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民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用

2021-04-16 17:16:35康學玲
成長 2021年5期
關鍵詞:教育教學幼兒園

康學玲

摘 要:基于對民間游戲在幼兒園教育教學中價值和運用的研究,首先,闡述民間游戲具有隨意性特點與趣味性特點。然后,分析民間游戲在幼兒園教育教學中應用,具有促進幼兒身心更好發展、促使幼兒認知得到更好發展等價值。最后,為使得民間游戲能夠在幼兒園教育教學中得到更好應用,給出與教學目標相結合、確保全過程滲透等應用措施。

關鍵詞:民間游戲 幼兒園 教育教學

幼兒園教育教學是幼兒成長發展的重要階段,只有在幼兒園時期中打下良好基礎,才能對未來更好學習與發展得到保障。幼兒園教育教學工作的展開,要結合幼兒實際發展特點以及心理發展規律等展開,這樣才能達到良好教學效果。因此,很多老師在教學中,會將民間游戲融入到課堂教學中。該種教學方式符合幼兒特點,而且可以將幼兒的學習積極性與學習熱情激發出來,促使幼兒能夠將更多注意力放在課堂學習中。

1 民間游戲特點

對于民間游戲特點,本文主要從以下幾點進行闡述與分析:(1)隨意性特點。實際上,民間游戲是幼兒非常喜歡的一種游戲類型,對于游戲場地沒有限制,同時參與人數也具備隨意性特點,無論是人數多,還是人數少,都可以開展民間游戲。無論是哪種條件之下,都能與民間游戲相適應。幼兒通過民間游戲的展開,能夠更好融入到集體中,實現角色的轉變。民間游戲的隨意性特點,使得幼兒的創造能力以及創新意識可以在一定程度上得到提升。在沒有游戲工具與材料背景下,可以實現就地取材,該種游戲方式更加適合幼兒。(2)趣味性特點。民間游戲類型多種多樣,深受幼兒喜愛[1]。例如,以往的老鷹捉小雞游戲,不需要使用道具,而且不受時間與空間限制,隨時隨地可以進行游戲。在這簡單的游戲中,包含著相應的自然法則。簡單的游戲具備一定趣味性,讓幼兒在鍛煉身體的同時,能夠學會對抗、學會競爭。原意主動參與到游戲中,在玩中學習。

2 民間游戲在幼兒園教育教學中的價值

在將民間游戲應用在幼兒園教育教學中,其價值體現在以下幾點中:(1)促進幼兒身心更好發展。民間游戲的本質,實際上是一種運動形式,在該種運動形式中包含兩部分內容,分別是腦力運動與體力運動,在促進幼兒身心更好發展中發揮著不可替代的作用。多種多樣的民間游戲,促使幼兒參與到游戲中,在游戲活動期間,幼兒身心可以得到鍛煉,四肢協調能力、靈敏性都得到提升。比如,在套圈游戲中,幼兒的手眼協調能力得到鍛煉,需要幼兒身體各部位協調。在抬花轎游戲中,幼兒的肌肉力量得到鍛煉。(2)促使幼兒認知得到更好發展。在游戲過程中,幼兒的認識被養成。幼兒初級階段的認知,一般情況下會被分為兩種,分別是語言認識與行為認知。在游戲的參與中,幼兒可以將自身想法大膽表現出來,而且還可以尋求同伴的幫助。幼兒的行為認知主要是指,對于社群的認知以及規則的認知。幼兒想要參與到游戲中,就要遵循相應規定與規則,違規的幼兒會被淘汰,使得幼兒行為能夠得到約束與規范。總之,民間游戲對于促進幼兒更好發展具有重要作用。因此,在教育教學中,對于民間游戲要有正確認識,將其優勢發揮出來。

3 民間游戲在幼兒園教育教學中的運用措施

3.1 與教學目標相結合

為使得民間游戲能夠在幼兒園教育教學中得到更好應用,要將民間游戲與教學目標之間進行有機結合,能夠從幼兒的實際需求、心理特點出發,將民間游戲自身特點展現出來,將民間游戲價值充分發揮出來。在這一過程中,幼兒活動參與熟悉度會增強,獲得更好與游戲體驗。民間游戲的融入,可以促使幼兒能夠在玩中學,體會到游戲與學習的快樂[2]。比如,在老鷹捉小雞的游戲中,要將團結、平衡性自然法則等作為教學目標,將其與游戲之間進行有機結合。老鷹在捉小雞過程中,需要小雞們能夠團結一心,這樣才不容易被老鷹抓住。在這一過程中,能夠促使幼兒意識到團結的重要性。與此同時,老鷹捉小雞也是自然法則,小雞被吃掉也是自然發展規律,讓幼兒能夠在未來學習與生活中,能夠敬畏自然,給予自然更多的尊重。

3.2 確保全過程滲透

在民間游戲的應用中,要確保能夠滲透在教學的整個過程中。在課余時間,為使得幼兒能夠得到放松,老師可以開展民間游戲,比如,拔河、石頭剪刀布游戲等,強化幼兒參與感,促使幼兒能夠全部參與到游戲中,使得民間游戲能夠在教學期間得到全方位融入。而且不同類型的民間游戲,使得幼兒的心理需求在很大程度上得到滿足。在游戲過程中,老師要及時做好引導工作,增添游戲成就感[3]。老師可以根據幼兒實際情況,選擇更具針對性的游戲項目,提升幼兒參與性。比如,老師可以帶領幼兒進行角色扮演,幼兒分別要扮演醫生、警察以及老師等不同角色,然后讓幼兒說出“如果我是醫生,我應該……對待病人;如果我是警察,我應該做……;如果我是老師,我應該……”在這一過程中,老師可以對幼兒的回答進行補充,使得幼兒能夠意識到每一份職業的不容易,同時能夠尊重不同職業。

4 結束語

綜上所述,民間游戲對于幼兒園教育教學而言具有重要作用。因此,在實際教學開展中,老師對于不同民間游戲類型都要有正確把握,根據幼兒具體情況,將民間游戲更好融入到教學中。

參考文獻:

[1] 趙晶,馬春玲.梅里斯區達斡爾族手工藝和區域幼兒園教育教學現狀的調查研究[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報,2016(05):18-19.

[2] 李以盛.民間游戲引入幼兒園課程的路徑探究[J].西部素質教育,2016,2(13):95-96.

[3] 付宇.在幼兒園教育教學中滲透民間藝術文化的策略[J].吉林廣播電視大學學報,2016(03):123-124.

甘肅省臨夏市第二幼兒園 (甘肅省臨夏市 731100)

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