中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合思考

摘要：隨著教育體制的改革，各項教學(xué)方法也在不斷地做出革新和改變。對于中職電子商務(wù)專業(yè)來說，通過實現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合和滲透，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基本教學(xué)目標(biāo)，還能夠在專業(yè)教學(xué)過程中，通過經(jīng)濟(jì)實體來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生獲得更高的專業(yè)技能水平，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。本文就對于中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，作出簡單分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職;電子商務(wù);專業(yè)教育;創(chuàng)業(yè)教育

前言：對中職學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，就是為了在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)背景之下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。對于傳統(tǒng)、保守的就業(yè)觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)換，在學(xué)生未來就業(yè)時具有更多的選擇路徑。因此，在電子商務(wù)專業(yè)教育中，融合進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，不僅能讓學(xué)生具有較好的創(chuàng)業(yè)意識和素質(zhì)，也能夠讓學(xué)生具有更強的社會適應(yīng)能力，掌握自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑。

一、中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性

（一）有利于中職學(xué)校的發(fā)展

對于電子商務(wù)專業(yè)來說，屬于一個前沿的專業(yè)領(lǐng)域，在未來的市場上會有大量的人才需求。但是現(xiàn)階段中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率并不理想，而且很多學(xué)生所從事的都不是專業(yè)對口的工作。因此這就導(dǎo)致中職學(xué)校普遍沒有較高的社會評價，而且招生較為困難。通過電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，能夠在專業(yè)教育的過程中，讓學(xué)生掌握現(xiàn)階段社會的大環(huán)境以及商務(wù)活動的現(xiàn)狀，通過教育獲得扎實的專業(yè)知識和技能，同時還能夠形成創(chuàng)業(yè)意識。在這種融合教育的模式之下，能夠讓學(xué)生在進(jìn)入社會之前，就做好就業(yè)準(zhǔn)備，讓其能夠更快的適應(yīng)社會和工作崗位，培養(yǎng)實踐和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學(xué)生積極自主創(chuàng)業(yè)，這樣也能夠有效的解決中職學(xué)生就業(yè)問題，推動中職學(xué)校長足、穩(wěn)定的發(fā)展。

（二）有利于學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)層次的定位

電子商務(wù)專業(yè)涉及到的學(xué)科眾多，而且專業(yè)層次豐富，具有較強的綜合性。電子商務(wù)專業(yè)各個層次的內(nèi)容具有不同的側(cè)重點，往往可以獨立成一個專門的學(xué)科。很多中職學(xué)校課程設(shè)計不合理，在較短的教學(xué)時間內(nèi)，將各個層次的電子商務(wù)內(nèi)容，都放在一起進(jìn)行教學(xué)，出現(xiàn)了課程隨意配置的現(xiàn)象。學(xué)生接觸了大量的、多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是都無法做到內(nèi)容的精通。這就導(dǎo)致學(xué)生面對自身的未來就業(yè)和發(fā)展比較迷茫，而且進(jìn)入社會以后，面對真實的工作場景和工作事物，也往往不知所措，這就導(dǎo)致很多企業(yè)并不愿意招收這類中職院校的學(xué)生。通過中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，能夠讓學(xué)校在進(jìn)行該專業(yè)的人才培養(yǎng)時，更加具有針對性和層次性，明確學(xué)生培養(yǎng)層次的定位。

（三）有利于學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和提升

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較強的實操性，在實際操作中能夠更好的掌握知識技能，并且對于商貿(mào)活動環(huán)節(jié)進(jìn)行明確，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。現(xiàn)階段，很多中職電子商務(wù)專業(yè)利用教學(xué)軟件，來進(jìn)行學(xué)生的實操訓(xùn)練，但是軟件實訓(xùn)具有一定的弊端，不僅軟件本身需要花費高昂的成本，而且在操作流程上，也不具備較高的真實性，沒有對一些商業(yè)因素進(jìn)行合理的設(shè)置，這也就使得實訓(xùn)效果并不理想。通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的融合，這樣就能夠通過電子商務(wù)平臺，讓學(xué)生利用較小的成本和投入進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅能夠?qū)τ谒鶎W(xué)知識和技能，實現(xiàn)進(jìn)一步的鞏固和提升，還能夠為學(xué)生的未來就業(yè)，指明一條全新的發(fā)展路徑。

二、中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合路徑

（一）培養(yǎng)學(xué)生多元化就業(yè)觀念

對于大多數(shù)的中職學(xué)生來說，所具有的就業(yè)觀念較為保守，在企業(yè)中充當(dāng)一名普通員工，做好本職工作。但是面對現(xiàn)如今激烈的社會競爭，這種就業(yè)觀念難以順應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需要，不符合就業(yè)實際。因此，中職學(xué)校要有意識地讓學(xué)生的就業(yè)觀念，朝多元化方向發(fā)展，在畢業(yè)以后不僅僅局限于應(yīng)聘企業(yè)，還能夠通過自主創(chuàng)業(yè)，充分的利用好自身的專業(yè)知識和技能，打拼出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，通過自己的努力實現(xiàn)更美好的生活，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

（二）強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

在中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的實施過程中，為了防止基礎(chǔ)知識和實際的技能操作相脫節(jié)，就要在重視技能操作教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，讓創(chuàng)業(yè)教育能夠和理論教學(xué)實現(xiàn)有機的融合。只有學(xué)生掌握了扎實的基礎(chǔ)理論知識，才能夠通過對于理論的不斷理解和掌握，應(yīng)用于實際操作中，最終通過多次的訓(xùn)練和實操，讓其能夠成為創(chuàng)業(yè)技能。通過對于理論知識的熟練應(yīng)用，還能夠有助于中職學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身的缺陷和不足，有針對性的進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，在長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，形成適用于自身的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)方式。

（三）加強師資隊伍建設(shè)

要想實現(xiàn)中職電子商務(wù)專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的更好的融合，必須要有一支高水平、高素質(zhì)的師資隊伍。教師要在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)之上，還能夠靈活運用教學(xué)方法，實現(xiàn)更好的教育效果。首先，要對于中職學(xué)校內(nèi)部的教師定期開展培訓(xùn)工作，給教師提供機會外出進(jìn)修，或者是與其他的高校教師進(jìn)行學(xué)術(shù)以及教學(xué)的交流和研討，另外，還可以根據(jù)實際情況，鼓勵教師進(jìn)入企業(yè)從事相關(guān)工作，獲得較為豐富的實踐經(jīng)驗，能夠以自身所觀、所感，在教學(xué)中分享給學(xué)生，讓創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)的知識更好的結(jié)合起來。另外，中職院校還可以聘請一些知名的或者具有成功經(jīng)驗的企業(yè)家，來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)或者舉辦專題講座，讓其能夠跟學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，進(jìn)一步幫助學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識，啟迪學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)思路。

（四）增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程

中職院校的電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育課程的開設(shè)，讓課程體系更加規(guī)范。對于電子商務(wù)的學(xué)生來說，所接觸的知識面較為廣泛，因此具有一定的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。教師要能夠充分發(fā)揮好專業(yè)的特點，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置和安排。讓學(xué)生能夠具有更多的機會學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，獲得創(chuàng)業(yè)技能。進(jìn)一步提高創(chuàng)業(yè)能力。

總結(jié)：綜上所述，由于中職電子商務(wù)專業(yè)的性質(zhì)和就業(yè)需要，其與創(chuàng)業(yè)教育的融合能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果，同時還能夠讓學(xué)生專業(yè)知識技能和創(chuàng)業(yè)能力保持一致，不僅能夠讓學(xué)生更加熟練的掌握和應(yīng)用專業(yè)知識技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，在畢業(yè)以后具有更多的就業(yè)方向的選擇。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧敏華.談中職電子商務(wù)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合[J].北極光，2019（05）：166-167.

紹興市上虞區(qū)職業(yè)教育中心周星