小學體育教學中有效合作學習策略的研究要點構架

王文靜

（內(nèi)蒙古呼和浩特市新城區(qū)北垣小學，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000）

體育教學工作的開展需要具備諸多的條件，尤其是在小學體育教學中要想提高教學水平，需要看到體育教學的重要性。從而積極地把握體育作為鍛煉學生身體的重要方法，在其中融入豐富的體育知識，使得學生可以從小就對體育形成正確的認識，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，保障自己的身體健康。合作學習策略的應用可以提高體育教學水平。

1 采用游戲合作的策略

小學的好奇心強，但是集中力不夠，所以開展小學體育教學工作的時候需要采取正確的方法，隨著現(xiàn)如今對于合作學習策略的實踐與優(yōu)化，合作學習的模式越來越多，具體的操作方法也越來越完善。體育教師可以在體育教學過程中采用游戲合作的方法，這樣一來便可以滿足學生對待玩的需求，客觀地構建游戲合作方案。在體育教學中，體育教師要對合作學習有充分的認識，從而形成具體的游戲合作模式，使其融入體育鍛煉以及體育方面的其他知識，需要與小學生們一起組織一定的游戲模式，這一模式的目的要提前加以明確，并讓每一位學生都清楚了解，從而培養(yǎng)體育課的積極氛圍，吸引學生們的注意力，促進學生之間的友誼。

2 采用合作競賽的策略

在體育教學中，合作學習的策略有很多，除了上述提到的合作游戲之外，還可以采用合作競賽的方法。教師作為體育教學過程中的重要組成部分，承擔著重要的責任，也應當扮演引導性的角色，可以適當組織學生開展一系列的比賽游戲。例如，針對小學生們的體育素質加以評估，并在此基礎之上設計相應的競賽活動，以激發(fā)小學生們具有的體育興趣。比如在體育課上，設計50米短跑的競賽活動?；顒娱_始需要將學生分成兩組，每一組學生的體育素質高低不同，這就需要他們對于自身的情況進行分析。為了更好地促進學生之間的交流與合作，還需要在活動中增加難度或者內(nèi)容，例如可以進行障礙接力賽。選定一名學生率先跑步，到達指定地點之后還需要進行其他項目的活動，比如根據(jù)任務在指定地點跳繩，跳繩的數(shù)量達到了目標之后方可以將接力棒傳給第二名學生。在這種合作競賽的活動中教師要發(fā)揮引導與指導作用，不斷地給學生樹立團結合作友愛的意識，使得學生們可以在每個小組內(nèi)部形成一股力量，積極應對每一環(huán)節(jié)的競賽要求，提高小組合作的水平。當然了為了更好地培養(yǎng)學生，體育教師需要認真觀察游戲或者競賽的過程，并對每一個小組的表現(xiàn)進行記錄，結合最終的競賽成績進行評估，也可以將這種評估結果作為期末考核的重要項目。在體育教學過程中，很多學生對體育的認識不一樣，而且他們的運動愛好也有所不同，教師進行合作競賽活動設計的時候要充分考慮學生的個性，針對那些表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予褒獎，但是對于那些體育成績相對落后的學生也不得進行身體語言上的打擊，而是要科學地引導學生培養(yǎng)自己的體育愛好，讓他們知道堅持體育鍛煉對于自己人生的積極影響。

3 加強體育精神建設

學校作為生態(tài)文明建設的主要工作對象，學生的全面發(fā)展德智體美勞中的體就是指身體健康，即加強體育鍛煉。體育競技精神中蘊含著團隊合作，共同進步的優(yōu)秀內(nèi)容。對此在對體育教學時要從其精神內(nèi)核中吸收發(fā)掘，完成對于學生體育精神文明建設的良好滲透。部分學校存在不重視體育鍛煉的情況，體育課的排課不足，即使有排課也常常被占用。國家目前增加了體育測驗以保證孩子的全面發(fā)展能夠改善體育課被忽視被弱化的局面。開設相關的體育項目競技增加學生的團結協(xié)作能力順便還能促進班級集體的凝聚力。在進行傳統(tǒng)的思想教育的時候，奧林匹克的運動精神以及奧運會運動員積極參賽為國爭光的愛國拼搏精神可以起到良好的榜樣作用。另外許多傳統(tǒng)的民族體育項目仍然游離在民間瀕臨消亡，必須要人為的保護。學校進行相關知識的教育引導有助于提高其知名度，激發(fā)學生對于其的了解的熱情和傳承這些體育運動的信心。作為教書育人的場所，能夠提供一個有益身心健康的學習環(huán)境是很有必要的。其中體育鍛煉能夠對人們的身心健康起到很大的幫助作用，體育運動可以放松神經(jīng)愉悅心情，增強體魄。這些都是學習生活能夠正常開展的前提。而作為大眾體育參與的主要群體，青年兒童他們對于體育鍛煉的重視和參與是生態(tài)文明建設的成功與否的重要參考標準。學校作為重點的指引輔佐對象則要認真的做好相關工作，重視國家的規(guī)定和要求，依照相關文件開展工作。通過正面的優(yōu)秀精神品質引導學生重視體育鍛煉，幫助小學生樹立正確的體育競技精神，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的健康生活方式。

4 利于大數(shù)據(jù)技術強化體育教學

合作學習不光是要學會同人之間的溝通協(xié)作共同進步，還需要借助優(yōu)秀的技術，利用有效的資源實現(xiàn)個人素質提升，也是合作學習中的一環(huán)。大數(shù)據(jù)是一種數(shù)據(jù)體量大，程序復雜的信息數(shù)據(jù)。一般可以利用數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)處理分析工具實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的分類整理以及收集管理。大數(shù)據(jù)的信息量大種類多，在進行信息數(shù)據(jù)處理上并不做到面面俱到進而達到理想的目標。大數(shù)據(jù)雖然具有存儲數(shù)據(jù)量大信息處理的速度快以及信息處理的種類多等特點，但是要是在最后的信息數(shù)據(jù)處理上并沒有得到滿意的結果實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)處理的創(chuàng)新，從大量的數(shù)據(jù)中提取需要的有用的數(shù)據(jù)信息資源進而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)資源的有效利用會對小學生體質健康信息管理起到正面的作用。在小學生體質健康信息系統(tǒng)的運作中云計算同小學生體質健康信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)相結合形成了與之相匹配的小學生體質健康信息系統(tǒng)統(tǒng)計方式。這種數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式的產(chǎn)生與發(fā)展都是得益于與計算系統(tǒng)的發(fā)展進步。在小學生體質健康信息系統(tǒng)中使用大數(shù)據(jù)的分析方式進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計有利于提高數(shù)據(jù)的準確性和完整性。在小學生體質健康信息大數(shù)據(jù)的分析之中具有十分重要的意義所以小學生體質健康信息工作人員要將數(shù)據(jù)分析合理的應用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析之中。這對于實現(xiàn)小學生體質健康信息系統(tǒng)的調(diào)整優(yōu)化提高整個小學生體質健康信息系統(tǒng)的穩(wěn)定運行有重大的作用。在實現(xiàn)整個小學生體質健康信息系統(tǒng)的優(yōu)化升級的同時提高信息處理效率，促進整個小學生體質健康信息事業(yè)的進步。結合大數(shù)據(jù)分析結果有關部門要積極配合完成小學生的體育教學活動，落實國家的工作政策，深化學校的體育教育改革的整體規(guī)劃政策，完善組織領導，健全頂層建設。各級政策層層推進的時候，各級部門積極配合，有序制定發(fā)展規(guī)劃。校長作為第一負責人要明確工作人員起好帶頭作用，落實工作任務，合理安排青少年的體育鍛煉時間。

5 結束語

體育屬于小學階段學生們最為喜歡的課程之一，小學生們十分好動，體育課對于他們而言很有意義。針對這一點我國的教育部門要提高各個學校對于體育課的重視，避免把體育課當做是一門可有可無的課程，而應當從具體的內(nèi)容出發(fā)，設計科學有效的體育課程，為學生們享受體育課而提供充足的條件。