效果必然差強人意，特別是在學生管理方面，硬性的管理制度不利于不同學生的發展，不能調動學生學習的積極性，因此影響著高校的教育管理工作的效果。

1.3 教育管理方式單一

在高校教育管理中，其管理效果是由管理模式決定的。目前，我國高校管理模式單一，對其管理效果產生了不利影響。而且，簡單化的管理方法也不能對學生的發展起到積極地作用。隨著科學技術的不斷發展，應將科學技術的力量引入高校管理，通過多樣化的管理方式實現高校的教育管理。事實上，大多數高校的管理效果仍然不理想。

1.4 教育教學管理理念落后

由于我國高校歷史悠久，每所高校都有獨特的管理理念，傳統管理理念根深蒂固，教育管理經費短缺，一些高校在推進教育教學管理體制改革方面沒有大的突破。隨著科學技術的進步，特別是信息時代的到來，教育教學管理模式發生了很大的變化。如果高校教育管理一味回避教育教學管理改革，必然導致教育教學管理體制的落后。高校教育管理重在“管理”，缺乏學生個性化教育的針對性、民主性和有效性，制約了學生個性的發展，制約了高校教育教學管理的有效性。同時，由于我國高校教育管理手段落后，教育教學管理話語權加強，我國高校應積極有效地推進教育教學改革。

2 創新教育理念下高校教育管理

2.1 轉變教師管理理念，創建新型教師隊伍

高校教育管理是不斷更新和優化教學管理理念的過程。不僅要把以人為本的理念貫徹到高校管理改革的各個環節，而且要更新教師觀念，打造新型的教育教學管理隊伍。教師作為教學管理的直接實施者，其自身素質對教學管理有著重要的影響。在高校教學管理改革中，應著力提高教師素質，建設新的教師隊伍，引進先進的教育管理人才。制定人才優惠政策，聘請相關領域專家學者對從事教學管理的教師開展專業培訓活動，逐步提高教師的綜合素質。要注重建立完善的教師管理評價體系，教師“缺什么就要重點補什么”，采取多種管理方式，規劃和組織教師針對不同層次、不同需求制定個性化的人才培養方案。一是要提高培訓頻次，建立提高教師能力的機制，安排教師開展各方面的知識學習，并根據教師的教學任務、自身優勢、崗位需要，積極培訓，使教師學以致用，改進教學通過學習提高質量。此外，還要注重教師教育培訓的實效性。培養教師的最終目的是提高教師的綜合素質，使教師能夠運用多種教學方法開展教學活動，提高課堂教學效率。總之，只有逐步增強教師素養，通過培訓促進教師轉變教育教學觀念，才能把“創新教育”理念落實到大學教育中，推動教育體制改革。

2.2 完善高校教育管理制度

對于高校教育管理體制不完善的問題，可以從以下兩個方面加以完善：一是完善和創新行政管理體制，明確學校教育管理工作的本質，并在此基礎上制定相應的獎勵機制。二是完善和創新教學管理體制，學生是高校教育管理的核心對象。為了實現學生更高效的學習，學校可以建立科研學分制。這可以鼓勵學生投身于科學研究活動。

2.3 創建多樣化的管理方式

在新教育理念下的高校教育管理過程中，高校管理模式應逐步由單一模式向多元化模式發展，以教育內涵為出發點，確立辦學模式和教育目標。運用科學管理，為高校吸引更多優秀人才，實現管理方式多樣化。高校可以引入以人為本的管理方法，以民為本，尊重每一位師生的不同特點，真正做到根據師生的實際需要最大限度地支持師生。在管理模式上，要把教師管理放在重要位置，建立獎勵機制，提高教師工作積極性，確保教師對教學工作更加負責。有利于在高校教學管理中形成良好的管理氛圍。

2.4 改變教育管理理念

近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，教育理念要突破傳統模式的局限，突破傳統工作的局限，運用創新的方法，賦予傳統教育管理模式創新的發展活力。創新教育理念不是對傳統教學模式的顛覆，而是對傳統教學模式的有效改進和補充，對當代教學模式的改革具有重要的參考價值。在“創新教育”理念的指導下，高校教學管理工作應貫徹以學生為主體的管理理念，注重發揮學生的主觀能動性和創新精神，強調學生的個性化發展。在推進傳統教學模式改革的基礎上，要注重轉變教學觀念，完善教育管理體制，優化教學模式。管理體制改革應從行政管理體制和學術管理體制兩個角度入手，既要保證高校有良好穩定的教學秩序，又要為師生開展教學活動提供自主發展的空間。要摒棄傳統的一刀切的教學管理模式，圍繞學生需求設計不同的教學管理體制，全面推進教學體制改革。

3 結語

總之，為了全面推進教育體制改革就要將“創新教育”理念落實到高校教學中，應做到完善高校教育管理制度，創建多樣化的管理方式，改變教育管理理念等多方面，促進教師更新教育理念，轉變教學態度，在不斷強化教師素質的基礎上，組建新型教師團隊，推動教學模式改革。