與時俱進教學，精益求精育人
——記全國技校教師大賽獲獎者張利軍

文/福建省技工教育中心

2003年，張利軍從天津職業技術師范學院畢業后到廈門技師學院任教。從教17年間，張利軍主要承擔“零件的數控加工”“CAD/CAM”等課程的教學任務。張利軍認為教好書是對一個教師的基本要求，因此，他非常重視提高自己的教學業務水平，不斷改進自己的教學方法，堅持認真給學生上好每一堂課，取得了較好的教學效果。

張利軍積極參與課程改革工作，2010年，被人社部職業能力建設司授予“全國技工院校一體化課改突出貢獻獎”。自工作以來，兩次獲得局機關“優秀共產黨員”、一次獲得廈門市優秀教育工作者、多次受到學院表彰，其負責的創建國家中等職業教育改革發展示范校、技工院校工學一體化教學改革等工作走在全國前列，為職業教育改革發展做出了突出貢獻。

張利軍認為，此次在全國技工院校教學能力大賽中獲獎，最應該感謝的是省廳領導和學校領導及同事們。“我剛到學校時，講課十分生澀，甚至一度覺得自己不適合講課。學院和系里的領導、同事們不斷鼓勵、培養我，并在教學方法上給了我很多建議，正是他們的關心和幫助，我才更有信心與動力在工作中不斷探索、不斷總結，尋找一種適合自己的教學方法。”

通過多年的努力實踐和認真思考，張利軍目前已初步形成了比較適合自身的一體化的教學風格。在課堂上，張利軍總是將自己定位為一個“企業人”，運用工學一體化教學方式，將企業工作和學校學習有機結合。同時，運用典型工作任務的參考性任務為載體，通過情境教育讓學生在工作中學會學習的方法，感知勞動創造美好，踐行技能成才，提升學生綜合職業能力。這種教學風格使張利軍所講內容更容易為學生所接受，在近幾年的授課中得到了更多學生的喜歡，而這次獲獎也是對張利軍講課風格的一種認可。

通過這次比賽，張利軍的教學業務又得到了一次很好的鍛煉，也進一步增強了張利軍對做好技工教學工作的信心。今后，張利軍將更加努力提高教學能力，爭取為同學們提供更好的課堂體驗。